幼兒園音樂游戲紙飛機(jī)中班教案反思

1、Word - 66 -幼兒園音樂游戲紙飛機(jī)中班教案反思1、幼兒園音樂嬉戲紙飛機(jī)中班教案反思歌曲紙飛機(jī)的歌詞通俗易懂，容易易學(xué)，歌詞內(nèi)容描述了折紙飛機(jī)的辦法以及嬉戲的過程。本活動(dòng)結(jié)合幼兒折紙飛機(jī)的閱歷學(xué)歌唱曲，以此來(lái)解決附點(diǎn)音符的唱法。并融入玩紙飛機(jī)的嬉戲，引領(lǐng)幼兒在歌唱曲的同時(shí)體悟與伙伴一起嬉戲的歡樂?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.學(xué)歌唱曲，認(rèn)識(shí)歌詞內(nèi)容，把握歌曲中附點(diǎn)音符的唱法。2.能隨音樂舉行嬉戲，制造性的表現(xiàn)飛機(jī)起飛、升高等不同的飛翔動(dòng)作。3.體悟嬉戲中紙飛機(jī)去旅游的歡樂。4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，注重隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。5.利用學(xué)歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。【活動(dòng)預(yù)備】1.歌曲紙飛機(jī)

2、2.課件紙飛機(jī)3.彩色折紙人手一張【活動(dòng)過程】一、師幼談話，在發(fā)聲練習(xí)中把握附點(diǎn)音符的唱法。1.看一看，說一說。提問：飛機(jī)是什么樣子的?它是怎樣飛的?2.發(fā)聲練習(xí)：引領(lǐng)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，感觸仿照飛機(jī)飛翔的歡樂。3. 4512 7. 1|咻. 咻. 咻.咻. 真開 心二、學(xué)歌唱曲，借助“折飛機(jī)”理解歌詞內(nèi)容，并用歡快的心情演歌唱曲。1.老師范唱，引領(lǐng)幼兒理解歌曲內(nèi)容。提問：聽了歌曲有什么感覺?歌曲里唱了什么?2.結(jié)合折紙飛機(jī)課件，老師再次范唱。提問：歌曲里還唱了什么?(引領(lǐng)幼兒逐句收拾歌詞)。3.鼓舞幼兒邊折飛機(jī)邊試試演歌唱曲，感觸邊折邊唱的歡樂。4.引領(lǐng)幼兒用歡快的心情演歌唱曲，并按照歌詞內(nèi)容

3、大膽創(chuàng)編動(dòng)作。提問：飛機(jī)可以怎樣飛?鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編。三、以“紙飛機(jī)去旅游”為情景舉行嬉戲，體悟嬉戲的歡樂。1.展示圖片，老師帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲，把握嬉戲玩法和規(guī)章。提問：這是哪里?你會(huì)怎么飛?引領(lǐng)幼兒飾演紙飛機(jī)隨音樂大膽表現(xiàn)飛翔動(dòng)作。2.引領(lǐng)幼兒隨音樂在情景圖片的提醒下用高飛、低飛、轉(zhuǎn)圈飛等飛翔辦法并舉行嬉戲，體悟嬉戲的歡樂。提問：紙飛機(jī)都到哪里旅游了?你是用什么辦法飛翔的?引領(lǐng)幼兒在情境中表現(xiàn)不同的飛翔動(dòng)作，體悟嬉戲的歡樂。五、活動(dòng)延長(zhǎng)1.紙飛機(jī)還會(huì)飛到哪里去?還會(huì)怎么飛呢?鼓舞幼兒和小同伴一起探究更多的玩法，體悟玩紙飛機(jī)的歡樂。2.到音樂表演區(qū)繼續(xù)與伙伴合作表演嬉戲。教學(xué)反思：利用豐盛多彩的

4、教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，惟獨(dú)利用音樂的情感體悟，才干達(dá)到音樂教導(dǎo)“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造能力。利用勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提高孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提高一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信念。2、中班音樂紙飛機(jī)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、用連貫的演唱辦法學(xué)歌唱曲紙飛機(jī)。2、學(xué)習(xí)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。3、體悟在與伙伴嬉戲時(shí)的歡樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、隨歌曲旋律唱出來(lái)。重難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)把握歌曲的基礎(chǔ)上，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌

5、詞內(nèi)容?；顒?dòng)預(yù)備：音樂紙飛機(jī)、色紙、鈴鼓。活動(dòng)過程：1、開頭部分，利用折紙飛機(jī)、玩開飛機(jī)啟發(fā)愛好。(1)、請(qǐng)幼兒用色紙自己折出紙飛機(jī)，折好后射玩紙飛機(jī)。(2)、在老師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛翔，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來(lái)的時(shí)候，幼兒也須暫停飛翔。2、基本部分。(1)、認(rèn)識(shí)歌詞，引領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙，按照歌詞折一折，疊一疊，做成飛機(jī)用力一丟，分離彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下;想象自己是一架飛機(jī)，按照歌詞飛出去，飛出去，咻咻咻咻真愉快，愉快地做飛機(jī)飛翔狀。(2)、在音樂的伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動(dòng)作。3、玩折飛機(jī)嬉戲。請(qǐng)幼兒5人一組，排成隊(duì)列，排在其次個(gè)的幼兒假

6、裝折飛機(jī)，再將飾演飛機(jī)的第一個(gè)幼兒丟出去(輕推一下);第一個(gè)幼兒被丟出去后開頭處處飛，飛一陣后回到隊(duì)尾;同時(shí)其次個(gè)幼兒飾演飛機(jī)，被第三個(gè)幼兒折好丟出去，按此循環(huán)嬉戲。教學(xué)反思：利用豐盛多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，惟獨(dú)利用音樂的情感體悟，才干達(dá)到音樂教導(dǎo)“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造能力。利用勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提高孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提高一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信念。3、幼兒園中班主題有趣的紙教案反思主題名稱：主題七有趣的紙主

7、題結(jié)構(gòu)：本主題包括報(bào)紙真有趣、有趣的圖形、快樂頌、火車開啦、排排隊(duì)、圖書笑了、紙飛機(jī)、紙條變變變、紙長(zhǎng)得什么樣九個(gè)活動(dòng)。主題內(nèi)容：紙是中國(guó)的四大發(fā)明之一，在日常生活中，我們會(huì)用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中頁(yè)堆積了一些和紙相關(guān)的閱歷。從報(bào)紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的同伴，也是幼兒嬉戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里飾演著不行缺少的角色。在有趣的紙這一主題中，我們將帶領(lǐng)幼兒與各種各樣的紙綻開一系列互動(dòng)，讓幼兒了解紙的來(lái)源，學(xué)會(huì)做珍惜各種紙，學(xué)會(huì)節(jié)省，懂得庇護(hù)資源。報(bào)紙真有趣活動(dòng)目標(biāo)：1、能通過廢舊報(bào)紙玩多種嬉戲。2、進(jìn)展投擲、鉆爬、跑的能力，提升動(dòng)作的靈便性。3、感觸

