語文S版小學六年級上冊語文期末考試全能檢測

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7語文S版小學六年級上冊語文期末考試全能檢測姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語。pi hui zhn f du cn jn hun wn hu ru cu dn zhn fng 二、 給下列加點的字選擇正確的讀音打“”。搖曳（yzhui） 蜷縮（junqun） 一哄而散（hnghng）挨揍（ii） 氣氛（fnfn） 弄巧成拙（zhuzhu）三、 辨字組詞。弦（_） 軸（_） 曝（_） 錦（_） 譜（_） 舷（_） 柚（_） 瀑（_） 棉（_） 普（_） 四、 先將詞

2、語補充完整，再完成練習。全神（_）注 （_）如生 別出心（_） 惟妙惟（_）天（_）之音 千（_）一發(fā) （_）風凜凜 洶涌澎（_）1寫出兩個與結構相同的詞語：_、_。2在本組詞語中，意思相近的兩個詞語是_和_。（填序號）3與意思相反的詞語是_。4描寫神態(tài)的詞語有_。（填序號）5貝多芬的月光曲堪稱_，兄妹倆被深深地陶醉了。（填序號）五、 選詞填空。挺立 矗立 屹立 聳立1劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（_）在刑場中間。2電視發(fā)射塔（_）在山頂上。3遠處群山（_），近處碧波蕩漾。4一棵棵高大的松樹（_）在校園東邊。六、 按要求改寫句子1我有辦法稱出大象的重量。（陳述句改成雙重否定句）_2為了避免暴露，他們決

3、定暫時斷絕通訊聯(lián)系。（陳述句改成雙重否定句）_3每個訪問埃及的外國人，都不得不去看一看金字塔。（雙重否定改寫成肯定句）_4我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。（雙重否定改寫成肯定句）_七、 按課文內(nèi)容填空。1跨越百年的美麗采用了_的寫法，以_為主線，表明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗，也不光是金錢和_，更重要的是_和_。2千年夢圓在今朝中的“夢”是指_；“今朝”是指_（具體時間）；_是世界歷史上第一個試驗乘火箭上天的人。3凡卡一課作者是俄國的_，文章內(nèi)容由_、_和_三部分穿插組成的。其中凡卡在寫信過程中主要回憶了_和_這兩件事。4客家人的承啟樓大門上刻著的正楷對

4、聯(lián)是_，_。八、 課外閱讀。索溪峪的野一走進張家界索溪峪，腦子里一切意念便都凈化了，單單地剩下一個字：野。山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了它們都已經(jīng)“家”化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美，這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美，是一種隨心所欲、不

5、拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團，便高筑峰上“平原”，相對相依，宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”水是野的。索溪象是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩同行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。山路哥哥倒不十分害怕，它請樹木大叔幫忙，五根大樹往索溪身上一搭，反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個猛子扎過去。這樣的

6、“路”，還可以過汽車。我們到黃龍洞去，六過索溪水，解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著，車身搖晃著，水花四濺著，卵石擠碰著，我們的心也砰砰直跳平生沒走過這么“野”的路！在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，溫習著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過去滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，全在這山水中反樸歸真，全無了市井中的那股俗氣。1讀短文，用一個字概括下列風景名勝的特點。桂林（_） 廬山（_）泰山（_） 黃山（_）2短文緊緊圍繞“

7、野”字，寫了_，_，_。3認真讀短文的第二、三自然段，比較兩個自然段在寫法上的特點。 _4補寫：如果來到索溪峪，你會怎么野呢？ _九、 習作。請任選下面的一個題目，寫一篇作文。作文篇幅在450字左右。（1）再見了，童年（2）_，值得一看（若選此題，請先將題目補充完整，可以是一本書、一部電影）_答案1、徘徊 蒸發(fā) 躲藏 驚惶 挽回 揉搓 耽擱 綻放2、y qun hng i fn zhu3、琴弦 壓軸 曝光 錦繡 曲譜 船舷 柚子 瀑布 棉花 普通 4、貫 栩栩 裁 肖 籟 鈞 威 湃 生生不息 花花世界 三心二意 5、屹立 矗立 聳立 挺立6、1.我不可能沒有辦法稱出大象的重量。 2.為了避免

8、暴露，他們不得不決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。 3.每個訪問埃及的外國人，都會去看一看金字塔。 4.我暗暗叮囑自己，這兩天要給他們姐弟倆買到兩張電影票。7、倒敘 美麗 名利 心靈 人格 飛離地球，遨游太空 2003年10月15日 萬戶 契訶夫 作者的敘述 凡卡的信 凡卡在寫信過程中的回憶 爺爺守夜 和爺爺一起砍圣誕樹 承前祖德勤和儉 啟后孫謀讀與耕8、1 秀 俊 尊 貴 2 山野 水野 人野 3這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點。還用了對比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。4在這樣的山水間行走，我也漸漸變得“野”了起來。望著那崇山峻

9、嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個照，作個留念。嘴里吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大伙一起嘻嘻哈哈，好不親熱。9、范文：再見了，童年六年的時光，一眨眼就要過去了。一年級時，老師讓我們上臺做自我介紹，每個人臉上都掛著笑容，有些羞澀地說出自己的姓名。臺下的人認真地記著新同學的名字，從此，我們成為一班人。二年級時，我們漸漸熟悉了彼此的性格、行為、品德之后，開始深交。我將秘密告訴你，你將心里話傾訴給我。三年級時，我們各自有了非常要好的朋友，整天形影不離?？梢匀⌒δ愕陌l(fā)型真亂，也可以調(diào)侃你的皮膚真黑，這就是傳說中的友情。在你遇到困難時，二話不說，果斷給你幫助。四年級，班級里會有些“戰(zhàn)爭”，我們有時會冷眼相對，但不到一天時間，便又好了。五年級，總會想象著六年級畢業(yè)離別時的樣子女生們圍在一起哭得“稀里嘩啦”。這時的我便會捂住耳朵，對著她們