小學(xué)音樂人教五年級上冊（2023年新編）第五單元八音盒-雷鳴電閃波爾卡教案文檔

1、雷鳴電閃波爾卡一、導(dǎo)入：教師：同學(xué)們，請你們聽一聽這段音響，這是大自然的什么聲音？播放雷聲、閃電聲學(xué)生：雷聲、閃電聲教師：其實(shí)在我們的音樂中也會用很多的樂器來模仿大自然的聲音，現(xiàn)在我們就來了解一下幾類西洋樂器。出示西洋管弦樂隊(duì)的樂隊(duì)編制。并作介紹。今天老師給你們帶來了一段音樂，你們聽一聽，為這段音樂是由以上哪一類樂器來表現(xiàn)這個(gè)聲音的？并選一個(gè)合適的標(biāo)題來命名。1、欣賞第一段音樂 出示ppt雷鳴電閃波爾卡第一段學(xué)生選擇：教師：田園交響曲應(yīng)該是很安靜、柔和 雷鳴電閃波爾卡 運(yùn)用了打擊樂 軍隊(duì)交響曲 很嚴(yán)肅的教師：正確答案就是雷鳴電閃波爾卡，是西洋管弦樂隊(duì)演奏的教學(xué)過程：第一部分（）教師：今天老師

2、就要帶著大家欣賞這首非常好聽的管弦樂雷鳴電閃波爾卡教師：我們再來聽一遍音樂片段，思考一個(gè)問題：音樂中是這類樂器中哪些來表現(xiàn)雷鳴和電閃的？ (大軍鼓、镲)非常好！其實(shí)我們今天在課堂上也可以表現(xiàn)雷鳴和電閃，想一想我們用哪一種方式來表現(xiàn)雷鳴？（拍桌子）老師訓(xùn)練口號：12 拍哪一種方式來表現(xiàn)電閃？（擊半掌）老師訓(xùn)練口號：12 拍(老師帶著學(xué)生一起做一次)教師：加大難度，給學(xué)生分組，看老師指揮做一次，老師用強(qiáng)弱指揮學(xué)生做一次。教師：我們現(xiàn)在一起來表現(xiàn)一次雷電加交，第一組的同學(xué)代表打雷，第二組的同學(xué)代表閃電。跟著老師一起，看老師指揮做一次雷電交加。請同學(xué)們做一次強(qiáng)弱，指揮學(xué)生做強(qiáng)弱。教師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的

3、同學(xué)做的非常好！老師給他們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)?。ǚ职l(fā)鼓和擦）再聽音樂片段，找出在哪些地方出現(xiàn)了雷鳴和電閃？教師：現(xiàn)在我們就一起來表現(xiàn)雷電交加，讓學(xué)生用剛剛的練習(xí)結(jié)合音樂表現(xiàn)雷電交加，請看指揮！教師：剛剛我們演奏的這段音樂表現(xiàn)的是雷電交加。教師：接下來音樂又會發(fā)生什么變化呢？音樂片段的音樂情緒是怎樣的？請同學(xué)們跟老師劃旋律線的方式，來找一找。 播放B段音樂 出示旋律線，讓學(xué)生觀察旋律線的特點(diǎn)。這一段旋律是連貫的還是斷開的？并總結(jié)出“弧形”處旋律連貫、代表情緒平穩(wěn)、優(yōu)美。而帶點(diǎn)的地方節(jié)奏跳躍，代表著旋律歡快、跳躍。教師：雷鳴和電閃我們找到了，現(xiàn)在我們該來找一找波爾卡了。出示波爾卡PPT2、介紹波爾卡ppt出

4、示波爾卡 波爾卡：是起源于19世紀(jì)30年代捷克波西米亞一帶的民間舞蹈，人們通常圍成一個(gè)圈，小步的舞蹈。速度非?？欤《叶嘁阅信畬ξ铻橹?。教師：接下來我們就在音樂中尋找波爾卡舞步的節(jié)奏。請同學(xué)們跟著老師一起來找一找。3、學(xué)習(xí)波爾卡的節(jié)奏型第一遍聽不出來，有同學(xué)找到了還有同學(xué)沒有找到。我們再聽一遍。教師出示節(jié)奏：板書節(jié)奏出示節(jié)奏型xx x一起練一遍這個(gè)節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)有兩種不同的節(jié)奏，請同學(xué)們判斷哪一種節(jié)奏是正確的？X x xx x x x x。X x 老師：我們一起來練習(xí)一下這個(gè)節(jié)奏，先慢后快老師：我們一起跟著音樂驗(yàn)證一下（再聽一遍）老師：波爾卡的節(jié)奏我們是找到了，那波爾卡的舞步呢？ 請同學(xué)們跟著老師

5、一起做。先用手上練習(xí)，先慢后快。用手做，左右左右左 右左右左右手拍膝蓋做一次（附點(diǎn)節(jié)奏還是要堅(jiān)持好）腳上做一次，請注意舞者的姿勢，背挺直，面向我45度。（單獨(dú)做了練習(xí)）練習(xí)后，跟音樂合一次教師：你們覺得剛才的表演中哪里做的不夠好?附點(diǎn)的節(jié)奏，腳步不太輕盈教師：在這么短的時(shí)間同學(xué)們能把波爾卡的舞步做到現(xiàn)在的程度已經(jīng)非常好了！3、完整演繹B段音樂B段第一主題：劃旋律線條的方式B段第二主題：用腳尖做出波爾卡舞步的節(jié)奏4、A1段音樂是怎樣變化的？激昂的，重復(fù)了A段教師：找出可以加入演唱的部分，揮拍的手勢告訴老師。播放音樂教師：我剛才已經(jīng)看到了有同學(xué)找到了可以演唱的地方，現(xiàn)在請大家跟老師一起一起演唱出來

6、。剛剛老師說了這段音樂的情緒是怎樣的？激昂的那我們坐直，啦啦啦，吸一口氣，口腔打開，聲音有彈性教師：注意老師的指揮，有音高有節(jié)奏。音樂到這兒沒有結(jié)束，音樂是結(jié)束在怎樣的情緒中？ 速度加快、力度更強(qiáng)、熱烈的情緒中結(jié)束的。那我們這一次用演奏的形式表現(xiàn)，鼓和镲，加上演唱。播放尾聲完整演繹A1樂段教師：順著板書給學(xué)生理一遍思路，雷鳴電閃波爾卡的A段6、完整演奏全曲7、總結(jié)：教師：同學(xué)們的表現(xiàn)力非常強(qiáng)。雷鳴電閃波爾卡是由奧地利作曲家、指揮家、小提琴家約翰。施特勞斯的代表作，約翰施特勞斯被譽(yù)為“圓舞曲之王”，他創(chuàng)作了120多首波爾卡和大量的圓舞曲。我們剛剛聽到的這些旋律都是他的作品，這首旋律歡快的就是他的狩獵波爾卡，這首旋律優(yōu)美的圓舞曲就是他的代表作藍(lán)色多瑙河，那么雷鳴電閃波爾卡是他眾多波