8、與伙伴合作嬉戲的愉悅。4、進(jìn)展幼兒的觀看、分析能力、動(dòng)手能力。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。活動(dòng)預(yù)備：盛有舊報(bào)紙的筐子4個(gè)，放在場(chǎng)地的四個(gè)方向;幼兒用書第4冊(cè)第20-21頁(yè)?；顒?dòng)建議：1、謎教室語(yǔ)引出課題。老師和幼兒玩猜謎的嬉戲，幼兒能按照謎面猜出是報(bào)紙，并說一說自己知道哪些報(bào)紙。2、探究報(bào)紙的玩法。請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙可以玩什么嬉戲，鼓舞幼兒制造性的自由玩報(bào)紙。請(qǐng)幼兒示范自己的玩法，老師和幼兒一起玩。3、組織幼兒玩報(bào)紙嬉戲(1)吸紙跑請(qǐng)幼兒在起跑線上將報(bào)紙貼在胸前，聽到信號(hào)后迅速跑到盡頭線，以速度快、報(bào)紙沒掉下來(lái)的為勝。(2)報(bào)紙運(yùn)球幼兒兩人一組，面向面站好，雙手抓好報(bào)紙的四

9、角，將塑料球放在上面。兩人用報(bào)紙把球運(yùn)給對(duì)面伙伴。(3)拋球幼兒把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，盡量團(tuán)緊，兩人或三人一組，相互拋接球。踩尾巴把報(bào)紙撕成長(zhǎng)條，塞在腰里當(dāng)尾巴，幼兒互相追趕，以先揪到對(duì)方的尾巴者為勝。4、幼兒自由玩報(bào)紙活動(dòng)。有趣的圖形活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形等)舉行拼圖。2、會(huì)用單個(gè)圖形聯(lián)想添畫?；顒?dòng)預(yù)備：1、每組預(yù)備五個(gè)大小不同的圖形：正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、三角形若干個(gè)。2、紙張若干、彩筆、膠棒等。3、幼兒用書第4冊(cè)第48頁(yè)。活動(dòng)建議：1、展示范畫，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。觀察范畫機(jī)器人，讓幼兒說一說像什么?是由什么圖形組成的?(正方形、長(zhǎng)方形、圓形拼圖

10、。)觀察半圓形，讓幼兒想一想，它可以變成什么?怎么變?引領(lǐng)幼兒用添畫的方式變成其他物品，如把半圓形添畫成傘。2、組織幼兒研究：這些圖形還能組合拼貼成什么?(汽車、小房子、小花、小雞、雪人、松樹等。)3、 幼兒動(dòng)手操作。老師巡回指導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒可多用幾種圖形聯(lián)想添畫或組合拼貼出物體的形象特征。4、出示幼兒作品，請(qǐng)幼兒觀賞自己和其他人的作品。未完成的可放在區(qū)域活動(dòng)里舉行?？鞓讽灮顒?dòng)目標(biāo)：1、能用自然好聽的聲音歌唱。2、幼兒能感觸樂曲中逐漸熱情的心情，并試試用不同的形式表現(xiàn)?；顒?dòng)預(yù)備：歌曲磁帶或VCD、活動(dòng)建議：1、請(qǐng)幼兒講講自己感到歡樂的事情。觀賞歌曲快樂頌。2、引領(lǐng)幼兒說出聽完這首歌有什么樣的

11、感觸。歌曲里唱了些什么。幼兒輕聲跟歌唱曲。3、學(xué)歌唱曲，感觸歌曲的熱情氣氛。幼兒說說怎樣表現(xiàn)歌曲的歡快心情。讓幼兒聽辨并感觸三、四樂句越來(lái)越熱情的氣氛。幼兒探討怎樣來(lái)表現(xiàn)歌曲越來(lái)越熱情的氣氛。鼓舞幼兒大膽說出自己的主意，如可加入動(dòng)作、加入擊打樂器、加入襯詞啦啦啦啦等等。請(qǐng)幼兒挑選自己喜愛的方式體悟歌曲的熱情的氣氛。(如拍手，婉手腕)4、請(qǐng)幼兒觀賞歌曲快樂頌，進(jìn)一步感觸樂曲表述的快樂心情。5、老師請(qǐng)幼兒分組演唱，認(rèn)識(shí)歌曲。火車開啦活動(dòng)目標(biāo)：1、利用學(xué)習(xí)歌曲，體味到歌曲內(nèi)容帶給我們的歡樂。2、能用歡快的的心情演歌唱曲?；顒?dòng)預(yù)備：火車開了音樂光盤活動(dòng)過程：1、利用提問，引出話題。你坐過火車嗎?火車在

12、開動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?(老師請(qǐng)有坐火車閱歷的幼兒講一講)2、請(qǐng)幾名幼兒仿照火車開動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景3、學(xué)歌唱曲。有節(jié)奏的朗誦歌詞內(nèi)容。老師范唱，鼓舞幼兒輕聲跟著唱。4、以嬉戲結(jié)束活動(dòng)。老師做火車頭，幼兒做火車廂，邊唱邊仿照開火車。排排隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)區(qū)別物體的粗細(xì)，初步理解粗細(xì)的相對(duì)性。2、能按物體的粗細(xì)舉行排序?；顒?dòng)預(yù)備：1、每個(gè)幼兒三根色彩，粗細(xì)不同的小棒，三顆一樣大小的珠子。2、三只粗細(xì)不同的桶。3、鉛筆，吸管，小棒，卷紙筒等若干。活動(dòng)建議：1、幼兒操作活動(dòng)，感知物體的粗細(xì)不同和粗細(xì)的相對(duì)性。(1)讓幼兒用小棒穿珠子，看看會(huì)怎么樣(其中一根小棒穿不進(jìn)珠子)，幼兒敘述自己的感觸和結(jié)果。(2)

13、引領(lǐng)幼兒觀看比較三根小棒，尋覓它們的不同處。(3)引領(lǐng)幼兒兩根兩根的比較，感知粗細(xì)師相對(duì)的。(4)比較出哪根棒最粗哪根棒最細(xì)，哪一根棒比另一根棒粗，比另一根細(xì)。2、按粗細(xì)排序(1)讓幼兒將三根小棒根據(jù)由粗到細(xì)，由細(xì)到粗的挨次排序。排好后將小棒放到相應(yīng)的三只粗細(xì)不同的桶內(nèi)。(2)幼兒用橡皮泥搓出粗細(xì)不同的面條，并將他們按粗細(xì)排序。3、鞏固對(duì)粗細(xì)的熟悉嬉戲：找伴侶。幼兒每人一件(鉛筆，吸管，小棒，卷紙筒等)物品，隨音樂邊歌唱邊自由結(jié)伴，唱完后兩人(或三人)比較粗細(xì)。嬉戲反復(fù)舉行?；顒?dòng)延長(zhǎng)：在區(qū)角里結(jié)合幼兒用書第4冊(cè)第42頁(yè)比較粗細(xì)圖書笑了活動(dòng)目標(biāo)：1、試試學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書的辦法。2、提升剪、畫、

14、粘貼的技能。3、產(chǎn)生愛護(hù)圖書的情感，從小養(yǎng)成節(jié)省的意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前讓幼兒故意觀看年級(jí)閱覽區(qū)的圖書狀況。2、本班破損的圖書。3、修補(bǔ)圖書的材料：膠水、雙面膠、剪刀、透亮膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等。幼兒用書第4冊(cè)第24頁(yè)。活動(dòng)建議：1、展示收集的各種破損的圖書，請(qǐng)幼兒想出修補(bǔ)的方法(看幼兒用書第4冊(cè)第24頁(yè))。觀看各種修補(bǔ)圖書用的材料，讓幼兒認(rèn)識(shí)修補(bǔ)材料，了解使用辦法。2、請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D書破損的位置、程度等，想出如何修補(bǔ)的辦法。幼兒分組舉行修補(bǔ)圖書活動(dòng)。老師鼓舞幼兒對(duì)封面破損嚴(yán)峻的可舉行重新設(shè)計(jì)，對(duì)不能修補(bǔ)的可舉行重新組合。3、出示幼兒修補(bǔ)后的圖書，引領(lǐng)幼兒相互參觀評(píng)價(jià)，并說說怎樣愛惜圖書。

