二年級語文上冊課件曹沖稱象

1、第一課時(shí)第二(d r)課時(shí)語文(ywn) 二年級 上冊 4 曹沖稱象第一頁，共五十三頁。觀察曹沖和大象(d xin)，你有什么發(fā)現(xiàn)？曹沖大象(d xin)第二頁，共五十三頁。 是呀，大象又高又大，曹沖卻只是七歲的小孩兒。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文曹沖稱象，看看七歲的曹沖是怎樣(znyng)稱出這個(gè)龐然大物的重量的。第三頁，共五十三頁。第一(dy)課時(shí)曹沖稱象學(xué)認(rèn)字 你身邊有沒有姓“曹”的人呢？你是否(sh fu)在同學(xué)或其他人的名字中見過這個(gè)字？第四頁，共五十三頁。 仔細(xì)觀察“稱”在田字格中的位置(wi zhi)，試著寫一寫吧。稱在“禾”的橫下收筆在“禾”的點(diǎn)下收筆學(xué)寫字第五頁，共五十三頁。曹 稱 員

2、 根 柱 議 論 co chng yun gn zh y ln重 桿 秤 砍 線 止 量 zhng gn chng kn xin zh ling學(xué)認(rèn)字自讀課文，認(rèn)讀生字第六頁，共五十三頁。課文一共(ygng)寫了幾種稱象的辦法？課文一共(ygng)寫了兩種稱象的辦法：一種是官員稱象的辦法：一種是曹沖稱象的辦法：整體感知第七頁，共五十三頁。 課文哪幾個(gè)自然段寫了官員(gunyun)們稱象的辦法？哪幾個(gè)自然段寫了曹沖稱象的辦法？ 課文第3自然段寫的是官員(gunyun)稱象的辦法；第4自然段寫的是曹沖稱象的辦法。第八頁，共五十三頁。 古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人(birn)送他一頭大象，他很高興，帶

3、著兒子曹沖和官員們一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論:“這么大的象，到底有多重呢?”讀課文第一(dy)、二自然段，畫出描寫大象樣子的句子?；?dòng)課堂第九頁，共五十三頁。 員 根 柱 議 論 重你見過哪幾個(gè)生字(shngz)？在哪見過？學(xué)認(rèn)字第十頁，共五十三頁。柱子(zh zi) 我國古代的柱子都是用木頭制造(zhzo)的，所以是木字旁。第十一頁，共五十三頁。你有什么(shn me)感受？第十二頁，共五十三頁。 這頭大象長得又高又大！這句話寫得非常生動(dòng)(shngdng)形象，我們讀過之后，大象仿佛就在眼前一樣。第十三頁，共五十三頁。官員們一邊看一邊議論：“這

4、么大的象，到底有多重呢？”這個(gè)詞的意思和什么(shn me)有關(guān)？這個(gè)詞在這句話中是什么(shn me)意思呢？第十四頁，共五十三頁。大象有多重呢？大象到底有多重呢？這兩個(gè)句子的意思有什么(shn me)不同？用“到底”說一句話，表達(dá)想進(jìn)一步追究(zhuji)的意思。第十五頁，共五十三頁。 曹操問:“誰有辦法把這頭大象稱一稱?”有的說:“得造一桿大秤,砍一棵大樹(d sh)做秤桿。”有的說:“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”曹操聽了直搖頭。 默讀(md)課文第三自然段，畫出官員們想的稱象辦法。第十六頁，共五十三頁。有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！绷吭~(ling

5、c)，比如說：一桿槍。稱物體(wt)重量的器具。你在哪里見過這些秤？第十七頁，共五十三頁。 這就是官員說的要造的那桿大秤的縮小(suxio)的樣子。秤桿(chnggn)秤砣第十八頁，共五十三頁。 試想,如果真有這么一桿大秤，又有誰能夠提得動(dòng)呢？所以官員(gunyun)的辦法行不通。秤桿(chnggn)秤砣第十九頁，共五十三頁。 有的說：“有了大秤也不行(bxng)啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”你同意官員(gunyun)的這種說法嗎？ 曹操聽了他們的話之后是什么態(tài)度呢？直搖頭第二十頁，共五十三頁。指導(dǎo)(zhdo)書寫“底”。在橫中線(zhngxin)上收筆在豎中線上收筆學(xué)寫字第二十一頁

6、，共五十三頁。柱桿秤觀察下面3個(gè)生字，說說你發(fā)現(xiàn)(fxin)了什么。 都是左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬，左邊偏旁(pinpng)書寫的時(shí)候最后一筆都要變形。學(xué)寫字第二十二頁，共五十三頁。指導(dǎo)(zhdo)書寫“秤”收筆較低學(xué)寫字第二十三頁，共五十三頁。指導(dǎo)(zhdo)書寫“桿”。收筆較低學(xué)寫字第二十四頁，共五十三頁。指導(dǎo)(zhdo)書寫“柱”。在“木”的右下方收筆學(xué)寫字第二十五頁，共五十三頁。課堂(ktng)演練一、根據(jù)(gnj)拼音寫詞語。 zh zi chun d chnn rnhu q su zhn l船 底秤 桿然 后七 歲站 立柱 子第二十六頁，共五十三頁。 二、比一比，再組詞。做（） 底（

