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1、20222022 學年度物理學科高中教學討論科核心組第一次工作會議紀要為了深化貫徹落實新學年度全縣訓練工作會議精神,提高高中階段學校的教 育教學質量,進一步充分發(fā)揮高中教學討論核心組的作用,2022 年 9 月 13 日,訓練局在城關逸夫學校舉辦了全縣高中階段各學科教學討論核心組會議,會議首 先由高中教學討論核心組副組長、訓練局教研室主任王應群對上一年度高中教學 討論核心組工作進行總結;王主任在講話中高度頌揚了上一學年度各位高中教學 討論核心組成員老師的的辛勤工作對我縣訓練教學成果的提高特殊是高成果取 得重大突破所做的奉獻,同時王主任也對新一學年度高中教學討論核心組工作的 思路和工作重點提出了
2、建議,一是要進一步突出工作重點,為全縣學科老師學術 溝通搭建平臺;二是要切實擔負起培育青年老師的責任和新課程縣級的培訓任 務,三是要搞好學科資源的開發(fā)和建設,建立學科資源庫,形成學科教學資源的 共享;四是各校高中教學討論核心組成員老師要為學校的訓練教學的科學決策做 好服務,要為一線的老師做好服務,切實擔負起指導一線老師的教學的責任;王 主任在講話中仍強點了各學科在新學年度里開展活動時肯定要內(nèi)容充實,開展活 動的方式要形式多樣,要能夠開創(chuàng)新的開展工作,并對新一年度的工作目標提出 了期望;最終王主任就各學科會議內(nèi)容的支配和會議紀律作了要求和強調(diào);動員會以后,各學科教學核心組分組進行研討和溝通,物理
3、學科的主要研討 內(nèi)容有以下幾點;1、09 年物理學科高考情形總結及新一屆畢業(yè)班的教學工作支配和準備 從各校匯報情形來看,我縣今年物理學科高考成果喜人,今年我縣高考總體 成果喜人,其中一本達線人數(shù) 200 多人,本科上線人數(shù)接近 1500 人;我縣一中、二中理綜平均分均在及格線以上,其中一中的理綜平均分為 210 多分,這樣成果 的取得與我縣的高三教學正確的指導,高考信息的精確把握和教學要求的正確導 向不無關系;今年是我省實行新課改后第一年的高考,我縣物理學科高中教學研 究核心組成員準時討論新課改下的高考命題方向,討論新高考實施方案,制定新 課程的開設方案及實施看法,對物理必修和選修教學內(nèi)容的教
4、學進行討論,對老 師的教學要求及教學內(nèi)容進行指導;實踐證明,我縣的課程開設的實施方案及教學要求與新高考的命題指導思想是完全一樣的,這使得我們的老師在教學上沒有 走彎路,在同學的學習指導上更加有效;針對 2022 年的高考,我們認為2022 的物理學科命題將比09 年高考試題會更加成熟,也會更加與新課程理念相吻合,但高考的選拔功能不會轉變,物理學科的命題方向也不會有太大轉變;為此我們建議高三年級的復習教學仍舊要以必 修內(nèi)容為主,注意同學對基本概念和基本規(guī)律的懂得,特殊要搞清概念和規(guī)律的 建立過程、物理意義,明確概念與概念之間、概念與規(guī)律之間以及規(guī)律與規(guī)律之 間的相互聯(lián)系與區(qū)分;要重視基本技能的訓
5、練,有效地提高同學對基礎學問的識 記和應用,提高同學的思維品質和才能水平,加大對同學應試才能和應試心理的 指導;對于選修部分的教學內(nèi)容建議以識記、明白、熟悉為主,09 年考卷有力的 說明選修部分的高考內(nèi)容是極其簡潔的,選修部分我們建議考綱下來后再進行重 點復習,選修部分教學時肯定要敢于把教學要求降下來,切不行在選修教學內(nèi)容 上加大教學要求,加高校生的學習負擔,占用過多的教學時間;2、各校的課程開設情形及教學進度支配的研討 通過核心組老師的仔細討論,對于高中各年級的課程開設、教學進度和教學 要求支配,核心組成員的老師們達成一樣看法;我們認為高一和高二年級上學期 以開設必修課程為主,教學以學業(yè)水平
6、測試才能為教學目標要求;高三年級開設 選修課程和復習教學,教學應根據(jù)課程標準和高考考試大綱的要求為教學目標;同時各校仍要通過討論大家達成一樣看法,詳細建議如下:高一年級上學期開設物理必修1,下學期開設物理必修2;高一上學期期中考試課程上到第三章相互作用第三節(jié)(考試時間暫定在 時物理必修 1 課程終止;11 月中旬),本學期終止高二年級上學期開設物理3-1 ,下學期開設物理選修3-2 、3-3 等;高二上學期期中考試課程上到其次章恒定電流終止(考試時間暫定 束物理必修 3-1 課程終止;11 月中旬),本學期結高三年級本學期連續(xù)開設沒有上完的選修內(nèi)容(建議對教學內(nèi)容有重點地進 行挑選)和必修內(nèi)容