15、紙飛機(jī)活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得閱讀圖書時(shí)要保持寧?kù)o，不任憑打攪別人。2、能理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成愛護(hù)紙、節(jié)省紙的好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒用書第4冊(cè)第14-15頁(yè)。人手一張紙活動(dòng)過程：1、談話：你見過飛機(jī)嗎?它是什么樣子的?2、分段觀賞故事。幼兒聽故事一二段，老師提問：小青蛙和小飛機(jī)發(fā)生了什么事情?小飛機(jī)請(qǐng)小青蛙幫了什么忙?聽完剩下的故事，組織幼兒研究：為什么紙飛機(jī)要小青蛙在他身上畫一片森林?3、老師總結(jié) 。4、請(qǐng)幼兒完整的觀賞故事。紙條變變變活動(dòng)目標(biāo)：1、體悟用紙條創(chuàng)作的歡樂。2、學(xué)習(xí)用各種色彩的紙條制作水果，動(dòng)物等好玩的圖案，進(jìn)展小肌肉動(dòng)作?；顒?dòng)預(yù)備：1、收集各種掛歷紙，廣告紙和包裝紙，剪成長(zhǎng)條等。2、

16、剪刀，雙面膠，A4大小色卡紙(也可其他紙代替)每人一張，彩筆。3、輕柔柔美的背景音樂4、幼兒用書第四冊(cè)第16-17頁(yè)?；顒?dòng)建議：1、觀賞紙條制成的手工作品，感觸作品的美。請(qǐng)幼兒看看是什么，說說是怎么做的。如：西瓜的環(huán)紋可以用濾紙條折成波浪狀，葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。2、演示紙條小蝸牛的制作辦法，啟發(fā)幼兒制作愛好。幼兒觀察教師的制作步驟;用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛殼，粘在另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。請(qǐng)幼兒邊觀賞紙條蝸牛，邊觀賞教師說兒歌：小紙條，變變變，變什么?變只蝸牛漸漸爬。引領(lǐng)幼兒用拍手和仿照蝸牛爬的動(dòng)作學(xué)說一邊兒歌，增強(qiáng)趣味性。3、幼兒制作。在背景音

17、樂的伴奏下自由舉行紙條創(chuàng)作活動(dòng)。老師引領(lǐng)幼兒在挑選用多種紙條時(shí)注重顏色的搭配，試試用雙面膠把卷或折的紙條粘在色卡紙上。4、提示幼兒可合作完成作品。紙長(zhǎng)得什么樣活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)展比較性觀看能力，能發(fā)覺紙的不同質(zhì)地及其特性。2、對(duì)探究特別紙的隱秘感愛好。3、情愿愛護(hù)紙活動(dòng)預(yù)備收集不同質(zhì)地的紙放在塑料筐里。活動(dòng)建議：1、感知紙的特征。請(qǐng)幼兒從塑料筐中拿出各種各樣的紙，認(rèn)真看一看、摸一摸、認(rèn)一認(rèn)它們，并與伙伴溝通紙張的樣子，自己在哪里見過這些紙。引領(lǐng)幼兒用手感知紙的粗糙、光潔、軟硬、厚薄等特征，說出各種常見紙的名稱，并辨別出它們的特征(皺紋紙、圖畫紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、糖紙等

18、)。2、了解一些特別紙的用途。展示幾種特別的紙引領(lǐng)幼兒觀看、比較、觸摸，找出哪些地方與常見的紙不一樣：3、把玻璃紙放在眼前看物體，了解玻璃紙的顏色。4、用描圖紙放在圖書的上面，發(fā)覺描圖紙是透亮的。5、談話活動(dòng)：想象出還能創(chuàng)造出什么樣的紙?教學(xué)反思：此次活動(dòng)遺憾結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬裕自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬裕自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提升?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答教師提出的問題，并能主動(dòng)與伙伴溝通。4、中班音樂活動(dòng)教案：造飛機(jī)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)歌唱曲，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛機(jī)的飛翔。2、 初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。3、 感觸旋律的氣氛以及

19、和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、 樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1、 歌曲：造飛機(jī)2、飛機(jī)模型、音樂造飛機(jī)。活動(dòng)過程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)。1、 教師請(qǐng)小伴侶猜個(gè)謎語(yǔ)：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。本來(lái)是飛機(jī)呀。2、 展示飛機(jī)模型，觀看飛機(jī)的結(jié)構(gòu)：飛機(jī)是什么樣子的?(飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推動(dòng)器、起飛著落裝置)(二)學(xué)做飛翔動(dòng)作，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。1、試試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個(gè)部位：你能用自己的身體造飛機(jī)嗎?小手可以做飛機(jī)的什么?(身體、腳)推動(dòng)器可以怎么做?(老師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推動(dòng)器等

20、)飛機(jī)造好了，我們一起來(lái)飛一飛。2、聽音樂飛翔：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。(隨音樂老師和幼兒一起學(xué)開飛機(jī)的各種動(dòng)作。)(三)學(xué)歌唱曲造飛機(jī)，學(xué)做造飛機(jī)動(dòng)作。1、 老師站起來(lái)表演造飛機(jī)：教師也來(lái)造飛機(jī)，請(qǐng)你們認(rèn)真聽一聽，看一看。(1)歌里唱了些什么?(按照幼兒的回答，做相應(yīng)的動(dòng)作)(2)跟教師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)(坐在位子上，念歌詞，念到“推動(dòng)器”“造得奇”時(shí)舉行解釋。)(3)念完其次遍歌詞，理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開始是重復(fù)的，造飛機(jī)，造飛機(jī)，一共說了兩次，蹲下來(lái)，蹲下來(lái);蹲下去蹲下去，飛上去，飛上去，都是重復(fù)說兩次。(4)再次念歌詞。(5)小伴侶表演的真棒，一起輕

21、輕地跟教師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)(6) 我們排著隊(duì)來(lái)做飛翔表演，請(qǐng)小飛機(jī)們找個(gè)空位置站好，做動(dòng)作的時(shí)候要整齊，神氣一點(diǎn)。(四)合作嬉戲，練習(xí)歌唱。1、 造飛機(jī)，造飛機(jī)，飛機(jī)造得奇。剛才我們是一個(gè)人可以造飛機(jī)，那兩個(gè)人能不能造一架飛機(jī)呢?(1)幼兒自由研究。(2)兩位教師示范合作表演。(3)幼兒分配角色。(男生做機(jī)翼，女生做推動(dòng)器)(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽。然后再唱一遍。(5)交換角色表演。2、我們來(lái)造一架大飛機(jī)，教師來(lái)做飛機(jī)的頭部，小伴侶做機(jī)身。(1)兩位教師帶領(lǐng)小伴侶嬉戲。(兩位教師分離做兩架飛機(jī)的機(jī)翼，其他小伴侶做推動(dòng)器，一個(gè)跟著一個(gè)，唱兩遍)教師來(lái)

