版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、再塑生命的人海倫凱勒 目錄CONTENTS壹學(xué)習(xí)目標(biāo)貳作者簡介叁理清“重塑生命”的歷程肆領(lǐng)略“再塑生命”的藝術(shù)伍結(jié)束語01學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)01.理清文章思路,整體把握全文結(jié)構(gòu)。02.自由誦讀揣摩語句分析人物形象,掌握主旨。03.領(lǐng)會莎莉老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術(shù);體會作者熱愛生活,對待生命的積極態(tài)度。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)01.揣摩文中重要語句,加深閱讀體驗(yàn);梳理再塑生命的歷程。02.深入體會作為盲聾啞人的作者對生活的獨(dú)特感悟。02作者簡介1880年6月27日-1968年6月1日 海倫凱勒(1880年6月27日-1968年6月1日),出生于美國亞拉巴馬州,美國女作家、教育家、慈善家。她
2、19個月時因急性腦炎被奪去視力和聽力,后來以驚人的毅力完成哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè),成為首個獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人。其一生致力于為殘疾人造福,建立了許多慈善機(jī)構(gòu)。先后完成了14本著作,其中最著名的有假如給我三天光明我的生活故事。她曾被美國時代周刊評選為“二十世紀(jì)美國十大偶像”,還被授予“總統(tǒng)自由獎?wù)隆薄?968年6月1日,海倫凱勒逝世。海倫凱勒03理清“重塑生命”的歷程一.復(fù)述課文:莎莉文老師為“我”再塑生命,做了哪些事?答:主要寫了老師教我認(rèn)識具體事物和文字。二、從課文中找出具體表現(xiàn)海倫在莎莉文老師到來之前的狀況的語句,摘錄下來讀一讀。答:生命的原貌:我的生命_(像大霧中的航船,課文第4自然段)三、
3、研讀賞析:理清“再塑生命”的歷程。 海倫來到這個世界上以后,就失去了常人生來具有的視覺和聽覺,甚至也無法用自己的嘴說出自己的哪怕是一個小小的心愿。由于對外部世界無從知曉,脾氣也變得古怪,動輒大發(fā)雷霆。我正像大霧中的航船,既沒有指南針也沒有探測儀,無從知道海港已經(jīng)非常臨近。我心里無聲地呼喊著:“光明!光明!快給我光明!”光輝的起點(diǎn):_(相識,課文第5自然段)幸福的復(fù)蘇:生命中擁有了_(文字,課文第13自然段) 莎莉文作為一個陌生人第一次摟抱我,有意識地給我一個洋娃娃,在我玩了一會兒洋娃娃之后,在我手掌上拼寫“doll”這個詞。對于盲聾啞的海倫,要教她知識,談何容易啊。莎莉文老師高超的教學(xué)藝術(shù)就在
4、這里,熱愛孩子,用孩子喜歡的洋娃娃為道具,用手指游戲激發(fā)海倫的興趣,讓海倫既認(rèn)識了事物又掌握了文字。 從此以后,以這種不求甚解的方式,我學(xué)會了拼寫“針”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)這些詞??梢娎蠋煹慕虒W(xué)方法好,教學(xué)效果顯著。小結(jié):從小生活在黑暗之中,沒有任何光明的生活,在莎莉文老師的教育下,“我”的靈魂被喚醒,再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”。老師讓“我”又回到自然,理解自然,教“我”懂得什么是“愛”。04領(lǐng)略“再塑生命”的藝術(shù)1.海倫凱勒在什么時間,怎樣認(rèn)識了安妮莎莉文老師?這位老師對她有什么影響? 1887年3月3日的下午
5、,正值美好的春天。海倫凱勒從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子中,猜想一定有什么不尋常的事情要發(fā)生。她站在臺階上等待。后來,“一個陌生人握住了我的手,把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到,她就是那個來對我啟示世間的真理,給我深切的愛的人安妮莎莉文老師。”2.莎莉文老師是怎樣教育“我”認(rèn)識具體事物的? 文中寫莎莉文老師教我認(rèn)識事物的文字很多,如莎莉文作為一個陌生人第一次摟抱我,有意識地給我玩具,教我拼寫洋娃娃“doll”。還教我學(xué)會了拼寫“針”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)這些詞。特別具體寫了一件事,莎莉文老師讓我一只手接觸水流,在我另
