《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》課程教學大綱

1、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教學大綱一、說 明適用專業(yè)環(huán)境科學先修課程環(huán)境科學概論、環(huán)境法學、環(huán)境影響評價總學時32總學分2（一）本課程的目的、要求環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展是環(huán)境科學專業(yè)的一門專業(yè)選修課，它是一門融社會科學和自然科學為一體的科學。其內(nèi)容涉及了科學知識和思想意識；既揭露了問題，總結(jié)了教訓，又論述了人類對這些問題進行嚴肅思考的結(jié)論，闡明了解決問題、尋求光明前景的戰(zhàn)略和措施。本課程的教學旨在通過教與學，使學生正確理解：（1）可持續(xù)發(fā)展的思想由來、概念內(nèi)涵、發(fā)展實踐；（2）可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)分析與思想觀念；（3）可持續(xù)發(fā)展的評估與戰(zhàn)略實施等方面的基本概念、基礎(chǔ)理論和基本方法；（4）環(huán)境倫理觀指導下的可持續(xù)發(fā)

2、展與人類行為方式。初步能使學生在經(jīng)濟、社會、環(huán)境等多領(lǐng)域綜合運用可持續(xù)發(fā)展理論與方法對實際問題進行分析，并初步具有解決社會發(fā)展實際問題的能力，培養(yǎng)和提高學生的綜合思維和應(yīng)用技能，為后繼課程的學習和在今后的工作中自覺貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略打下良好的基礎(chǔ)。（二）內(nèi)容選取和實施中注意的問題本課程以錢易、唐孝炎編著的環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展（第二版）為基本教材，教材中第一、二、三、四章的內(nèi)容適當縮減之后合并講解，第九章為環(huán)境法學的內(nèi)容、第十章為環(huán)境管理學的內(nèi)容，主要以學生自學為主。重點講解第八章循環(huán)經(jīng)濟與循環(huán)型社會、第十二章清潔生產(chǎn)以及第十三章環(huán)境污染防治。該課程主要講述可持續(xù)發(fā)展思想的產(chǎn)生，戰(zhàn)略的形成、實施

3、和評價，使學生了解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的最新發(fā)展趨勢。在教學的具體實施中還應(yīng)注意以下問題：1. 在講授中，應(yīng)精講基本內(nèi)容，注意教學方法，盡量采用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學。2. 為了培養(yǎng)學生的分析問題解決問題的能力，應(yīng)適當?shù)闹v授案列，安排適當?shù)牧曨}，以幫助學生正確理解概念，牢固掌握知識。3. 在應(yīng)用本大綱進行教學時，應(yīng)保證大綱的基本內(nèi)容，而對系統(tǒng)安排、課時分配等問題可根據(jù)教學和學生的具體情況靈活掌握，必要時可進行適當?shù)恼{(diào)整。（三）教學方法1. 課堂教學中要注重啟發(fā)式教學，盡可能使用現(xiàn)代化教學手段，以提高教學效果。2. 課堂教學中，適當運用一些討論方式，以加深學生對教材內(nèi)容的理解，激發(fā)學生的學習熱情。3

4、. 適當采用一些自學方式，作為課堂講授和討論的輔助方法，提高學生的自學能力。（四）考核方式考核總成績?nèi)∪我陨掀綍r成績得平均值。1. 本課程為考查課，成績分為2個部分，平時作業(yè)和考勤占總成績的40%，期末考核成績占總成績的60%。2. 期末考核采取開卷考試形式，考試時間為90分鐘。統(tǒng)一命題，卷面成績滿分為100分，折合60分入冊。3. 平時作業(yè)占總成績的30%，共有3次作業(yè)，統(tǒng)一布置，要求學生認真完成。4. 考勤占總成績的10%。（五）教學內(nèi)容與學時分配教學章節(jié)教學內(nèi)容學時安排備注1-4資源短缺、生態(tài)系統(tǒng)退化、環(huán)境污染、全球環(huán)境問題2合并講解5-6可持續(xù)發(fā)展的由來、基本理論27可持續(xù)發(fā)展的評價