22、做飛機(jī)翼，男小伴侶跟著我，女小伴侶跟著教師，我們變成兩架大飛機(jī)，飛機(jī)要開得穩(wěn)，歌要唱的好。(五)結(jié)束活動(dòng)。到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。活動(dòng)反思：今日我們開展了音樂活動(dòng)造飛機(jī)?；顒?dòng)前我對(duì)唱曲舉行了認(rèn)識(shí)，發(fā)覺這首歌曲的比較有節(jié)奏感，歌詞也很好玩，同時(shí)還找到了相應(yīng)的歌曲動(dòng)畫來(lái)協(xié)助教學(xué)。囫圇活動(dòng)下來(lái)，大部分孩子已能將歌曲完整演唱，在最后，仿照飛機(jī)邊唱邊跳的環(huán)節(jié)，大家所有樂觀、開心的參加了進(jìn)來(lái)，氣氛很活躍。我想音樂活動(dòng)就是要讓幼兒身臨其境，這樣才可以更有效地增加幼兒的主動(dòng)參加意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。因此在今后的活動(dòng)中，我也會(huì)遵從幼兒的愛好、進(jìn)展特點(diǎn)，采納多種教學(xué)手段來(lái)激活幼兒的情感，進(jìn)

23、而培養(yǎng)幼兒對(duì)歌歌活動(dòng)的愛好，并利用詳細(xì)的音樂形象和歌曲內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)詳細(xì)的情景，使幼兒利用想像、聯(lián)想來(lái)理解歌曲，使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑5、幼兒園中班染紙畫七色花教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解宣紙吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)，把握染紙的基本辦法并舉行染紙活動(dòng)。2、能按照不同的紙形和染紙辦法染出七色花。3、在染紙活動(dòng)中，感觸染紙藝術(shù)的美好?；顒?dòng)預(yù)備：1、調(diào)色盤、各種水粉色彩、裁好的宣紙若干、抽紙一盒2、印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊3、幼兒穿好繪畫服4、歌曲春天在哪里活動(dòng)過程：一、結(jié)合課件與背景音樂，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。1、小伴侶，你喜愛春天嗎?為什么?2、看課件問：這些花美麗嗎?它們有什么特點(diǎn)?二、

24、老師展示范畫，引領(lǐng)幼兒探究印染畫的制作過程。1、老師展示七色花花園范例，引領(lǐng)幼兒了解七色花用宣紙制作的，教師介紹宣紙?zhí)攸c(diǎn)。2、引領(lǐng)幼兒觀看，小組研究：七色花是怎么做出來(lái)的?3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，探究制作七色花的辦法。4、溝通自己的制作過程及制作過程中碰到的問題，老師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。三、老師演示印染的基本辦法：(折疊-染色-打開-晾干)1、先把花形紙對(duì)折，然后再對(duì)折，將折好的紙的各部分分離蘸在染料中，先泡尖角，時(shí)光不能太長(zhǎng)，拿在手上倒立，等色彩稍滲透，再染其他地方。2、老師講解染紙時(shí)可能浮現(xiàn)的問題。四、幼兒動(dòng)手操作，共同打扮一個(gè)大花園。1、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。2、請(qǐng)幼兒將印染好的七色花粘貼到花園里。

25、五、共享溝通：你最喜愛哪一朵花?為什么喜愛它?六、活動(dòng)延長(zhǎng)：我們把這個(gè)美麗的大花園，貼到老師里，把我們的教室打扮的越發(fā)漂亮，好嗎?(在音樂春天在哪里伴奏下，離開活動(dòng)室)。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。6、中班主題紙飛機(jī)教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本校幼兒多來(lái)自農(nóng)村，他們動(dòng)手能力較差，為了激活幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，激活同學(xué)熱愛科學(xué)，設(shè)計(jì)了本節(jié)手工課?；顒?dòng)目標(biāo)1.把握基本折法。2.進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能勻稱的將上下兩張紙向同一方向折疊。3.進(jìn)展

26、幼兒的動(dòng)手能力。4.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)兩翼對(duì)稱的折法?；顒?dòng)預(yù)備飛機(jī)玩具、飛機(jī)圖片、大范例一個(gè)、紙若干，關(guān)于飛機(jī)的一首兒歌?；顒?dòng)過程1.引發(fā)引領(lǐng)幼兒總結(jié)飛機(jī)的形狀特點(diǎn)。2.展示大范例，引領(lǐng)幼兒觀看大范例中飛機(jī)兩翼的折法。3.師分步示范折疊辦法，重點(diǎn)講解兩翼對(duì)稱的折法。鼓舞幼兒大膽試試，師巡回指導(dǎo)，協(xié)助幼兒把握重點(diǎn)，體悟勝利感，并以小禮物作為嘉獎(jiǎng)。4.嬉戲飛機(jī)飛呀飛。5.引領(lǐng)幼兒拿折好的飛機(jī)在教室中飛來(lái)飛去，到目的地了，停在飛機(jī)場(chǎng)歇息，檢查各部分配置，小伴侶們也要像飛機(jī)一樣該歇息了，該加油了，那我們也喝點(diǎn)水，歇息一下吧，6.喝水過程中，

27、師口頭協(xié)助幼兒復(fù)習(xí)折紙飛機(jī)的折法，再引領(lǐng)幼兒舉行講評(píng)，看誰(shuí)的飛機(jī)最美麗，飛的最高。7.活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。8.課后活動(dòng)，回家后請(qǐng)小伴侶教父母折飛機(jī)舉行嬉戲，一方面復(fù)習(xí)，一方面可促進(jìn)孩子與父母之間的感情。教學(xué)反思1.教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀參加，每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。2.在活動(dòng)中，幼兒之間相互合作，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)配合精神。3.在教學(xué)活動(dòng)中幼兒動(dòng)手操作方面我做的還行，但就是一些講解不夠清晰，部分小伴侶未達(dá)到較好的教學(xué)效果，在以后的活動(dòng)課中，我在示范講解時(shí)，會(huì)請(qǐng)個(gè)別小伴侶上來(lái)試一試，這樣就可以準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的把握狀況，就可以“對(duì)癥下藥”了，以取得更好的效果。4.利用這節(jié)活動(dòng)課，我

28、們可以看到幼兒的動(dòng)手能力超乎我們的想象，而且他們也喜愛接受新奇事物，他們對(duì)手工課彌漫愛好和奇怪，以后要多做一些類似的手工課，提升孩子們的學(xué)習(xí)愛好。7、中班藏匿課藝術(shù)我的紙飛機(jī)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)折疊三角飛機(jī)，在戲耍中體悟折紙帶來(lái)的樂趣。2能舉行容易的裝點(diǎn)，使飛機(jī)更漂亮。3利用制作紙飛機(jī)送給伴侶，表述自己對(duì)伴侶的情感。4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。5.試試?yán)脛?dòng)作和顏色來(lái)感知美、制造美?；顒?dòng)預(yù)備：1范例一個(gè)，水彩筆。2每人一張長(zhǎng)方形紙。3幼兒操作材料。活動(dòng)過程：1猜謎語(yǔ)，引入課題。一只大鳥真稀奇，只喝油來(lái)不吃米;咆哮一聲沖天起，載客運(yùn)貨飛千里。老師：科學(xué)家發(fā)明白飛機(jī)真了不起，可以幫我

