二年級(jí)西師大版語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 14 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 14二年級(jí)西師大版語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。hi yng xn k din yng chng sh zhn sh sn b zu jng gun tin mng shng g j 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。yun y mi zi l k yn i（_） （_） （_） （_）t rn b f dng xu c su（_） （_） （_） （_）3. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。ci s ln tin p g y sn（_） （_） （_） （_）ti tu yu x b chng sh jn

2、 （_） （_） （_） （_）4. 看拼音，寫漢字。x q yng yng zu y xi zu zu yng sng gi fn gi gi n lng di di l p di d di 5. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。 png jing k co sn b sh w yng mio bng wn gn kui sh hou 【筆畫集訓(xùn)】6. 填一填，寫一寫。1.“含”是由“_”和“_”組成的，上半部分不能_（多少）寫一點(diǎn)。2.“滿”是_結(jié)構(gòu)的字，“蕩”是_結(jié)構(gòu)的字。3.“迎”和“柳”的右半部分是_（一樣不一樣）的。4.描一描，寫一寫。7. 我會(huì)認(rèn)一認(rèn)，再填一填。“垂”共有_筆，第4筆是_?！昂凇?/p>

3、共有_筆，第6筆是_?！昂凇钡慕x詞是_，反義詞是_?！皦骸薄皳洹薄皰臁笔潜硎綺的詞。8. 數(shù)筆畫填空?！氨狻惫瞋畫，第2畫是_，組詞_。 “治”共_畫，第5畫是_，組詞_。 “軍”共_畫，第2畫是_，組詞_。“怎”共_畫，最后1畫是_，組詞_。9. 寫筆順并組詞?！皩挕惫灿校?）畫，第5畫是（ ），組詞（ ）?！昂ⅰ惫灿校?）畫，第3畫是（ ），組詞（ ）。“帶”共有（ ）畫，第1畫是（ ），組詞（ ）?！鞍惫灿校?）畫，第8畫是（ ），組詞（ ）?！叭纭惫灿校?）畫，第3畫是（ ），組詞（ ）。10. 按要求填空。1“萌”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。2“案”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。

4、3“拼”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。4“母”的讀音是_，第三畫是_，組詞_。5“岡”共_畫，第四畫是_，組詞_?！拘谓衷~】11. 我會(huì)比一比，再組成詞語(yǔ)。觀（_） 紙 （_） 園（_） 喝（_）現(xiàn)（_） 低 （_） 圓（_） 渴（_）12. 比一比，再組詞。寧（_） 次（_） 元（_） 極（_） 宇（_） 欠（_） 園（_） 及（_） 禮（_） 旗（_） 川（_） 爭(zhēng)（_）扎（_） 棋（_） 州（_） 箏（_）13. 比一比，再組詞。坡（_） 哥（_） 處（_） 柱（_）披（_） 歌（_） 外（_） 主（_）14. 比一比，再組詞稱（_） 柱（_） 幅（_） 候（_）秤（_） 住（_）

5、福（_） 猴（_）哄（_） 閉（_） 做（_） 近（_）洪（_） 閑（_） 作（_） 進(jìn)（_）15. 比一比，再組詞。該（_） 功（_） 植（_） 破（_）刻（_） 勸（_） 值（_） 波（_）【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 按要求把句子補(bǔ)充完整。1小溪里的水_地流著。（補(bǔ)充一個(gè)表示聲音的詞）2春天_，一片生機(jī)勃勃的景象。（補(bǔ)充合適的四字詞語(yǔ)）3媽媽_的眉毛下有一雙_的眼睛。（補(bǔ)充合適的詞語(yǔ)）4春天里的柳條像_。（補(bǔ)充比喻的內(nèi)容）17. 按要求寫句子。1他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）_2大家把火撲滅了。（改為“被”字句）_3飛上天空，變成了一朵白云。（改成比喻句）_18. 句子加工廠。