5、指標體系28循環(huán)經(jīng)濟與循環(huán)型社會4重點講解9環(huán)境法治0自學10環(huán)境管理0自學11生態(tài)環(huán)境保護 212清潔生產(chǎn)4重點講解13環(huán)境污染防治4重點講解14國際環(huán)境公約及履約215環(huán)境倫理觀的產(chǎn)生及主要內(nèi)容216環(huán)境倫理觀與人類行為方式2/研討與PPT演講6二、大 綱 內(nèi) 容第一篇 當代資源、生態(tài)與環(huán)境問題第一章 資源短缺第二章 生態(tài)系統(tǒng)退化第三章 環(huán)境污染第四章 全球環(huán)境問題說明和要求：（1）通過介紹世界上以及我國目前各種資源的短缺情況，使學生了解目前資源短缺的嚴重形式，目的是培養(yǎng)學生珍惜、節(jié)約資源的環(huán)境意識；（2）掌握污染物在環(huán)境介質(zhì)中的遷移轉(zhuǎn)化過程，并了解我國目前的環(huán)境污染形勢；（3）了解我國目

6、前生態(tài)破壞的嚴峻形式，從而培養(yǎng)學生保護生態(tài)環(huán)境的意識；（4）了解目前主要的全球性環(huán)境問題發(fā)生原因、機理、形勢以及目前環(huán)境科學領(lǐng)域?qū)θ颦h(huán)境問題研究的進展。重點：污染物在環(huán)境介質(zhì)中的遷移轉(zhuǎn)化過程。難點：污染物在環(huán)境介質(zhì)中的遷移轉(zhuǎn)化過程。第二篇 可持續(xù)發(fā)展理論及進展第五章 可持續(xù)發(fā)展的由來1. 寂靜的春天對傳統(tǒng)行為和觀念的早期反思2. 增長的極限引起全球思考的“嚴肅憂慮”3. 我們共同的未來可持續(xù)發(fā)展的國際性宣言說明和要求：（1）通過講述幾個重要的著作和國際會議，讓學生了解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想的發(fā)展歷史；（2）重點講述其和傳統(tǒng)發(fā)展思想不同之處，使學生認識到可持續(xù)發(fā)展思想在經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護相協(xié)調(diào)中的

7、重要作用。重點：可持續(xù)發(fā)展和傳統(tǒng)發(fā)展思想的不同之處。第六章 可持續(xù)發(fā)展的基本理論1. 可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與基本原則2. 可持續(xù)發(fā)展范式強與弱之爭3. 可持續(xù)發(fā)展的主要影響因素說明和要求：（1）掌握可持續(xù)發(fā)展概念的內(nèi)涵；（2）掌握可持續(xù)發(fā)展的基本原則；（3）理解弱與強可持續(xù)性的區(qū)別與聯(lián)系。重點：可持續(xù)發(fā)展概念的內(nèi)涵；弱與強可持續(xù)性的區(qū)別與聯(lián)系。難點：弱與強可持續(xù)性的區(qū)別與聯(lián)系。第七章 可持續(xù)發(fā)展的評價指標體系1. 可持續(xù)發(fā)展指標體系的理論基礎(chǔ)2. 可持續(xù)發(fā)展的單一指標評價方法3. 可持續(xù)發(fā)展的多指標加權(quán)評價方法說明和要求：（1）了解可持續(xù)發(fā)展指標體系構(gòu)建的基本原則；（2）掌握可持續(xù)發(fā)展單一評價與綜

8、合評價的指標與方法及其聯(lián)系與區(qū)別；（3）了解中國可持續(xù)發(fā)展指標體系。重點：可持續(xù)發(fā)展單一評價與綜合評價的指標與方法及其聯(lián)系與區(qū)別。難點：可持續(xù)發(fā)展單一評價與綜合評價的指標與方法及其聯(lián)系與區(qū)別。第八章 循環(huán)經(jīng)濟與循環(huán)型社會1. 循環(huán)經(jīng)濟的概念2. 循環(huán)經(jīng)濟的國際實踐3. 我國循環(huán)經(jīng)濟的實踐說明和要求：（1）掌握循環(huán)經(jīng)濟的概念；（2）掌握循環(huán)經(jīng)濟的3R原則；（3）掌握我國循環(huán)經(jīng)濟實踐與國際循環(huán)經(jīng)濟實踐的區(qū)別及側(cè)重點。重點：循環(huán)經(jīng)濟的3R原則；我國主要行業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的模式。難點：循環(huán)經(jīng)濟的3R原則。第三篇 環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的實施途徑第九章 環(huán)境法治1. 環(huán)境法的作用與地位2. 環(huán)境法律關(guān)系3.