29、們做無(wú)數(shù)的事情。今日教師用紙做了一架三角飛機(jī)(展示范例)，你們喜愛嗎?2老師講解示范折疊辦法(1)長(zhǎng)方形紙一張，長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊找伴侶，對(duì)齊壓平。(2)綻開找到中線，它像一條小河在中間。(3)找到一條短邊上的兩個(gè)角，向中線折一邊折成一個(gè)三角形的外形。(4)找到飛機(jī)尖尖的一個(gè)角，向它對(duì)面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個(gè)尖尖小角。(5)找到這個(gè)尖尖角，回頭再點(diǎn)點(diǎn)頭，壓壓平，還是露出一個(gè)尖尖小角。(6)找到中線，對(duì)折，飛機(jī)的翅膀合上了。(7)用手捏著飛機(jī)的尖頭，兩個(gè)翅膀撲下來(lái)，向下折壓壓平，飛機(jī)折好了。(8)鼓舞幼兒用自己喜愛的圖案裝點(diǎn)飛機(jī)。3幼兒操作，老師指導(dǎo)提示幼兒折疊時(shí)邊與邊，角與角都要對(duì)齊，并壓平

30、折痕。協(xié)助能力弱的幼兒完成作業(yè)。鼓舞幼兒選用自己喜愛的圖案裝點(diǎn)飛機(jī)。4對(duì)完成作業(yè)的幼兒賦予絕對(duì)。讓幼兒欣賞各自飛機(jī)上的裝點(diǎn)。5把裝點(diǎn)好的紙飛機(jī)，送給自己的伴侶，表述自己對(duì)伴侶的情感?；顒?dòng)延長(zhǎng)老師帶幼兒去戶外投擲飛機(jī)，賽一賽，看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得高，飛得遠(yuǎn)?；顒?dòng)反思：讓幼兒熟悉飛機(jī)的容易構(gòu)造和功能，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的想象力、制造力、動(dòng)手能力等;利用活動(dòng)中的相互協(xié)助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。從囫圇活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在活動(dòng)中注重力集中，動(dòng)手操作時(shí)樂觀、投入，最后的展評(píng)活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高峰，孩子們看著自己折好的飛機(jī)，帶著教師嘉獎(jiǎng)的小獎(jiǎng)?wù)率峙d奮。8、中班嬉戲活動(dòng)教案：有趣的紙球教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景

31、玩是孩子的天性，孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候，往往會(huì)比較自私，再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識(shí)，利用有趣的紙球嬉戲活動(dòng)，增加孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得惟獨(dú)團(tuán)結(jié)合作，生活才會(huì)越發(fā)的歡樂!活動(dòng)目標(biāo)1. 利用嬉戲，學(xué)會(huì)與伙伴之間共同舉行合作，共享嬉戲中的歡樂。2. 孩子利用“跑”，熬煉手腳的平衡及力度。3. 熬煉幼兒之間的默契。4. 利用活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。5. 懂得遵守嬉戲規(guī)章，感觸參與集體活動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1. 嬉戲中的合作。2. 嬉戲的默契及平衡度?；顒?dòng)預(yù)備1.紙球;2.籃子3.起跑線?；顒?dòng)過程一.預(yù)備活動(dòng)：1. 集體排4排，利用隊(duì)長(zhǎng)出擊報(bào)人數(shù)。2. 準(zhǔn)備活動(dòng)：手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。二.嬉

32、戲：1. 老師舉行趣味嬉戲講解。2. 老師示范嬉戲：運(yùn)球(場(chǎng)地兩邊分離放數(shù)量相等的紙球，兩幼兒站場(chǎng)地一邊共拿一張報(bào)紙，將1個(gè)紙球放在報(bào)紙中間，然后兩個(gè)面向面各抓報(bào)紙兩角同時(shí)聽到“開頭運(yùn)球”口令時(shí)立即向場(chǎng)地另一邊跑，到達(dá)后，放下報(bào)紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運(yùn)。哪一組最快回到起跑線則為贏!3. 投球：在場(chǎng)地劃分4個(gè)投擲區(qū)，每個(gè)區(qū)中夾放2張報(bào)紙，4組幼兒站在離報(bào)紙的3米距離投擲紙球到報(bào)紙上，輪番完畢嬉戲結(jié)束。4. 結(jié)束部分：集合，隊(duì)長(zhǎng)報(bào)數(shù),幼兒復(fù)習(xí)參與馬戲團(tuán)表演手指操，老師舉行活動(dòng)總結(jié)。教學(xué)反思本次活動(dòng)通過了孩子喜愛嬉戲，樂觀參加嬉戲的天性，設(shè)計(jì)了兩個(gè)嬉戲活動(dòng)，利用嬉戲，讓孩子學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)合

33、作，學(xué)會(huì)共享歡樂，并熬煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還愉快!活動(dòng)開展得還是蠻勝利的。但是假如讓我再重新讓本次活動(dòng)，我會(huì)只選一個(gè)嬉戲活動(dòng)，利用不同的玩法，讓孩子真正得學(xué)會(huì)與伙伴之間的合作!9、幼兒園中班音樂表情歌教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí)歌曲旋律。產(chǎn)生學(xué)歌唱曲的愛好。2 能有愛好的用動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己興奮時(shí)的樣子，并試試創(chuàng)編?；顒?dòng)預(yù)備：興奮的表情面具一個(gè)、音樂磁帶及用于比較挑選的其他音樂?；顒?dòng)過程：一、看面具1 展示面具?？纯催@個(gè)孩子，他是什么表情?(興奮、歡樂)2 你從哪里看出他很興奮?(嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎)二、認(rèn)識(shí)音樂1 我這里有兩段音樂，我們一起來(lái)聽聽哪一段更能表現(xiàn)興

34、奮的情緒?2 請(qǐng)幼兒完整的觀賞音樂一遍，說說自己挑選的理由。是啊，這段音樂聽上去很跳動(dòng)、很輕松。讓人感覺很興奮。三、認(rèn)識(shí)歌曲1 完整聆聽歌曲，說歌曲中的我興奮時(shí)做什么了?2 邊聽歌曲邊隨音樂打節(jié)奏拍手。四、學(xué)歌唱曲1 帶領(lǐng)幼兒輕聲跟唱，或有節(jié)奏的朗誦歌詞。2 幼兒隨老師一起輕唱數(shù)遍。五、試試創(chuàng)編1 你興奮時(shí)是什么樣子的?喜愛做什么?2 引領(lǐng)幼兒分組研究，鼓舞幼兒把自己興奮時(shí)的動(dòng)作創(chuàng)遍到歌里。3 請(qǐng)幼兒分組表演，鼓舞其他幼兒跟著一起表演。課后反思：表情歌是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲，每個(gè)人都有喜怒哀樂。每個(gè)人又有不同的外在表現(xiàn)方式。幼兒處在一個(gè)仿照力很強(qiáng)，對(duì)刺激很敏感的時(shí)期，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)歌

35、曲時(shí)仿照各種表情和動(dòng)作，幼兒是很有愛好的。按照我班幼兒的詳細(xì)狀況，我將目標(biāo)定為：激活幼兒體悟創(chuàng)編動(dòng)作的樂趣和表演的欲望，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的能力和音樂表現(xiàn)力;在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，初步試試創(chuàng)編歌詞。在教學(xué)活動(dòng)過程中，利用和幼兒互動(dòng)，運(yùn)用形象的圖片、以鼓舞、賞識(shí)的辦法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒樂觀性和主動(dòng)性，遵從由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。使幼兒開心地投入到了囫圇活動(dòng)中。10、幼兒園中班音樂好伴侶教案反思教材簡(jiǎn)解：隨著科技的進(jìn)展，生活水平的不斷提升，人們身邊的新奇事物層出不窮，為了協(xié)助幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系，我挑選歌曲好伴侶來(lái)