6、一只手心里寫出“水”這個字,使我終于領(lǐng)悟到“水”這個字就是我手上流過的清涼而奇妙的東西。從此,海倫凱勒開始大量認(rèn)識具體事物。3.賞讀課文:用“我喜歡文中的,因?yàn)椤钡男问秸f話,品析文中的人物形象。喜歡海倫,因?yàn)樗趭^好學(xué)、身殘志堅(jiān)、聰明睿智、熱愛生活喜歡莎利文,因?yàn)樗挥袗坌模虒W(xué)藝術(shù)高明,善于因勢利導(dǎo)4.課堂探究:應(yīng)該如何理解題目中的“再塑生命”?(抓住重點(diǎn)句子)表達(dá)了作者怎樣的感情? “再塑生命”從字面意思看,是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中,再塑生命是指:“愛的光明照到了我的身上”,本來,“我在那個寂靜而又黑暗的世界里,根本就不會有溫柔和同情。”但是,在莎莉文老師的教育下,“我”的靈魂被喚醒,再次擁有“光明、希望、快樂和自由”(這里的“光明”一詞是用其比喻義)。是莎莉文老師讓“我”又回到自然,理解自然。莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言:“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。”從這個意義上說,莎莉文老師是“再塑生命的人”, “再塑生命”一詞表達(dá)了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。05結(jié)束語 本文是美國教育家,盲聾啞作家海倫凱勒的作品。這篇課文,既表現(xiàn)了一位富有愛心的老師莎莉文
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年光伏發(fā)電用逆變器資金申請報(bào)告
- 大學(xué)美育 課件 第三篇 文藝之美 第三章 第一節(jié) 聞樂知音;第二節(jié) 觀舞覓情;第三節(jié) 影視求真
- BCC教練工具工作坊:平衡輪
- 紅馬的故事課件
- 香港中文大學(xué)圖書館系統(tǒng)詳解
- 財(cái)務(wù)處綜合信息門戶項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)授權(quán)管理用戶使用手冊-四川大
- 福建省廈門市地圖矢量模板
- 高二數(shù)學(xué)9月考卷
- 《2024年 策劃成都超市方案設(shè)計(jì)》范文
- 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目化教程-第2模塊
- 慢性髓性白血病中國診斷與治療指南
- 3.9.1 增強(qiáng)安全意識-2024-2025學(xué)年初中道德與法治七年級上冊上課課件
- 基于大模型的電子病歷自動生成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討
- 2024天津?yàn)I海新區(qū)軌道交通投資發(fā)展限公司校園招聘4人(高頻重點(diǎn)提升專題訓(xùn)練)共500題附帶答案詳解
- (正式版)FZ∕T 73049-2024 針織口罩
- 【北師大版】六年級下冊《勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊》第3課《個性房間我裝扮》教案
- 2024年全國普通高等學(xué)校名單-河南?。?74所)
- 對外投資合作國別(地區(qū))指南 -印度-20240529-00458
- 2024(茅臺酒)白酒釀造工職業(yè)技能認(rèn)定-制曲制酒題庫(奪冠系列)
- 第5.2課《學(xué)習(xí)工匠事跡領(lǐng)略工匠風(fēng)采》(課件)-【中職專用】高二語文同步課件(高教版2023·職業(yè)模塊)
- GB/T 19228.2-2011不銹鋼卡壓式管件組件第2部分:連接用薄壁不銹鋼管
評論
0/150
提交評論