7、） 柱（）作（） 低（）?。?）做人(zurn)作文(zu wn)底下高低柱子住下第二十七頁，共五十三頁。三、照樣子(yng zi)，寫詞語。例：又高又大_又大又圓又高又壯又白又胖又紅又甜第二十八頁，共五十三頁。認(rèn)讀生字(shngz)。第二(d r)課時(shí)曹 稱 員 根 柱 議 論 co chng yun gn zh y ln重 桿 秤 砍 線 止 量 zhng gn chng kn xin zh ling第二十九頁，共五十三頁。課文中提到兩種稱象的辦法，造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿，用這桿秤稱象。另一個(gè)是曹沖的辦法，_?；?dòng)課堂這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第四自然段，詳細(xì)(xingx)地了解曹沖稱象的辦

8、法。第三十頁，共五十三頁。 自由(zyu)讀第四自然段，數(shù)數(shù)一共有幾句話？四句(s j)話 曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重了。”第三十一頁，共五十三頁。 曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少(dusho)，就沿著水面，在船舷上畫一條線?！?兒子(r zi)的這句話里有幾個(gè)動(dòng)作？有兩個(gè)動(dòng)作第三十二頁，共五十三頁。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方(dfng)

9、為止。 這句話有幾個(gè)(j )動(dòng)作？有兩個(gè)動(dòng)作這句話的意思是什么呢？第三十三頁，共五十三頁。 “止”是一個(gè)象形字，本義是“腳”，你看甲骨文的“止”多像一只腳?。『髞硌葑兂山鹞男误w，又變成小篆形體，最后(zuhu)變成楷書的寫法?！爸埂北玖x是“腳”，后來演變?yōu)楸硎尽巴Ｖ埂钡囊馑?。學(xué)認(rèn)字第三十四頁，共五十三頁。 這句話有幾個(gè)(j )動(dòng)作？然后(rnhu)，稱一稱船上的石頭。有一個(gè)動(dòng)作第三十五頁，共五十三頁。為什么石頭(sh tou)要裝到船下沉的位置呢？ 因?yàn)榇鲁恋纳疃群痛笙笤诖蠒r(shí)一樣，才說明這些石頭(sh tou)的重量和大象的重量相同。第三十六頁，共五十三頁。歸納曹沖稱象的步驟。趕象上船在船

10、舷(chunxin)上做記號把大象(d xin)趕上岸往船上裝石頭稱石頭的重量第三十七頁，共五十三頁。 用表示順序(shnx)的詞語將這幾句話連在一起。 先趕象上船，然后在船舷(chunxin)上做記號，再把大象趕上岸，接下來往船上裝石頭，最后稱石頭的重量。第三十八頁，共五十三頁。誰能按照步驟把曹沖稱象的過程(guchng)說一說？（課后第二題）第三十九頁，共五十三頁。第一步：趕象上船,在船舷(chunxin)下沉處畫線。第四十頁，共五十三頁。 第二步：把大象牽上岸, 往船上裝石頭(sh tou)，裝到畫線處為止。第四十一頁，共五十三頁。稱出石頭(sh tou)的重量第三步:第四十二頁，共五十

11、三頁。= 第四步：把石頭的重量(zhngling)加起來，就等于大象的重量(zhngling)。第四十三頁，共五十三頁。對比(dub)兩種稱象的辦法，感受曹沖的聰明才智。果然(gurn)稱出了大象的重量?！肮弧边@個(gè)詞表示事情結(jié)果果真如曹沖所料，所以讀這句話要帶著對曹沖的佩服的語氣來讀。朗讀指導(dǎo)第四十四頁，共五十三頁。你覺得官員的辦法和曹沖的辦法哪個(gè)好？好在哪里？（課后第一題） 曹沖想到用石頭的重量代替大象的重量，解決了沒有大秤的問題，還讓大象絲毫無損。我們也要學(xué)習(xí)曹沖遇到事情(sh qing)善于思考、勤于動(dòng)腦的好品質(zhì)。第四十五頁，共五十三頁。站歲做然船觀察下面(xi mian)5個(gè)字在田字

12、格中的位置。學(xué)寫字第四十六頁，共五十三頁。指導(dǎo)(zhdo)書寫“然”。不要忘記(wngj)這一點(diǎn)喲四點(diǎn)拉開適當(dāng)?shù)木嚯x，首尾兩點(diǎn)稍大些學(xué)寫字第四十七頁，共五十三頁。指導(dǎo)(zhdo)書寫“做”。穿插(chunch)到“口”的下方收筆要寫的小一些。舒展學(xué)寫字第四十八頁，共五十三頁。曹沖稱象造大秤曹操搖頭(yo tu) 趕象上船 畫線曹沖趕象上岸(shn n)裝石頭曹操微笑點(diǎn)頭愛動(dòng)腦 會(huì)觀察大臣：稱石頭知象重第四十九頁，共五十三頁。本文通過描寫一個(gè)7歲的孩子(hi zi)曹沖，想出了比官員更好的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，可見曹沖是一個(gè) ， ，聰明又自信的孩子。愛動(dòng)腦筋善于(shny)觀察第五十頁，共五十三頁。一、選擇正確的字，把序號填在括號里。像象1大()