36、作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象，希翼利用好伴侶這一彌漫童趣、彌漫活力、彌漫動(dòng)感的畫面，培養(yǎng)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，熬煉幼兒想象力和語(yǔ)言表述力，進(jìn)展了幼兒觀看力。隨著主題活動(dòng)我喜愛的主題開頭，在最近我們班的小伴侶的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小伴侶舉行來(lái)往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，利用好伴侶這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感觸開心的旋律節(jié)奏，并且知道好伴侶要相互協(xié)助，激活幼兒與伙伴相互協(xié)助，團(tuán)結(jié)親愛的情感。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、利用觀察圖片，了解歌曲內(nèi)容，情愿有感情的學(xué)歌唱曲。2、教幼兒熟悉歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演歌唱曲。3、引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。4

37、、培養(yǎng)幼兒與伙伴互相協(xié)助，團(tuán)結(jié)親愛的情感及合作舉行歌表演的能力。5、認(rèn)識(shí)、感觸歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)歌唱曲。6、利用學(xué)歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)歌曲節(jié)奏，體悟開心的心情。難點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。設(shè)計(jì)理念：在本次活動(dòng)中，我讓孩子充分的聽音樂，充分的感觸，這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的方便，孩子利用感觸音樂，能夠用自己喜愛的動(dòng)作來(lái)表述情緒，這是個(gè)長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)于中班的孩子來(lái)說，能夠跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作是一件很不簡(jiǎn)單的事情。我抓住了孩子的心理，那就是交伴侶，每個(gè)孩子都希翼自己有無(wú)數(shù)的好伴侶，而他們也都希翼自己能夠和教師成為好伴侶，這一點(diǎn)我通過這首小歌拉勾勾得到了解決，在唱歌過程中，我深

38、孩子們中間，與他們每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告知孩子，和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好伴侶了，這樣一來(lái)，激勵(lì)了其他沒有被我拉過勾勾的孩子，大家是在愉快的過程中學(xué)會(huì)的，由于每個(gè)人在學(xué)會(huì)歌的同時(shí)，都和教師成為了好伴侶。設(shè)計(jì)思路：在活動(dòng)中我主要從導(dǎo)入-觀賞研究-學(xué)習(xí)歌曲-試試表現(xiàn)四個(gè)方面完成教學(xué)任務(wù)，碰到不仔細(xì)聽講的幼兒，我會(huì)用很委婉的一句我的好伴侶在哪里呢?來(lái)集中他們的注重力，這樣一來(lái)，大家都會(huì)用最快的速度把心思回歸課堂，起到了很好的效果。我們發(fā)覺孩子們?cè)阪覒?、戲耍時(shí)，常常會(huì)浮現(xiàn)一些小的糾紛、不開心，有些孩子能處理的很好，可有些孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒?/p>

39、孩子們又十分需要合作，需要交往、溝通。于是我們就試試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教導(dǎo)活動(dòng)，意在引領(lǐng)孩子正確處理伙伴間的合作關(guān)系，提升他們的交往能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：1、今日你和好伴侶在一起做了什么嬉戲?2、你喜愛你的好伴侶嗎?為什么?二、觀賞研究：1、你覺得他們是好伴侶嗎?2、你從哪里看出來(lái)他們是好伴侶?3、他們?cè)诟墒裁?小結(jié)：好伴侶之間要相互協(xié)助，你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)梳梳頭。4、你和好伴侶會(huì)怎樣相互幫忙?5、指導(dǎo)：幼兒自由研究，請(qǐng)幼兒和他好伴侶分離說說在一起是怎樣相互協(xié)助的。三、學(xué)習(xí)歌曲：1、理解把握歌詞：師：剛才你們都找到自己的好伴侶了么?那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好伴侶?為什么你們是好伴侶?重點(diǎn)引

40、領(lǐng)幼兒講為什么是好伴侶，好伴侶間要相互協(xié)助。2、結(jié)合圖片好伴侶學(xué)習(xí)歌詞。師：今日我們班也來(lái)了一對(duì)好伴侶，我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛冒閭H。(1)幼兒利用觀看圖片學(xué)習(xí)把握歌詞。(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞，感知歌曲間奏。要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。小結(jié)：老師準(zhǔn)時(shí)的鼓舞幼兒，對(duì)把握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與絕對(duì)。3、引領(lǐng)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)歌唱曲。(1)感知歌曲旋律。老師彈奏歌曲旋律，要求幼兒聆聽并跟著旋律說歌詞。(2)學(xué)歌唱曲：a、老師范歌唱曲，幼兒聆聽。(其次便時(shí)幼兒可跟唱)b、集體合唱，提示幼兒注重歌曲的間奏。4、試試用多種形式演歌唱曲。(1)展示演唱提醒卡：老師講解：畫一個(gè)娃娃頭是一名

41、小伴侶歌唱，那畫許多娃娃頭是-(許多小伴侶唱)是全班一起唱。我們來(lái)嘗試。請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。(2)創(chuàng)編新歌詞演唱。老師提醒：好伴侶之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編準(zhǔn)時(shí)賦予絕對(duì)。b、按照創(chuàng)編的歌詞演歌唱曲。師：讓我們一起聽聽歌曲的好伴侶是怎樣相互協(xié)助的。1、老師有表情的演歌唱曲2、你聽到歌曲中的小伴侶是怎樣相互幫忙的。3、請(qǐng)幼兒跟著音樂一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟歌唱曲。三.試試表現(xiàn)：1、教師把這件事編成一首歌，我們一起來(lái)唱一唱好嗎?2、請(qǐng)你們找個(gè)好伴侶邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。3、幼兒之間再換一個(gè)好伴侶一起有表情的演唱

42、。四、延長(zhǎng)活動(dòng)：小兔躲雨1、今日，我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌?(好伴侶)，你們看小兔子也想和我們玩嬉戲，我們也和它們做好伴侶吧。2、音樂開頭，師：這是什么嬉戲?(小兔躲雨)，請(qǐng)幼兒聽音樂戴好頭飾，預(yù)備嬉戲。小兔音樂：(小兔跳)兔媽媽：今日，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘?3、老師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室舉行嬉戲活動(dòng)。教學(xué)反思這 不僅僅是一次音樂活動(dòng)，利用孩子對(duì)唱詞的深化理解，讓孩子意識(shí)到：和伴侶在一起游玩的歡樂。這是一個(gè)十分好的社會(huì)性教導(dǎo)素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，利用自身的情感體悟，萌發(fā)和伙伴樂觀交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，協(xié)助幼兒理解歌詞。如還是沒有把握，那么在平常的寧?kù)o時(shí)

43、光，教師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄匠３燥?、嬉戲時(shí)打開錄音，讓幼兒多聽聽。11、中班戶外嬉戲活動(dòng)教案：吸紙跑教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參與一些基本的體育活動(dòng)，吸紙跑這個(gè)嬉戲很受幼兒的愛慕，幼兒在嬉戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增加了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的配合能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒樂觀的參加意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。2、增加了幼兒身體素養(yǎng)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。4、樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。5、利用活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：1、哨子一

44、個(gè)，廢舊報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè)2、錄音機(jī)，音樂磁帶一起加油活動(dòng)過程：老師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做容易的熱身動(dòng)作。1、導(dǎo)入嬉戲教師今日和大家一起來(lái)做個(gè)新嬉戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報(bào)紙)今日我們就用它來(lái)做嬉戲，幼兒感到很新鮮，也很期盼，那么下面就要好好的看教師怎么去做，等會(huì)教師要看你們自己的表演奧。老師首先說明嬉戲的規(guī)章和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，奇怪的看著。教師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)嬉戲必需是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能任憑停下來(lái)，必需繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道盡頭，假如中途停下來(lái)，報(bào)紙