6、1根據(jù)意思寫俗語(yǔ)。樹長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹根。_2連詞成句并加上標(biāo)點(diǎn)。植物 辦法 又用 什么 旅行 媽媽 呢 去_3照樣子，寫句子。例：小麗愛(ài)畫畫。小紅愛(ài)畫畫。小麗和小紅都愛(ài)畫畫。李明愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。東東愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。_4把括號(hào)中的詞語(yǔ)加入句子，使句子更具體。眉毛睡在媽媽的臉上。（彎彎的 紅潤(rùn)的）_19. 按要求，寫句子。1海底的動(dòng)物常常發(fā)出聲音。（改成擬人句）_2秋天到了，樹葉紛紛往下落。 （改成比喻句）_3不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。（改成祈使句）_4太陽(yáng)被烏云遮住了。（改成把字句）_5風(fēng)把樹葉吹落了。（改成被字句）_20. 照樣子，寫句子。1他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。 他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我在

7、臺(tái)燈下讀書。 _2最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。李飛_，_跑回了家。3大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。小老鼠有_，像_。【古詩(shī)閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。絕句兩個(gè)黃鴉_，_白鷺_。_千秋雪，_。1將詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_3詩(shī)中表示顏色的詞語(yǔ)有_、_、_、_。4這首詩(shī)作者描寫了_、_、_、_、_、_等幾種景物。22. 閱讀古詩(shī)回答問(wèn)題。梅花墻角數(shù)枝（），（）獨(dú)自開。遙知不是雪，為（）。1先把古詩(shī)填完整。2這首詩(shī)的作者是（）代的詩(shī)人（）。3再背寫一首他寫的詩(shī)。_，_。_，_。23. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。江雪_飛絕，_徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒_ _。1把古詩(shī)補(bǔ)充完

8、整。這是_代詩(shī)人_寫的詩(shī)。2你能從這首詩(shī)里看到哪些景物？_24. 閱讀古詩(shī)，并完成練習(xí)。賦得古原草送別（節(jié)選）唐離離，枯榮。野火燒不盡，。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2讀完這首古詩(shī)，我要學(xué)習(xí)小草_的精神。25. 閱讀古詩(shī)宿新市徐公店，回答問(wèn)題。宿新市徐公店宋楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。1這首詩(shī)描寫的季節(jié)是_，詩(shī)中描繪的景物有_、_、_、_。2第二句和第四句中有兩個(gè)字意思相近，它們是“_”和“_”。3“兒童急走追黃蝶”中“走”的意思是（ ）A.跑B.離去C.走路4詩(shī)中黃蝶“飛入菜花無(wú)處尋”的原因是_?！鹃喿x理解】26. 同步閱讀。畫畫的故事上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，美術(shù)

9、老師常常讓我們自由畫畫。“畫什么都可以?！崩蠋熞贿呎f(shuō)，一邊揮著粉筆在黑板上自由地畫。他畫得真妙??！一頭浸在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；花瓶里有三朵百合：一朵盛開，一朵含苞待放，一朵掉了一片花瓣在桌面上。老師還畫漫畫：滑稽的小丑，戴面具的獅子，會(huì)走路的椅子?？粗蠋煹漠?，大家都興奮極了，吵著，嚷著：“老師畫，老師畫！”“自己畫！”老師把黑板擦干凈，“高興畫什么就畫什么?！薄安粫?huì)畫。老師，我們不會(huì)畫?！薄霸趺床粫?huì)？動(dòng)腦筋想，用眼睛看啦！”老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)。1在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（_）牛 一（_）蒼蠅 一（_）花2用文中的詞語(yǔ)填空。滑稽的（_） 戴面具的（_）3美術(shù)老師是怎樣讓

10、我們畫畫的？在文中用“ ”畫出。27. 閱讀理解?？鞓?lè)在哪里一群螞蟻在屋外忙來(lái)忙去，小公雞歪（wi）著頭問(wèn)：“小螞蟻，你們快樂(lè)嗎？”螞蟻回答：“我們過(guò)冬的糧食快要備齊了，很快樂(lè)。”兩只燕子在屋檐（yn）下做窩，她們不停地來(lái)回銜（xin）泥，小公雞昂（ng）頭問(wèn)：“燕子姐姐，你們快樂(lè)嗎？”燕子說(shuō)：“我們馬上就有了自己的家，很快樂(lè)。”小公雞問(wèn)梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快樂(lè)，快樂(lè)是什么呢？”梅花鹿阿姨說(shuō)：“孩子，快樂(lè)是需要自己尋找的，快樂(lè)來(lái)源于生活中的每一件事，快樂(lè)在每個(gè)人的心里?！?短文共有（_）個(gè)自然段。2在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。高興（_） 立刻（_）3用“ ”劃出文中小公雞對(duì)梅花鹿

