小學(xué)語文北師大三年級上冊9幻想和想象-我想1

1、 教學(xué)設(shè)計我想教學(xué)目標(biāo)：能讀準(zhǔn)生字新詞，隨文理解“悠蕩”一詞的意思。能有感情地朗讀課文、背誦課文。模仿前四小節(jié)的結(jié)構(gòu)，仿寫小詩。教學(xué)重難點(diǎn)：隨文理解“悠蕩”的意思。仿寫小詩。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)生詞。師：孩子們，這節(jié)課我們將繼續(xù)跟著高洪波爺爺一起去幻想。在春天里，我想（齊讀課題）1.我想聽聽你們和老朋友打打招呼。（抽1小組讀一遍詞語）（教師注意評價，讀得漂亮，讀得生動，我看見了這串可愛的花苞。）2.孩子們咱們一起和它們打打招呼吧！學(xué)文在春意盎然的季節(jié)里，讀著這些美美的詞語，我們展開奇思妙想，詩歌中的我幻想些啥呢？（共有5個小節(jié)，分組讀，邊讀邊思考“我”有哪些美好的幻想。）1.在春意盎然的季節(jié)

2、里，我有許多的幻想，我幻想些啥呢？咱們邊讀邊思考。詩歌共有五個小節(jié)，分組讀。（生讀完）問：我有哪些幻想呢？每一個幻想用書中的一句話來表達(dá)。手兒接 桃樹枝上腳 連 柳樹跟上眼睛裝 風(fēng)箏上自己種 土地上3.多神奇的幻想呀，現(xiàn)在我們走進(jìn)幻想吧。（1）學(xué)習(xí)第一小節(jié) eq oac(,1)抽生朗讀 eq oac(,2)師評：A孩子，你已經(jīng)帶起了那一串可愛的小花苞呢！誰再來表達(dá)你的幻想？B你的聲音比那布谷鳥還美呢！ eq oac(,3)師：現(xiàn)在讓我們把手接在桃樹枝上，隨著風(fēng)兒悠蕩。（師點(diǎn)評：我看到姿態(tài)優(yōu)美的桃枝，造型奇特的桃枝，姿態(tài)萬千的桃枝準(zhǔn)備好了，暖暖的春風(fēng)吹來了，桃枝在風(fēng)中緩緩地、輕輕地來回擺動，這就

3、叫“悠蕩”。抽生讀“悠蕩”，一起讀“悠蕩”。評：我們的心兒也跟著一起悠蕩。男生讀，女生讀。 eq oac(,4)師引：孩子們帶著一串花苞，隨風(fēng)兒悠蕩，讓我們的美美的聲音悠蕩起來吧！（齊讀） eq oac(,5)師：桃花是那樣美麗，布谷鳥歌聲清脆，這真是一個 春天。板書：手兒 接 桃樹枝上（2）學(xué)習(xí)第二小節(jié) eq oac(,1)幻想多神奇，咱們繼續(xù)去幻想吧。抽生讀。（其他孩子聽著他的幻想你仿佛看見什么？）評：你和他一樣是有夢想的孩子。 你聽得真認(rèn)真，還聽出了他的弦外之音。你是個思維敏捷的孩子，抓住重點(diǎn)詞語體會他要表達(dá)的意思。 eq oac(,2)師：在我們與人交流時，除了你的語感可以表達(dá)一種心情

4、，還有你的準(zhǔn)確的用詞，在剛才小朋友表達(dá)時連用了四個動詞。哪四個動詞：連、伸、汲取、長。這四個動作連貫在一起，似乎一氣呵成。他在表達(dá)自己的愿望呢。 eq oac(,3)大家一起試試、讀一讀。師：小樹們你為什么這么著急長大呀？評：（凈化空氣）給人們帶來健康，（綠化環(huán)境）為世界添一抹綠色，（遮陽擋雨）給我們生活的方便。 eq oac(,4)男孩子們，帶著你的愿望去成長吧。評：小樹正在茁壯成長，春天也可以綠柳成蔭。（3）學(xué)習(xí)第3小節(jié) eq oac(,1)我們還有很多的幻想，孩子也帶著我們?nèi)セ孟氚桑?eq oac(,2)孩子們，讓我們都把眼睛裝在風(fēng)箏上去望吧?。ǔ鍪緢D：我們望到了，白云多么柔軟，太陽多么明亮。繼續(xù)望吧：草原多么遼闊，大海多么浩瀚，青山多么巍峨。） eq oac(,3)在藍(lán)天上我們看到了很多，也知道了很多，所以我們的詩歌里說。（藍(lán)天是我的課堂） eq oac(,4)讓我們在這認(rèn)真學(xué)習(xí)吧。（齊讀）（4）在春意盎然的大地上，我們還想 學(xué)生齊讀。師：還有，飛到遙遠(yuǎn)的地方要和爸爸媽媽商量商量，這樣在遙遠(yuǎn)的地方也能放心。（5）孩子們，讓我們再一次在春天幻想吧。孩子根據(jù)提示，背誦或朗誦。在那桃花盛開、鳥語花香的日子里，我想 。在那旭日和風(fēng)，綠樹成蔭的季節(jié)里，我想 。在那春風(fēng)勁吹，白云朵朵的藍(lán)天上，我想 。在那綠樹成蔭，春意盎然的大地上，我想 。三、仿寫在詩歌的前三節(jié)，有許多相同的地方