45、就會(huì)自己掉下來(lái)。假如紙掉下來(lái)了，你必需撿起報(bào)紙，重新放到胸前，再繼續(xù)嬉戲。2、嬉戲分組將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，他跑回來(lái)把報(bào)紙交給下一個(gè)小伴侶，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表?yè)P(yáng)!3、開頭嬉戲幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，嬉戲就開頭。在音樂的協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來(lái)，有些幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有些幼兒報(bào)紙掉下來(lái)好幾次，但他不放棄，拾起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。4、活動(dòng)結(jié)束，表?yè)P(yáng)鼓舞，老師做準(zhǔn)時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思：吸紙跑這個(gè)嬉戲?qū)τ變簛?lái)說，很新奇，幼兒都能參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼

46、兒的默契合作。12、幼兒園中班音樂秋天的落葉教案反思目的：1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。2、引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飄舞的景象。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好。預(yù)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。設(shè)計(jì)：1、引入師：教師今日帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的地方，想不想去啊?看看，這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹葉)樹葉怎么都地上啊?(由于現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來(lái)了)是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽-2、錄音機(jī)范唱秋天師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來(lái)的嗎?(幼兒研究)我們?cè)趤?lái)聽聽歌里是怎么唱的。3、老師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再歌唱曲。師：葉子是怎么

47、掉下來(lái)的?(幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。)那我們也來(lái)做小樹葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來(lái)的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)4、幼兒帶頭飾飾演落葉，仿照落葉的樣子。(放錄音2遍)師：小樹葉，你是怎么落下來(lái)的?(幼兒講講)5、選擇動(dòng)作好的幼兒做示范。師：你們的動(dòng)作都好美麗!我們?cè)谝黄鹱鲆淮?6、再次仿照動(dòng)作。(放錄音1遍)師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的?7、延長(zhǎng)活動(dòng)：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)分后，把落葉送到指定地

48、點(diǎn)。8、小結(jié)：師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又整潔，又干凈，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!9、回教室，結(jié)束。教學(xué)反思結(jié)合時(shí)節(jié)特點(diǎn)，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等彌漫秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與教師共同參加制作的，所以大家都覺得很有親切感、愛好深厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感觸大自然生活的美，感觸語(yǔ)言活動(dòng)的趣性。在這次活動(dòng)中，孩子們樂觀參加，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的聆聽習(xí)慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在教師的鼓舞下試試用豐盛的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容但是我在采納落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真切的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手

49、上等飾品，使其更生動(dòng)、好玩，這樣孩子的參加愛好會(huì)更高。13、幼兒園中班音樂活動(dòng)大樹媽媽教案反思活動(dòng)目標(biāo):1、感觸樂曲輕松,開心的情調(diào),并理解歌詞內(nèi)容。2、試試用不同的身體姿勢(shì)來(lái)表現(xiàn)大樹和小鳥。3、結(jié)伴表演大樹和小鳥,表現(xiàn)角色間相親相愛的情感?；顒?dòng)預(yù)備:1、多媒體課件2、大樹和小鳥頭飾若干活動(dòng)過程:一、談話，喚起已有閱歷。1.我們都有媽媽，媽媽喜愛你嗎?你愛媽媽嗎?2.(展示ppt圖片1)大樹媽媽也喜愛你們，今日教師帶來(lái)一首好聽的詩(shī)歌大樹媽媽。3.老師念一遍兒歌，放音樂，引起幼兒注重。1)這首歌好聽嗎?2)這首歌聽起來(lái)有什么感覺?3)你喜愛歌里的哪一句?(多提問幾個(gè)小伴侶)，小伴侶喜愛哪一句，老

50、師就清唱哪一句。4)聽音樂再次觀賞，幼兒跟唱，并隨著旋律輕輕晃出發(fā)體。這首歌聽起來(lái)十分舒適，好聽，我們?cè)賮?lái)聽一遍吧!你們輕輕的晃出發(fā)體和教師一起唱。二、老師講故事大樹媽媽，提問幼兒1.大樹天天怎樣為為小花、小草們遮風(fēng)擋雨呢?(舉著茂密的葉子)大家都叫它什么?(大樹媽媽)2.小鳥為什么叫大樹媽媽呢?(大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)暖和的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!)3.老師總結(jié)：本來(lái)鳥媽媽出去捉蟲不在家時(shí)，小鳥膽怯了，大樹就像媽媽一樣，小鳥和大樹媽媽相親相愛,小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝,沙沙的聲音好似在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹媽媽那長(zhǎng)著葉

51、子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶攔住風(fēng)雨。三、讓幼兒介紹自己的媽媽，你們想對(duì)媽媽說什么?讓幼兒觀察青蛙媽媽庇護(hù)孩子和小燕子?jì)寢尡幼o(hù)孩子的圖片四、老師播放大樹媽媽視頻，讓幼兒進(jìn)一步感觸大樹媽媽的.愛。五、請(qǐng)若干名幼兒與老師分角色表演，進(jìn)一步體悟大樹媽媽對(duì)小鳥的愛。老師戴大樹媽媽頭飾，帶幼兒一邊聽音樂，一邊隨音樂晃出發(fā)體，并感觸媽媽對(duì)小鳥的愛。六、活動(dòng)延長(zhǎng)1.老師將頭飾投放到益智區(qū)，沒有玩的小伴侶，區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以玩。2.幼兒回家把自己想對(duì)媽媽說的話告知媽媽。活動(dòng)反思：本節(jié)課的我的設(shè)計(jì)思路是以審美教導(dǎo)為核心，以“母愛”為情感體悟主線，教學(xué)過程體悟音樂來(lái)設(shè)計(jì)囫圇教學(xué)環(huán)節(jié)。利用教師的樂觀引領(lǐng)，使同學(xué)在

52、教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮主體作用，樂觀參加課堂實(shí)踐，從而提升對(duì)音樂的感觸和認(rèn)知能力;利用不同的音樂活動(dòng)來(lái)激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而提升同學(xué)對(duì)音樂的表現(xiàn)能力。14、幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課買菜教案反思感觸歌曲輕盈活潑的節(jié)奏，學(xué)習(xí)演歌唱曲。2.利用學(xué)習(xí)協(xié)助幼兒了解各種菜的特點(diǎn)。3.樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。4.試試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲并了解各種菜的特征活動(dòng)預(yù)備：1.音樂磁帶或CD。2.幼兒有過買菜的經(jīng)受。3.蔬菜卡片?；顒?dòng)過程：一、 談話引出活動(dòng)激活幼兒學(xué)習(xí)愛好。1.師提問：你們?nèi)ベI過菜嗎?和誰(shuí)一起去的?2.那小伴侶你們看見菜市場(chǎng)都有的什么菜?(引領(lǐng)幼兒大膽的說出自己所

53、看過的菜)3.有一個(gè)小伴侶，今日也去了菜市場(chǎng)買菜，她看見了什么菜呢?4.介紹歌曲名字你們說了那么多的菜，那這個(gè)小伴侶看到的是不是和你們一樣呢?我們一起來(lái)聽聽看。5.完整觀賞歌曲。介紹歌曲名字。二、聆聽范唱，理解歌詞1.今日的天氣怎么樣?(好)小伴侶和誰(shuí)一起去買菜?(奶奶)他們買了哪些菜?(蘿卜、青菜、魚、雞蛋等)聽錄音其次遍提問：這些蔬菜是怎么樣的?(雞蛋圓溜溜、青菜綠油油等)按照幼兒的回答，逐一呈現(xiàn)圖譜，協(xié)助幼兒記憶歌詞。再次聆聽老師的范唱，找出歌曲中的念白。三、學(xué)歌唱曲1.借助圖譜，幼兒放慢速度跟唱。2.教師請(qǐng)幼兒帶上圖卡飾演各種蔬菜，站到前面，唱到哪種蔬菜相應(yīng)的幼兒出來(lái)啦成圓圈。嬉戲可以

