2022年新改版教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)作業(yè)本參考答案(含教學(xué)計(jì)劃)

1、新改版教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)作業(yè)本參考答案 五下一生物與環(huán)境1.種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：1.C 2.C 3.C 4.C2.比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：1.B 2.D 3.D3.綠豆苗的成長(zhǎng)活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：1.C 2.C 3.D 4.B4.蚯蚓的選擇活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：1.A 2.B 3.D 科學(xué)閱讀：D 5.當(dāng)環(huán)境改變了活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：1.D 2.A 3.C 4.C 5.D科學(xué)閱讀：B A6.食物鏈與食物網(wǎng)活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：1.B 2.C 3.B 科學(xué)閱讀：C7.設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：一、選擇題1.B 2.D 3.A 4.D 5.

2、C 6.C 7.CD二、填空題8.食物鏈 9.食物網(wǎng) 10.生態(tài)系統(tǒng)三、探究題11.（1）A （2）A （3）B12.（1）鼠和鷹之間連上 （2）鷹（3）鷹和蛇 （4）草 （5）D （6）A （7） C五下二船的研究1.船的歷史活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：1.B 2.D 3.B 4.C 5.ABC科學(xué)閱讀：C2.用浮的材料造船活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：1.D 2.C 3.A 4.ABD3.用沉的材料造船活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：1.C 2.A 3.A 4.B 5.D 科學(xué)閱讀：B4.增加船的載重量活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.B 2.A 3.D4.C （甲：4*4*4=96，乙：6*6*3=108，丙：8

3、*8*2=128， ?。?0*10*1=100）實(shí)踐拓展：逐漸變短 越來越大5.給船裝上動(dòng)力活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)： 1.A 2.D 3.C 科學(xué)閱讀：A6.設(shè)計(jì)我們的小船活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：1.略 2.D7.制作與測(cè)試我們的小船活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)： 1.C 2.B 科學(xué)閱讀：D單元練習(xí)1、（1）C （2）B （3）D （4）A （5）A2、（1）D （2）A （3）B （4）C3、（1）A （2）C （3）C4、（1）D （2）A （3）ABCDEF五下三環(huán)境與我們1.地球宇宙的奇跡活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：1.C 2.D 3.D 4.C2.我們面臨的環(huán)境問題活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：1

4、.B 2.A 3.D 4.D 科學(xué)閱讀：C3.珍惜水資源活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：1.D 2.D 3.B 4.C4.解決垃圾問題活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)： 1.C 2.D B A 3.C 4.D5.合理利用資源活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)： 1.B 2.A3.化石能源：非化石能源： 4.略6.讓資源再生活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：1.B 2.D 3.D 4.B 5.D 科學(xué)閱讀：B 7.分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：1.D 2.C 3.A單元練習(xí)一、選擇題1.A 2.D 3.B 4.D 5.B 6.C 7.B 8.D 9.C 10.C 11.B 12.D 13.A 14.B 15.D 16.

5、C 17.B 18.B二、探究題19.可回收物： 20.C 21.（1）變暖其他垃圾： 易腐垃圾： 有害垃圾： 二氧化碳 溫室效應(yīng) （2）略五下四熱1.溫度與水的變化活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：1.B D 2.C 3.B 4.D 實(shí)踐拓展：B 2.水的蒸發(fā)和凝結(jié)活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)： 1.B 2.A 3.C 4.B 實(shí)踐拓展：蒸發(fā)凝結(jié)3.溫度不同的物體相互接觸活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：1.C 2.A B 3.D4.熱在金屬中的傳遞活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：1.C 2.A 3.C D B E A F5.熱在水中的傳遞活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：1.C 2.B 3.C6.哪個(gè)傳熱快活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)：

