高中地理人教版高中必修1第三章地球上的水-《影響河流水文特征的因素》說課稿

1、影響河流水文特征的因素說課稿羅昊一、課標(biāo)解讀課標(biāo)要求：1運(yùn)用地圖和資料，說出長江、黃河的主要水文特征；義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2023） 2舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）要求1的行為條件是運(yùn)用地圖和資料，行為動(dòng)詞是說出，屬于解釋的理解水平，主題內(nèi)容是水文特征，本條標(biāo)準(zhǔn)旨在要求學(xué)生能熟練運(yùn)用與河流水文相關(guān)的各類地圖及資料，同時(shí)掌握水文特征的基本含義，基本表現(xiàn)，基本描述方法。要求2的行為條件是舉例，行為動(dòng)詞為說明、理解，均是屬于解釋的理解水平，關(guān)鍵詞為相互作用和整體性。整體性是一個(gè)抽象的概念，因此需要注意舉例以促進(jìn)本條課標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特別是學(xué)生身邊的

2、例子，整體性不僅表現(xiàn)為各地理環(huán)境各要素的相互作用，還表現(xiàn)為某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他各要素改變。二、學(xué)情分析在復(fù)習(xí)初中區(qū)域的地理的過程中，我發(fā)現(xiàn)所教B3班的學(xué)生對(duì)于中國地理相關(guān)的知識(shí)基本沒有形成體系，只剩下零星的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)于很多內(nèi)容都表現(xiàn)出了不熟悉，尤其在中國的河流這一部分，課后練習(xí)中涉及到判讀河流水文特征的主觀題錯(cuò)誤率約為73.3%。一方面距離熟練運(yùn)用地圖及資料判讀河流水文特征的要求較遠(yuǎn)；另一方面說明學(xué)生對(duì)于自然地理環(huán)境各要素的相互作用理解不深，雖然在宏觀層面能說出各要素存在相互影響，但是在微觀層面，難以闡明各要素作用的原理及方式。基于學(xué)生現(xiàn)狀，我預(yù)設(shè)了本節(jié)課學(xué)習(xí)后學(xué)生應(yīng)達(dá)到的水平；能夠運(yùn)

3、用地圖及資料獲取所需條件，正確判讀河流水文特征；在微觀層面能夠以河流為例，解釋地理環(huán)境各要素之間的相互作用。三、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課不屬于現(xiàn)有中學(xué)教材的一部分，依據(jù)預(yù)設(shè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的水平我選取了三個(gè)重要的河流水文特征予以研究，分別是：徑流量，汛期，含沙量。徑流量部分，選取長江與珠江，黃河與松花江四條河流的水文特征，兩兩作為比較，通過同屬于濕潤地區(qū)河流的長江與珠江對(duì)比，說明河流流量受流程長短影響；再進(jìn)一步通過流程較長的黃河與流程較短的松花江對(duì)比，說明河流流量受蒸發(fā)量下滲量影響。汛期部分，利用不同地區(qū)河流徑流量年際變化圖，分析影響河流汛期的因素。含沙量部分，通過小實(shí)驗(yàn)視頻，得出影響河流含沙量因素的結(jié)論

4、?？傮w而言教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排遵循了一般學(xué)生的學(xué)習(xí)心理規(guī)律：選取了具體的案例以增強(qiáng)其理解；先通過同屬于濕潤地區(qū)的河流對(duì)比說明長江流程長流量大，再通過流程長流量反而小的黃河與松花江對(duì)比，造成學(xué)生認(rèn)知沖突以促進(jìn)新知識(shí)的順應(yīng)；每部分知識(shí)完成后給出知識(shí)體系以幫助學(xué)生完成其圖式；利用圖表，實(shí)驗(yàn)視頻等多樣化的教學(xué)資源保持學(xué)生注意力，加深學(xué)生記憶。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)都是在微觀層面學(xué)生能夠以河流為例，解釋地理環(huán)境各要素之間的相互作用。五、教法學(xué)法分析本節(jié)課以具體的案例出發(fā)，以學(xué)生自主探究為主，教師講解為輔，在具體的教學(xué)過程中，主要采取了以問導(dǎo)學(xué)法，合作探究法，展示引導(dǎo)法。六、教學(xué)過程分析

5、開門見山，回顧在中國的河流中學(xué)生們存在的問題，進(jìn)入到今天的新課，指出今天課堂上要解決的問題，河流的水文特征到底受哪些因素的影響？比較中國四條河流的流量差異，進(jìn)入到第一個(gè)問題：影響流量差異的因素。首先呈現(xiàn)長江與珠江的流量差異，引發(fā)思考，同為濕潤地區(qū)的河流，為什么兩者之間存在巨大的流量差異？要求學(xué)生完成學(xué)案活動(dòng)一第一個(gè)問題，講解答案?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過具體的案例輔助學(xué)生建構(gòu)河流流量差異的影響因素】呈現(xiàn)黃河與松花江的流量差異，提出問題，長江流程長所以流量大，黃河流程也比較長，為什么流量比較?。恳髮W(xué)生完成學(xué)案活動(dòng)一第二個(gè)問題，講解答案?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過新舊認(rèn)知的沖突加強(qiáng)學(xué)生思考動(dòng)力，更好的完成對(duì)知識(shí)的

6、順應(yīng)】呈現(xiàn)影響河流流量的因素的結(jié)構(gòu)圖?！驹O(shè)計(jì)意圖：給出結(jié)構(gòu)圖幫助學(xué)生完成其認(rèn)知圖式】總結(jié)完影響河流流量的因素后，呈現(xiàn)出我國三個(gè)地區(qū)的年際流量變化圖，強(qiáng)調(diào)汛期的概念，要求學(xué)生思考這三個(gè)地區(qū)的汛期分別出現(xiàn)在什么季節(jié)，為什么?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用流量和汛期的內(nèi)在聯(lián)系自然轉(zhuǎn)承，通過不同河流出現(xiàn)汛期的差異分析影響河流汛期的因素】小結(jié)影響河流汛期的因素。播放影響河流含沙量的小實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生總結(jié)影響河流含沙量的因素?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)視頻的形式抓住學(xué)生的注意點(diǎn)，加深其對(duì)該知識(shí)的印象】小結(jié)影響河流含沙量的因素。隨堂小練?！驹O(shè)計(jì)意圖：鞏固新知】七、教學(xué)反思本節(jié)課作為臨時(shí)起意的小專題，結(jié)構(gòu)完整，指向明確，確實(shí)能夠幫助學(xué)生突破障礙，為自己所設(shè)置的學(xué)生應(yīng)然水平服務(wù)。但是在具體操作過程中還是暴露出了相當(dāng)?shù)膯栴}如下：教學(xué)目標(biāo)設(shè)置模糊，缺少檢測(cè)手段；（蔣洋發(fā)老師在我上課后提了建議，已經(jīng)再次