54、按照幼兒愛好，反復(fù)23遍。3.以嬉戲形式結(jié)束活動(dòng)小伴侶真棒，這么快就學(xué)會(huì)了這首歌，也熟悉了無(wú)數(shù)的蔬菜，那現(xiàn)在呢教師就飾演“奶奶”我們一起去買菜吧。師幼齊歌唱曲出活動(dòng)室活動(dòng)分析：買菜是幼兒日常生活中常常遇見的事，放學(xué)回家后大人去菜場(chǎng)買菜都會(huì)帶著孩子，孩子們對(duì)買菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平常在幼兒園的角色嬉戲中也會(huì)飾演成人舉行買菜活動(dòng)。在這樣一個(gè)大的前提下，讓幼兒舉行音樂活動(dòng)，對(duì)幼兒來(lái)說是既認(rèn)識(shí)又生疏，孩子們可以在認(rèn)識(shí)的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能，何樂而不為呢?挑選的內(nèi)容來(lái)既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，又為生活所服務(wù)。買菜這首歌曲歌詞雖然容易，但是無(wú)數(shù)菜名連在一起說，幼兒簡(jiǎn)單混淆，不易把握。如蘿卜黃

55、瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個(gè)幼兒清晰地按規(guī)定的節(jié)奏來(lái)唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒簡(jiǎn)單把握，不易混淆。視覺的參加協(xié)助了幼兒清楚地分解了節(jié)奏，而且這張圖譜又勝利地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)?；顒?dòng)反思：1.孩子在歌唱時(shí)參加的樂觀性不高，我沒有準(zhǔn)時(shí)地實(shí)行有效地措施，如用一些生動(dòng)的動(dòng)作等來(lái)激起孩子的愛好。2.嬉戲時(shí)光太長(zhǎng)了，并且形式不夠豐盛，所以看起來(lái)很枯燥。3.沒有充分地通過圖譜。4.可以設(shè)計(jì)買菜的情景，教師飾演“奶奶”和小伴侶一起去買菜。由于預(yù)備不夠充分，教學(xué)中總是會(huì)有這樣那樣的不足，這就有待于我在今后的教學(xué)工作中去完美，多多吸取別人的好的教學(xué)辦法，并

56、且將日常教學(xué)工作做得更扎實(shí)。15、幼兒園中班音樂活動(dòng)誰(shuí)來(lái)了教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)1.感觸和辨別輕重聲音，想象會(huì)是誰(shuí)的腳步聲。2.仿照幾種小動(dòng)物走路的姿態(tài)，用身體運(yùn)動(dòng)的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動(dòng)物。二、活動(dòng)預(yù)備1.認(rèn)識(shí)幾種表現(xiàn)不同動(dòng)物走路的樂曲。2.大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和找伴侶的音樂磁帶。3.將動(dòng)物的頭飾簇?fù)頀煸谑彝鈭?chǎng)地。三、活動(dòng)過程1.啟發(fā)去秋天樹林尋覓小動(dòng)物的愛好森林里真喧鬧，小動(dòng)物們要在森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，誰(shuí)來(lái)了?大家一起去找一找?2. 聽音樂猜猜誰(shuí)來(lái)了，做仿照動(dòng)作找小動(dòng)物。? 聽音樂猜猜誰(shuí)在森林里，就仿照誰(shuí)的動(dòng)作，并尋覓小動(dòng)物頭飾。? 老師引領(lǐng)幼兒聽音樂仿照各種動(dòng)物的走路姿

57、態(tài)。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響;小雞、小鳥的走路聲音很輕、很弱;小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正巧。3. 玩嬉戲找伴侶? 幼兒仿照自己喜愛的動(dòng)物動(dòng)作找伴侶? 引領(lǐng)幼兒能用身體動(dòng)作正確的反映不同動(dòng)物走路姿態(tài)的帶來(lái)的聲響。四、活動(dòng)建議? 將音樂放在晨練中，繼續(xù)仿照動(dòng)物走路時(shí)發(fā)出的聲響? 老師要注重提示幼兒控制自己的小腳，使其發(fā)出輕重不同的聲音活動(dòng)反思：在活動(dòng)中幼兒的樂觀性很高，始終能和教師舉行有效的互動(dòng)，幼兒的情感體悟在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮，活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的，在活動(dòng)中利用有效的整合。16、中班音樂活動(dòng)我上幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)歌曲的旋律，能清晰地唱出歌詞。2、感

58、知歌曲弱起節(jié)奏，能按照?qǐng)D譜的提醒試試接唱。3、感觸上幼兒園的開心情緒，激活對(duì)幼兒園生活的熱愛。4、利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱?；顒?dòng)預(yù)備1、玩具：小白兔、小貓、小鴨。2、學(xué)習(xí)DVD。活動(dòng)過程1、在我上幼兒園音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。教師：小伴侶們，讓我們拍著小手高興奮興地上幼兒園去吧!2、老師展示玩具小白兔，并示范歌唱曲我上幼兒園。教師：今日，小白兔又高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌?你們聽到小白兔在唱什么嗎?3、展示小鴨、小貓，并示范歌唱曲其次遍。教師：小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了

59、，它一邊走，一邊唱。4、逐一展示圖片，激活幼兒愛好。(1)老師作小魚游的動(dòng)作后展示圖片：這是誰(shuí)游來(lái)了呀?、它愛在哪兒游呢?，幼兒回答后，放入背景圖中。(2)老師作小鳥飛的動(dòng)作后展示圖片：這是誰(shuí)飛來(lái)了呀?、誰(shuí)知道它應(yīng)當(dāng)放在哪兒?，說著放入背景圖中。(3)他是花兒的好伴侶，它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。(4)聽-，猜猜它是誰(shuí)?咩-，咩-請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。5、展示小伴侶圖片。教師：小伴侶愛上哪兒呢?為什么?6、觀賞兒歌。教師：教師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么?7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。9、引領(lǐng)幼兒試試按照?qǐng)D片的提醒和老師

60、接唱。(1)老師：除了大家一起演唱之外，我們還可以試一試接唱。(2)老師介紹接唱的辦法：老師演唱藍(lán)字部分，讓幼兒試著接唱后面部分。(3)老師與幼兒練習(xí)對(duì)歌。10、復(fù)習(xí)歌曲?；顒?dòng)延長(zhǎng)感觸歌曲歡快的心情，激活幼兒對(duì)幼兒園生活的熱愛。老師：這首歌聽起來(lái)怎么樣?(歡樂、興奮等)老師：幼兒園的生活多美妙，我們大家都愛上幼兒園。教學(xué)反思：我上幼兒園是一首柔美的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞深?yuàn)W易懂。當(dāng)老師展示顏色艷麗的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小伴侶們的愛好是十分高的，紛紛舉手回答問題。利用熟悉圖片，故意識(shí)的引領(lǐng)他們舉行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小伴侶學(xué)的都比較仔細(xì)，能跟著教師、看著圖片一起學(xué)歌唱曲，但是