6、1.A 2.D 3.B 4.B 科學(xué)閱讀：B7.做個(gè)保溫杯活動(dòng)記錄：略 課堂練習(xí)： 1.D 2.C 3.B單元練習(xí)一、選擇題1.A 2.A 3.C 4.B 5.D 6.D 7.B 8.A 9.B 10.D 11.B 12.D 13.C二、填空題14.0 0 15.100 不變 16.蒸發(fā) 凝結(jié) 17.對(duì)流 熱傳導(dǎo) 熱輻射 18.熱的良導(dǎo)體 熱的不良導(dǎo)體三、探究題19.熱的良導(dǎo)體： 熱的不良導(dǎo)體：20.（1）A ABCD （2）高 低 熱傳導(dǎo) （3）D （4）D綜合練習(xí)一、選擇題1.A 2.B 3.A 4.（1）A （2）B 5.D 6.A 7.D 8.B（此題選項(xiàng)不是很恰當(dāng)）9.C 10.D

7、11.B 12.C 13.C二、填空題14.葉片 水、二氧化碳 陽(yáng)光 氧氣、養(yǎng)料三、探究題15.（1）D （2）D （3）D （4）B （5）D（此題選項(xiàng)不是很恰當(dāng)） 16.C 17.C（此題題干表達(dá)不恰當(dāng)） 18.B 19.A 20.B 21.略新版教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析我班共有 53 人，經(jīng)過之前是積累學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識(shí)和操作技能， 具備了一定的探究能力，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟆Ｒ虼嗽诮窈蟮慕?學(xué)過程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)范圍，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力， 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自我研究的能 力，

8、聯(lián)系他們的實(shí)際生活，用所學(xué)得知識(shí)解決生活中的問題，最終達(dá)到將科學(xué)知 識(shí)創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。二、教材分析本冊(cè)教科書共有 28 課，以知識(shí)的內(nèi)容分為四部分。分別為生物與環(huán)境、船的研 究、環(huán)境與我們、熱。本冊(cè)教材注意學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累和整理，注重用聯(lián)系的觀點(diǎn)構(gòu)建教科書整體結(jié) 構(gòu)。在內(nèi)容的選擇上，用聯(lián)系的觀點(diǎn)整合不同的內(nèi)容，選擇體現(xiàn)綜合性、系統(tǒng)性和事 物周期性變化的內(nèi)容構(gòu)建教科書，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)方法，提高解決 問題的能力，學(xué)會(huì)在整體上含悟科學(xué)本質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)1. 通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。 使學(xué)生從小養(yǎng)成愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。2.通

9、過學(xué)習(xí)，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問題。3.教學(xué)中滲透愛國(guó)教育，介紹歷史人物，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。四、教學(xué)措施1.教師應(yīng)更加放開手腳，把學(xué)生感興趣的話題，有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的 主體，通過活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對(duì)科學(xué)、對(duì)科學(xué)探究、對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。解釋與模型是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi) 容，在探究過程中有意識(shí)地強(qiáng)化解釋與模型的訓(xùn)練。2.在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識(shí)，根據(jù)教 材特點(diǎn)，制作一些課件，借助課件的動(dòng)畫效果、彩色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生易于接受。3. 在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

10、積極性，根據(jù)教材特點(diǎn)，讓學(xué)生查一查、畫一畫、 讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué) 生的“三動(dòng)”能力，即：動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1.既要對(duì)事物外部表象的觀察，又要從微觀世界認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī) 律性分析，突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和功能。探究水平較前幾冊(cè)教科書有明顯的提 升，加大自主探究的實(shí)施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué) 生對(duì)間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能 訓(xùn)練，設(shè)計(jì)了大量的強(qiáng)化學(xué)生邏輯推理的探究項(xiàng)目，推測(cè)產(chǎn)生變化的原因，力求 在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。2.使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)問題。探究逐步 加深，螺旋上升更加明顯。3.教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)中要加強(qiáng)安全教育。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1.種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)2.比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn) 3.綠豆苗的生長(zhǎng)15生物與環(huán)境4.蚯蚓的選擇 5.當(dāng)環(huán)境改變了106.食物鏈和食物網(wǎng)7.設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶第一單元測(cè)試分析與講評(píng)69船的研究1.船的歷史102.用浮的材料造船3.用沉的材料造船4.增加船的載重量5.給船裝上動(dòng)力6.設(shè)計(jì)我們的小船7.制作與測(cè)試我們的小船 第二單元測(cè)試分析與講評(píng) 1.地球宇宙的奇跡 2.我們面