9、 環(huán)境法的體系與實施4. 環(huán)境法律責任5. 我國環(huán)境法律制度概要說明和要求：（1）了解環(huán)境法的概念、目的、功能與地位；（2）掌握環(huán)境法的體系；（3）了解我國的環(huán)境法律制度。重點：環(huán)境法的體系。第十章 環(huán)境管理1. 環(huán)境管理的重要性2. 環(huán)境的公共物品屬性及環(huán)境問題的外部性3. 以政府為主體的環(huán)境管理手段4. 環(huán)境管理的經(jīng)濟型手段5. 以環(huán)境資源的直接使用者為主體的環(huán)境管理手段6. 環(huán)境管理的技術(shù)支撐說明和要求：（1）掌握環(huán)境的公共物品屬性及環(huán)境問題的外部性；（2）掌握中國現(xiàn)行的環(huán)境管理制度；（3）認識到環(huán)境管理中公眾參與的重要性；（4）了解環(huán)境管理的主要技術(shù)支撐手段。重點：中國現(xiàn)行的環(huán)境管理制

10、度；環(huán)境問題的外部性。難點：環(huán)境問題的外部性。第十一章 生態(tài)環(huán)境保護1. 原生生態(tài)系統(tǒng)的保存2. 次生生態(tài)系統(tǒng)的保護3. 退化生態(tài)系統(tǒng)的恢復4. 適應(yīng)性生態(tài)系統(tǒng)管理說明和要求：（1）了解生態(tài)環(huán)境保護的必要性、緊迫性；（2）掌握生態(tài)環(huán)境保護的主要手段和措施；（3）掌握適應(yīng)性生態(tài)系統(tǒng)管理策略。重點：生態(tài)環(huán)境保護的主要手段和措施；適應(yīng)性生態(tài)系統(tǒng)管理策略。難點：適應(yīng)性生態(tài)系統(tǒng)管理策略。第十二章 清潔生產(chǎn)1. 清潔生產(chǎn)的概念及發(fā)展歷程2. 生產(chǎn)過程的清潔生產(chǎn)3. 產(chǎn)品生命周期分析與生態(tài)設(shè)計4. 可持續(xù)的生產(chǎn)體系說明和要求：（1）掌握清潔生產(chǎn)的定義與內(nèi)涵；（2）了解清潔生產(chǎn)的審核步驟；（3）了解生命周期評

11、價的基本框架與基本思想；（4）了解產(chǎn)品生態(tài)設(shè)計的基本思想；（5）掌握產(chǎn)品生態(tài)設(shè)計的方法。重點：生產(chǎn)過程的清潔生產(chǎn)；產(chǎn)品生態(tài)設(shè)計的方法。難點：產(chǎn)品生態(tài)設(shè)計的方法。第十三章 環(huán)境污染防治1. 水污染防治2. 大氣污染防治3. 固體廢物污染防治與綜合利用說明和要求：（1）了解各類水污染的防治對策；（2）了解大氣污染防治的主要手段；（3）掌握固體廢物的處理處置方法。重點：各類水污染的防治對策；大氣污染防治的主要手段；固體廢物的處理處置方法。第十四章 國際環(huán)境公約及履約1. 氣候變化2. 臭氧層保護3. 生物多樣性保護4. 危險廢物的控制5. 海洋環(huán)境保護6. 持久性有機污染物控制說明和要求：（1）掌握

12、目前一些國際環(huán)境公約的主要內(nèi)容；（2）了解中國加入國際環(huán)境公約的情況；（3）了解保護生物多樣性的方法。重點：目前一些國際環(huán)境公約的主要內(nèi)容。第十五章 環(huán)境倫理觀的產(chǎn)生及主要內(nèi)容1. 環(huán)境倫理觀的由來與發(fā)展2. 環(huán)境倫理觀的主要內(nèi)容說明和要求：（1）了解環(huán)境倫理觀的由來；（2）掌握環(huán)境倫理觀的主要內(nèi)容，使學生接受一種全新的倫理觀念，從社會道德學的角度來培養(yǎng)環(huán)境意識。重點：環(huán)境倫理觀的主要內(nèi)容。第十六章 環(huán)境倫理觀與人類行為方式1. 環(huán)境倫理觀對決策者行為的影響2. 環(huán)境倫理觀對企業(yè)家行為的影響3. 環(huán)境倫理觀對公眾行為的影響說明和要求： （1）了解環(huán)境倫理觀指導下的決策；（2）了解環(huán)境倫理觀指導下的企業(yè)理念和行為； （3）了解環(huán)境倫理觀指導下的公民行為。三、教材和主要參考書教材：錢 易, 唐孝炎 編著 環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展（第二版）. 北京: 高等教育出版社, 2010.主要參考書：1. 張坤民 編著. 可持續(xù)發(fā)展論. 北京: 中國環(huán)境科學出版社, 1999.2. 曹利軍 編著. 可持續(xù)發(fā)展評價理論與方法. 北京: 科學出版社, 1999.3. 袁光耀