2022年回憶魯迅先生優(yōu)秀教案

1、第 頁2022回憶魯迅先生優(yōu)秀教案回憶魯迅先生優(yōu)秀教案作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我精心整理的回憶魯迅先生優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧?；貞涺斞赶壬鷥?yōu)秀教案1教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。2、體會作者多種描寫手法的藝術(shù)效果。2、體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的性格和深厚的愛國情感、“孺子牛般奉獻精神。教學(xué)課時：1課時教學(xué)方法：討論法、點撥法教學(xué)思路：1、整體把握深入了解討論課文2、走近魯迅學(xué)習(xí)魯迅反思自己3、魯迅的形象：偉大平凡偉大教學(xué)過程一、導(dǎo)入：提

2、起魯迅，總會想起很多詞語：深邃、沉重、嚴厲、倔強濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，面目嚴肅冷峻，這是魯迅通常留給我們的印象，但在日常生活中的魯迅也是這樣嗎？提起魯迅我們還會和偉大睿智聯(lián)系在一起，但日常生活中的魯迅也是不茍言笑的嗎？他有沒有平凡的一面?我們經(jīng)常說偉大往往寓于平凡之中，這句話適用于魯迅嗎？我們是否能從他平凡生活中開掘出他偉大的一面呢？今天，讓我們一起走進蕭紅的?回憶魯迅先生?，一起探究一下蕭紅筆下的魯迅形象。二、默讀課文，初步感知思考：讓我們一同走近魯迅，請同學(xué)介紹你所了解的魯迅。三、深入研讀討論1、請大家默讀課文，總結(jié)課文共寫了幾個有關(guān)魯迅的片段？可以歸納為幾類？明確：共10個6類，

3、分別圍繞外貌行動、待人接物、飲食起居、讀書寫作、休閑娛樂、與青年們交往6類生活場景來描寫和塑造魯迅先生的，使之具體、形象、生動。2、哪一個片段最能打動你或者你認為寫的最好？聯(lián)系自身或現(xiàn)實生活談?wù)勀愕恼J識？1、外貌行動第1個片段，概括寫魯迅先生“笑的情態(tài)，突出其“明朗的特點；概括寫魯迅先生“走的情態(tài)，突出其“輕捷的特點。2、待人接物第2個片段，具體寫魯迅先生對“我和許廣平的衣著批評一事，充分顯示出魯迅先生對待青年人既嚴肅批評其缺點，又不倦地給予幫助。3、飲食起居第3個片段，概括寫魯迅先生的飲食情況，喜歡北方飯菜，贊美蕭紅做的飯菜可口；魯迅的胃不好。第7個片段和青年交往中咖啡、可可、汽水之類家里都

4、不預(yù)備，家里“餅干，“向日葵子；第8個片段，魯迅簡易而兩用的臺燈；第9個片段，和青年的.交往，一次外出吃福建菜，海嬰說菜不新鮮，全座的人都不相信，魯迅確信孩子的判斷，事實證明確實如此，說明魯迅先生不會輕易抹殺孩子的天性。4、與青年交往第6個片段，讀青年人的來稿，直至深夜第9個片段，泡一壺紅茶，和青年們一談就一兩個鐘頭，談?wù)摦?dāng)時中國的局勢，如“偽滿洲國5、休閑娛樂第7個片段，看電影，介紹“珂勒惠支的版畫，以及史沫特烈援助當(dāng)時的中國的事情；6、讀書工作第4個片段，幫助先生校訂?海上述林?，聯(lián)系出版社。第5個片段，與馮雪峰交往，支持革命，熱愛祖國；第8個片段，寫先生夜間工作的情景，飽含了作者對魯迅先

5、生無限崇敬，感念之情第10個片段，詳細寫魯迅先生生病的情景，概括寫魯迅先生病中筆耕不輟。3、請就文中描寫的魯迅背影，寫一段你的感悟，80字。四、小結(jié) ：閱讀魯迅的著作，我們可以感知作為思想家和文學(xué)家的魯迅；今天又通過蕭紅的回憶，展現(xiàn)在我們眼前的是一個生活化真實化的魯迅，讓我們親臨到魯迅偉大而平凡的精神，他的關(guān)心、扶持青年人和熱愛祖國、支持革命是寓于平凡而真實的日常生活中的，或許正如人們所說，偉大正是寓于這種平凡之中吧，也一如他在詩歌中所說的那樣：心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷?；貞涺斞赶壬鷥?yōu)秀教案2教學(xué)目標1. 學(xué)會本課生字、新詞。2. 能通過讀課文，了解表現(xiàn)魯迅先生性格特點的幾件事情。3.

6、能聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。4. 學(xué)習(xí)魯迅先生關(guān)心保護他人、堅信科學(xué)、勇敢無畏的精神。教學(xué)準備1. 搜集關(guān)于魯迅先生的各種資料，了解魯迅先生在我國文化界的影響和成就。2. 找一些自己能看懂的魯迅先生的作品來讀。教學(xué)設(shè)計一、 初讀課文，了解大意1. 自己默讀課文，給全文段落標上序號。2. 想一想，課文講了魯迅先生哪幾件事情。3. 全班同學(xué)交流一下，說說寫了哪幾件事。4. 自己再讀一讀，看哪些段落寫的是一件事情。二、逐件事學(xué)習(xí)1. 先學(xué)到魯迅先生家做客這件事。找出寫這件事的相關(guān)段落。寫了作者幾次到 魯迅先生家中做客?依次學(xué)習(xí)作者兩次到魯迅先生家中做客的不同情況。(這兩次做客反映魯迅先生同樣的

7、性格)理解含義深刻的句子。因為這不僅僅是性格的問題，而且還涉及魯迅先生的思想和情感問題。2. 學(xué)習(xí)魯迅先生對待青年人寫信的問題。找出文中哪幾段寫的這件事。讀一讀這段文字，想一想，魯迅先生的態(tài)度和行為有什么不同。深入理解魯迅先生的思想感情和性格。談一談自己的感受。3. 學(xué)習(xí)魯迅先生不怕鬼的故事。自己讀課文，找出這件事的起止段落。自己讀一讀這個故事。用自己的語言向大家講這個故事。師生一起探究魯迅不怕鬼的原因，體會魯迅先生的性格。師生共同理解最后一句話的意思。三、學(xué)習(xí)課文前三段1. 自己讀課文。2. 勾出自己認為寫人物外貌寫得好的地方。3. 讀一讀傳神的外貌描寫，體會這樣寫的好處。四、回憶全篇，深化認識1. 朗讀全篇課文。2. 討論一下，自己認識的魯迅先生