部編版七年級語文上冊《再塑生命的人》 教學課件

1、再塑生命的人海倫凱勒 目錄CONTENTS壹學習目標貳作者簡介叁理清“重塑生命”的歷程肆領略“再塑生命”的藝術伍結束語01學習目標一、學習目標01.理清文章思路，整體把握全文結構。02.自由誦讀揣摩語句分析人物形象，掌握主旨。03.領會莎莉老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術；體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。二、學習重點、難點01.揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗；梳理再塑生命的歷程。02.深入體會作為盲聾啞人的作者對生活的獨特感悟。02作者簡介1880年6月27日-1968年6月1日 海倫凱勒（1880年6月27日-1968年6月1日），出生于美國亞拉巴馬州，美國女作家、教育家、慈善家。她

2、19個月時因急性腦炎被奪去視力和聽力，后來以驚人的毅力完成哈佛大學的學業(yè)，成為首個獲得文學學士學位的盲聾人。其一生致力于為殘疾人造福，建立了許多慈善機構。先后完成了14本著作，其中最著名的有假如給我三天光明我的生活故事。她曾被美國時代周刊評選為“二十世紀美國十大偶像”，還被授予“總統(tǒng)自由獎章”。1968年6月1日，海倫凱勒逝世。海倫凱勒03理清“重塑生命”的歷程一.復述課文：莎莉文老師為“我”再塑生命，做了哪些事？答：主要寫了老師教我認識具體事物和文字。二、從課文中找出具體表現(xiàn)海倫在莎莉文老師到來之前的狀況的語句，摘錄下來讀一讀。答：生命的原貌：我的生命_(像大霧中的航船，課文第4自然段)三、

3、研讀賞析：理清“再塑生命”的歷程。 海倫來到這個世界上以后，就失去了常人生來具有的視覺和聽覺，甚至也無法用自己的嘴說出自己的哪怕是一個小小的心愿。由于對外部世界無從知曉，脾氣也變得古怪，動輒大發(fā)雷霆。我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明!光明!快給我光明!”光輝的起點：_(相識，課文第5自然段)幸福的復蘇：生命中擁有了_(文字，課文第13自然段) 莎莉文作為一個陌生人第一次摟抱我，有意識地給我一個洋娃娃，在我玩了一會兒洋娃娃之后，在我手掌上拼寫“doll”這個詞。對于盲聾啞的海倫，要教她知識，談何容易啊。莎莉文老師高超的教學藝術就在

4、這里，熱愛孩子，用孩子喜歡的洋娃娃為道具，用手指游戲激發(fā)海倫的興趣，讓海倫既認識了事物又掌握了文字。 從此以后，以這種不求甚解的方式，我學會了拼寫“針”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)這些詞?？梢娎蠋煹慕虒W方法好，教學效果顯著。小結：從小生活在黑暗之中，沒有任何光明的生活，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”。老師讓“我”又回到自然，理解自然，教“我”懂得什么是“愛”。04領略“再塑生命”的藝術1.海倫凱勒在什么時間，怎樣認識了安妮莎莉文老師?這位老師對她有什么影響? 1887年3月3日的下午

5、，正值美好的春天。海倫凱勒從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子中，猜想一定有什么不尋常的事情要發(fā)生。她站在臺階上等待。后來，“一個陌生人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理，給我深切的愛的人安妮莎莉文老師。”2.莎莉文老師是怎樣教育“我”認識具體事物的? 文中寫莎莉文老師教我認識事物的文字很多，如莎莉文作為一個陌生人第一次摟抱我，有意識地給我玩具，教我拼寫洋娃娃“doll”。還教我學會了拼寫“針”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)這些詞。特別具體寫了一件事，莎莉文老師讓我一只手接觸水流，在我另

6、一只手心里寫出“水”這個字，使我終于領悟到“水”這個字就是我手上流過的清涼而奇妙的東西。從此，海倫凱勒開始大量認識具體事物。3.賞讀課文：用“我喜歡文中的，因為”的形式說話，品析文中的人物形象。喜歡海倫，因為她勤奮好學、身殘志堅、聰明睿智、熱愛生活喜歡莎利文，因為她富有愛心，教學藝術高明，善于因勢利導4.課堂探究：應該如何理解題目中的“再塑生命”？（抓住重點句子）表達了作者怎樣的感情？ “再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情?！钡牵谏蛭睦蠋煹慕逃?，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”（這里的“光明”一詞是用其比喻義）。是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。”從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”， “再塑生命”一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。05結束語 本文是美國教育家，盲聾啞作家海倫凱勒的作品。這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛心的老師莎莉文