教育實(shí)習(xí)生自我參考總結(jié)（）

1、教育實(shí)習(xí)生自我參考總結(jié)（精選）教育實(shí)習(xí)生自我總結(jié)20 xx年9月9日至10月30日，我在安順市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)展了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、協(xié)助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，在武老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽(tīng)了8節(jié)課，上了32節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案標(biāo)準(zhǔn)精確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，可以順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，修正作業(yè)細(xì)心認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和缺乏，以不斷地提升本人。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深入的感

2、遭到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課特別難!需要下特別大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了特別多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都預(yù)備好每次課的詳細(xì)教案和課件材料，并全部交給指導(dǎo)老師修正。實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)視到位，耐心腸做學(xué)生的思想工作。老師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大確信。在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。本人在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，收獲頗豐，為以后做一名榮耀的人民老師積累了珍貴的教學(xué)

3、經(jīng)歷。但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目的任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地點(diǎn)，給學(xué)生造成一定的理解困難。因此，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要本人以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。實(shí)習(xí)盡管辛苦繁忙，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感激辛勤指導(dǎo)我的武老師，是他讓我學(xué)到了特別多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感激和崇高的敬意!幼師實(shí)習(xí)自我總結(jié)為期兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)就如此完畢了，回憶這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下

4、了堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍視的珍貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)歷。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)場(chǎng)。爽朗大方的我不斷特別喜愛(ài)小小孩，是小孩堆的“老大”，十分有小孩緣。每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待小孩們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班小孩的名字，就為了可以在早上與他們咨詢好。每天早上親切的咨詢候成了我和小孩們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與小孩游玩;玩游戲時(shí)還會(huì)像小孩一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)

5、抱歉;與小孩們平起平坐，我利用一切時(shí)間與小孩相處，聊天，盡可能地走進(jìn)小孩的心靈，理解他們的內(nèi)心世界。慢慢地小孩們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我咨詢東咨詢西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著小孩們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜愛(ài)你、崇拜你、信任你。小孩的愛(ài)是最真實(shí)、最純確實(shí)。當(dāng)我看著小孩們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)小孩、傾聽(tīng)小孩內(nèi)心的聲音。理解小孩，關(guān)懷小孩。在教學(xué)工作中，我特別努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具都一一預(yù)備好;謙虛接受向老師給我提出的咨詢題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修正、制

6、定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)小孩們的長(zhǎng)處，讓小孩自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位小孩一種暢所欲言的環(huán)境。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。表達(dá)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，小孩熱了，立即給小孩墊毛巾，增減衣物;回到教室里，催促小孩去洗手;喝水的時(shí)候，提示小孩不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給小孩聽(tīng)，培養(yǎng)小孩安靜喝水的好適應(yīng);吃飯時(shí)，觀察每一位小孩的進(jìn)餐情況，提示幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡視工作，為小孩蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒理解本人與集體的關(guān)系，讓幼兒明白本人是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人

7、。幼兒的天分是好模擬、好奇、好咨詢的，但又由于他們本身的生活經(jīng)歷和知識(shí)經(jīng)歷的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，假如本人的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于考慮，又如何教出身心全面開(kāi)展的幼兒呢?因此作為一名幼兒園老師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜愛(ài)考慮咨詢題，且要有本人的見(jiàn)解。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次特別有益的磨練和嘗試。如今，我的實(shí)習(xí)生活馬上完畢，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!幼師實(shí)習(xí)自我總結(jié)我是在市教育幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就如此完畢了。在實(shí)習(xí)中，使我更深入的理解到了一個(gè)幼兒老師的工作，更深入理解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身

8、心開(kāi)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。往常我比擬注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心開(kāi)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完好的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)覺(jué)事實(shí)上訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為適應(yīng)及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得注重的學(xué)咨詢。黃璐老師特別會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是如何來(lái)的，不能浪費(fèi)，并

9、要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為老師培養(yǎng)幼兒良好行為適應(yīng)的時(shí)機(jī)。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在協(xié)助他們，可事實(shí)卻并非如此，通過(guò)黃老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果確實(shí)是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)本人的事情要本人做，不能養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，因此通過(guò)反省我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺事實(shí)上確實(shí)是老師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和

10、終點(diǎn)都應(yīng)該是開(kāi)展和提高幼兒的才能的。小朋友都特別天真可愛(ài)，我特別愛(ài)他們，特別喜愛(ài)和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)時(shí)機(jī)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓本人變成小朋友，融入他們的生活。如此我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取小孩們的安心;我愿用我的真心換取小孩們的快樂(lè);我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我特別慶幸可以和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆珍貴的財(cái)富。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的才能在逐步地發(fā)