7、的復習,建議學期終止時必修內(nèi)容第一輪復習完成(3-1 磁 場復習終止);通過研討我們針對 2022 年高考的第一輪復習提出了幾條詳細的建議:(1)復習時應以必修內(nèi)容為主,對于物理學中的主干學問要重點復習,要求 同學能懂得和會應用, 09 年考題說明,物理高考考查內(nèi)容的主流方向是不變的;對于選修部分要求同學把握基礎學問,達到識記和知道的學習目標即可,對于重 點內(nèi)容在考綱下發(fā)后再進行重點復習;(2)實際教學中要充分發(fā)揮同學的主體學習作用,切不行大量支配同學作業(yè) 進行題海戰(zhàn)術,實踐證明題海戰(zhàn)術對同學成果的提高是低效的,我們切不行完全 按老的思路和方法進行復習,我們的復習教學方法及要求要與新課程同步推
8、動;(3)第一輪復習要重視物理科學基礎學問的復習和同學基本才能的培育,特 別是基礎比較薄弱的學校復習時肯定要結合同學實際情形制定教學方案和教學要求;09 年考試題的難度分布完全符合3:5:2 的分布要求, 基礎題和中檔題仍是得分的關鍵,實踐證明假如在復習中不注意基礎,好高騖遠,將會導致該得的分 沒有拿到,整體得分偏低;(4)復習過程中,要有效的培育同學的應試才能和應試心理;高考閱卷點反 饋的信息說明,我們每年有相當?shù)耐瑢W在非智力因素上失分是相當嚴峻的,有的 是解題不規(guī)范,有的是不按要求進行答題和書寫;這與我們對考生的平常訓練是 否到位不無關系,期望老師們多明白一些評卷信息,嚴格對考生進行規(guī)范的
9、解題 和應試進行訓練;3、各校本學期的教研活動方案支配及教學分工情形 通過各校的溝通研討情形可以看出,我縣的各級各類學校均較重視教學研 究,均能夠結合本校實際情形制訂了學科的教研方案;霍邱一中、霍邱二中均有 自己的常規(guī)教研活動支配,其中霍邱一中教研活動支配是在教科室和年級組統(tǒng)一 組織下進行的;霍邱二中本學期開頭建立電子備課室,將學科老師的教研活動安排在晚自習進行, 為了使得教研活動能夠落在實處,學校在電子備課室安裝監(jiān)控,支配領導參加監(jiān)督考核;霍邱中學方案從本月 16 日開頭學校領導全面進班推門聽課,每月每學科都將支配一次公開教學,霍邱中學仍方案對社會全面開放課堂教學;周集中學的教研活動支配是在
10、學校教務處統(tǒng)一組織下進行,學校要求 40周歲以下的全部老師都要進行公開課教學;河口中學成立了教科室,教研活動由教科室統(tǒng)一組織,方案教齡5 年以內(nèi)的老師必需上一次公開課,學校的骨干老師要上示范課和觀摩課,每名老師每學期都要出一份試卷和一節(jié)課教學課件的制作;潘集中學和龍?zhí)吨袑W也都相應的制定了有自己特色的教研活動方案;4、物理學科本學期的高中教學討論核心組及中學階段活動支配 本學期高中教學討論核心組主要是依靠活動的開展把教學討論工作落在實 處,同時結合新一輪連續(xù)訓練的其次個專題“ 上好課”,把新課程的教學觀進一步落實在課堂上;通過各位核心組成員老師仔細研討,最終就活動方案達 成以下看法;本學期方案支
11、配學科優(yōu)秀老師進行三次的高中公開教學研討,其中 9 月 25 日在霍邱一中舉辦高一、高二年級觀摩教學研討課,由一中選派主講老師;10 月 23 日到周集中學進行送教下鄉(xiāng),結合連續(xù)訓練“ 上好課” 專題對課堂教學進行研討,由二中和周集中學選派主講老師; 12 月 4 日在霍邱二中舉辦高一、高二年級課改匯報課,由二中和長集中學選派主講老師;本學期將在霍邱教研網(wǎng)改版的基礎上,進一步充實豐富教研網(wǎng)上的教學資 源,加大教學資源的開發(fā)和利用,本學期每所農(nóng)村完中學校至少要完成一篇優(yōu)秀 的教學案例設計和教學課件的制作,城區(qū)的霍邱一中、霍邱二中至少要完成 4 篇教學案例設計和教學課件的制作,霍邱中學至少要完成2
12、 篇教學案例設計和教學課件的制作;同時要充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢,開展網(wǎng)絡溝通平臺,進一步發(fā)揮 學科教研群的作用,同時要有重點的開展部分中學學校的教研活動;詳細活動行 事歷支配見附件(包括中學教研活動支配);附表:霍邱縣 0910 學年度第一學期中學物理教研工作行事例序日期地點活動內(nèi)參加 人 員主講人主持人號月日容1 9 6 霍邱二中理事會議部分理事與會人員王茂昌2 9 13 逸夫學校高中教學討論高中教學討論核心組成員核心組成員王茂昌核心組會議老師3 9 25 霍邱一中高一、高二年級高中教學討論核心組成員一中選派教余家勝觀摩研討課及城區(qū)高一、高二物理老師師高瑞俊4 10 23 周集中學送教下鄉(xiāng)物理、歷史高中教學討論核二中、周集何 吟心組成員選派老師王茂昌5 11 6 霍邱一中(南區(qū))中學物理觀摩城區(qū)中學物理老師一中南區(qū)、余家勝城關中心校研討課高瑞俊選派老師6 12 4 霍邱二中高一、高二級課高中教學討論核心
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