小學(xué)語文北師大三年級(jí)下冊4觀察與發(fā)現(xiàn)北師大版小學(xué)語文三年級(jí)下冊《李時(shí)珍》教案-第二課時(shí)

1、李時(shí)珍教案第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)李時(shí)珍一心為病人解除痛苦而學(xué)習(xí)的好思想，學(xué)習(xí)他不怕艱辛編寫本草綱目的堅(jiān)定意志，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和忘我的精神。3. 學(xué)習(xí)作者通過寫李時(shí)珍的事跡、言行來表現(xiàn)李時(shí)珍的性格、品質(zhì)的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：讀課文，想畫面，感受當(dāng)時(shí)的情景。教學(xué)難點(diǎn)：了解李時(shí)珍的事跡、言行，從中感受李時(shí)珍一心為病人解除痛苦而學(xué)醫(yī)的好思想和編寫本草綱目的過程中表現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，忘我的精神。教學(xué)方法：1朗讀法。2討論法、點(diǎn)撥法。課前準(zhǔn)備：1學(xué)生自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。2搜集歷史上的名醫(yī)名著，使用“學(xué)樂師生”APP拍照功能，分享給全班同學(xué)。課時(shí)安排：

2、1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了李時(shí)珍是明朝一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。他和他的父親一樣，有一顆善良的心，從小立下志愿，要想父親一樣為窮人看病。他一生中的巨大成就就是編著了世界醫(yī)藥科學(xué)的一部經(jīng)典著作本草綱本2、孩子們，今天我就繼續(xù)學(xué)期這位醫(yī)學(xué)家的故事，相信你們會(huì)對(duì)他的這本著作有更深的了解?，F(xiàn)在，拿出你們收集到的資料，簡單地介紹一下吧?。?3人，一句話介紹）二、學(xué)習(xí)第5自然段，體會(huì)本草綱目對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)1文中是怎樣給我們介紹這本著作的呢？我們一起去看看吧。（齊讀第五自然段）2學(xué)生反饋3老師也找到了這個(gè)句子，讓我們一起來讀讀吧?。≒PT：這部書有一百多萬字，記載了一千八九

3、百種藥物，是中藥書中的一部偉大著作。）4你們覺得作者在介紹本草綱目時(shí)，突出強(qiáng)調(diào)的是這段話中的哪個(gè)詞語？（偉大）5為什么說本草綱目是一本偉大的著作呢？（結(jié)合課文說。）6孩子們你們說的都很有道理，我覺得本草綱目之所以到今天都能成為一本權(quán)威的書籍，能如此的成功，百分之百來源于它的準(zhǔn)確性。7在遙遠(yuǎn)的明代，李時(shí)珍是如何讓自己的這本著作具有這么高的準(zhǔn)確性，到現(xiàn)在也具有一定的權(quán)威性的呢？就讓我們繼續(xù)到課文里去看看吧！三、學(xué)習(xí)3、4自然段1請(qǐng)孩子們默讀課文，找出課文中描寫李時(shí)珍創(chuàng)作過程的段落？（3、4自然段）2李時(shí)珍二十二歲就開始給人看病，發(fā)生了什么事讓李時(shí)珍決心重新編寫一部比較完善的醫(yī)藥書？自己默讀第三自然

4、段，勾畫相關(guān)詞語。3學(xué)生反饋（就藥物書不完善的地方：不全、不詳、不準(zhǔn)）4是啊，正是因?yàn)槿绱?，PPT：于是他決心重新編寫一部比較完善的藥物書。5正是因?yàn)榫退幬飼牟蝗?、不詳、不?zhǔn)，出于對(duì)醫(yī)生的本性，李時(shí)珍決定讀（PPT）6奇怪了，那多的醫(yī)生，為什么就偏偏李時(shí)珍能發(fā)現(xiàn)舊醫(yī)藥書有不完善的地方？（他一面行醫(yī)，一面研究藥物。他善于思考。）7為了編寫一部比較完善的藥物書，李時(shí)珍是怎么做的呢？默讀第四自然段。邊讀邊找，李時(shí)珍為編寫藥物書做了哪些準(zhǔn)備？勾畫8學(xué)生反饋（相機(jī)板書：積累經(jīng)驗(yàn)、親自采藥、親自拜訪、親口品嘗）9為了編寫一部比較完善的藥物書，李時(shí)珍經(jīng)歷了千辛萬苦，那他在做這些事得時(shí)候遇到了哪些困難？又是

5、如何解決的呢？讓我們一起來讀讀這個(gè)自然段吧！10齊讀第四自然段11四人小組勾畫討論，李時(shí)珍遇到了哪些困難？12反饋PPT：走了上萬里路，訪問了千百個(gè)醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人。T：孩子們，李時(shí)珍一個(gè)人挎著他的藥箱，走上了上萬里路，他去干什么？去拜訪T：一個(gè)接著一個(gè)，他的鞋穿破了一雙又一雙讀T：一個(gè)接著一個(gè)，拜訪一個(gè)又一個(gè)，日夜趕路，翻過了一座又一座大山，跨過了一條又一條河流讀13還遇到了什么？PPT：他不怕高山路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了產(chǎn)藥的名山，他有時(shí)幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了，就在山上過夜。許多藥材他都親口品嘗，判斷藥性。T：一個(gè)人，在深山老林，那是什么樣？T：春去秋來那又是什么樣？T：

6、你看到了站在山頂山的李時(shí)珍嗎？他什么樣？他的身上穿著什么？他的臉上又是什么樣子？T：盡管艱辛，他仍然堅(jiān)持著讀T：沒采集到一種新藥，李時(shí)珍都要親口嘗嘗他不害怕嗎？他不怕危險(xiǎn)嗎？T：一切的苦難都難不倒他，他讀T：為了能編寫一部比較完整的藥物書，為了大家的健康，他讀14最后，經(jīng)歷了27年李時(shí)珍完成了本草綱目，正式有了李時(shí)珍這樣的執(zhí)著和對(duì)生命的負(fù)責(zé)，才有了這樣一部PPT：有一百多萬字，記載了一千八九百種藥物，是中藥書中一部偉大的著作。 四、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都為我們祖國有這樣偉大的醫(yī)學(xué)和藥物學(xué)家感到自豪，為有這樣一部偉大的著作感到驕傲。五、練習(xí)1. 選詞填空。（將正確答案的序號(hào)填在下面的括號(hào)里，每個(gè)詞只能用一次）。a格言 b諾言 c留言 d遺言 e忠言 f怨言 生前留下的話（ ） 臨走留下的話（ ）誠懇勸告的話（ ） 精煉著名的話（ ）不滿抱怨的話（ ） 應(yīng)允別人的話（ ） 六、作業(yè)1. 如此的曠世之作僅是一個(gè)