11、阿姨說(shuō)的話。4文中的小動(dòng)物有：（_）（_）（_）（_）。5我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)。忙來(lái)忙去 _ _6讀了短文，我知道“昂頭”的意思是：_。7讀了短文，你知道快樂(lè)在哪里。_28. 課外閱讀天地。倉(cāng)頡造字（節(jié)選）人類早期是沒(méi)有文字的，這樣的時(shí)間過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過(guò)“結(jié)繩記事”。他們用長(zhǎng)短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。還有的人曾經(jīng)使用過(guò)“物語(yǔ)”， 就是用一件具體事物代表一種固定的含義。比如，有的用小柿子葉表示“我很苦悶”， 有的用火表示“我要找你”。傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字。倉(cāng)頡在野外的

12、泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。后來(lái)，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。就這樣，人類最早的文字之漢字誕生了。1判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打?qū)?，錯(cuò)的打錯(cuò)。（1）短文共有4個(gè)自然段，第一自然段寫古人是怎樣“結(jié)繩記事”的。（_）（2）古人發(fā)明、使用“結(jié)繩記事”是為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等。（_）（3）古人曾用火表示“我很苦悶”， 用小柿子葉表示“我要找你”。（_）（4）倉(cāng)頡根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了字的筆畫。（_）（5）傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字，漢字是人類最早的文字之一。（_）（6）“物語(yǔ)

13、”是指用長(zhǎng)短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。（_）29. 讀文段，完成練習(xí)。神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他過(guò)了九十九座高山，過(guò)了九十九條大河，來(lái)到東海邊。他上一座大山，上神箭，開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。羿一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽(yáng)。這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。1選擇正確答案的序號(hào)填入文中。登 拉 蹚 翻 搭神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他過(guò)了九十九座高山，過(guò)了九十九條大河，來(lái)到東海邊。他上

14、一座大山，上神箭，開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。2羿幫助人們脫離苦海的辦法是_。3文段主要講的是（）A羿射下了九個(gè)太陽(yáng)。B十個(gè)太陽(yáng)炙烤大地。30. 閱讀羿射九日片段，回答問(wèn)題。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過(guò)了九十九座高山，躺過(guò)了九十九條大河，來(lái)到了東海邊。他登上了一座大山，搭上神劍，拉開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的太陽(yáng)，嗖的就是一箭。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開， 一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄。接著，噗噗的掉在地上。一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，炎熱漸漸

15、退去。也又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽(yáng)。這個(gè)太陽(yáng)害怕極了慌慌張張地躲進(jìn)大大海里。天上沒(méi)有了太陽(yáng)，整個(gè)世界一片黑暗，羿想沒(méi)有了太陽(yáng)，就沒(méi)有了光明和溫暖，莊稼不能生長(zhǎng)，人類和動(dòng)物也沒(méi)法活下去。于是，羿留下了最后一個(gè)太陽(yáng)。從此太陽(yáng)每天都從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)， 花草樹木漸漸繁茂起來(lái)，江河奔騰歡唱，大地上重現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。1解釋下面的詞語(yǔ)。脫離苦海：_勃勃生機(jī)：_2仿寫詞語(yǔ)。一團(tuán)團(tuán)_慌慌張張_3羿是怎樣射日的？他射下了幾個(gè)太陽(yáng)？_4先前大地上是什么情況？后來(lái)怎樣了？_【看圖寫話】31. 看圖寫話?？磮D，想一想，大象和小兔之間發(fā)生了什么事？以“大象救小兔”為題，寫一個(gè)故事。_32. 寫話交流仔細(xì)觀察下面的這幅圖，想一想：樹上的小鳥