小學(xué)道德與法治人教二年級上冊第三單元我們在公共場所-實驗小學(xué)-李琴麗大家排好隊教案

1、人教版二年級上冊道德與法治教案大家排好隊執(zhí)教教師：實驗小學(xué) 李琴麗指導(dǎo)教師：賴娟教材分析：本課是二年級道德與法治第三單元我們在公共場所的第三課。教材首先從學(xué)生熟悉的生活情境-發(fā)放作業(yè)本引入，讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗，為理解排隊的好處做好鋪墊。本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“負責(zé)任，有愛心地生活”而編寫的，共設(shè)計了三個活動主題：還是排隊好，哪些地方要排隊，怎樣排隊好。旨在讓學(xué)生知道在公共場所要排隊，不插隊，從小養(yǎng)成自覺遵守和維護公共秩序的好習(xí)慣。學(xué)情分析：排隊是日常生活中經(jīng)常要遇到的生活事件，但是，二年級學(xué)生的規(guī)則意識不強，他們的道德思維還處在前習(xí)俗階段，他們的行為大多從自身的感受和自己的利益出發(fā)，要讓學(xué)生在生活

2、的排隊事件中遵守規(guī)則并養(yǎng)成好習(xí)慣，還需要堅持不懈的熏陶，反復(fù)教育。教學(xué)目標(biāo)：1.感知排隊的重要性和意義，感悟集體生活中規(guī)則秩序?qū)ι畹挠绊懀?.認識到在公共場所排隊、守秩序的好處，樹立在公共場所中的規(guī)則意識；3.愿意在公共場所主動排隊、守秩序，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重難點：1.重點：打破排隊是小事而不去遵守的想法，真正認識到在公共場所排隊的必要性。2.難點：在公共場所能夠主動排隊，遵守規(guī)則。教學(xué)方法：觀察法、直接體驗法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、教學(xué)視頻課時安排：一課時教學(xué)過程：課題導(dǎo)入認識排隊圖標(biāo)（學(xué)生角色扮演，全班觀察交流）。導(dǎo)入課題：大家排好隊。講授新課（一）哪些地方要排隊1.學(xué)校里有哪些地方

3、要排隊呢？2.社會上又有哪些地方要排隊呢？3.學(xué)生自由發(fā)言后觀看課件中排隊的圖片，初步感知生活中大多數(shù)人都在自覺排隊。（二）不排隊，會怎樣1.課件出示圖片一，看看圖中發(fā)生了什么。學(xué)生自由發(fā)言，板書：“安全”、“文明”。2.課件出示圖片二，學(xué)生觀察后自由發(fā)言，板書“整齊”、“公平”。3.播放踩踏事件視頻，學(xué)生發(fā)言交流感受。（三）小結(jié)排隊的好處1.師：通過剛才的案例，我們深切體會到擁擠、推拉、沒有秩序的危害。只有自覺排隊才能保護我們的安全、展示文明形象，同時整齊排隊，維護每一個人的公平，才能使我們的公共生活更加和諧。2.生齊讀板書，記住這四個好處。（四）怎樣排隊好活動一：說一說知道排隊的優(yōu)點后，那

4、怎樣排隊才行呢？1.學(xué)生分組觀察課本45頁的四幅圖片，同桌互相說一說“他們哪兒做得不對，你會怎樣勸勸他們”。2.各組交流發(fā)言，教師相機出示圖片或播放音頻。3.小結(jié):人多不擁擠，自覺來排隊先來排前面，后到排后面排隊有間距，不要靠太近如遇急事情，商量行不行活動二：想一想平時你自己是怎么排隊的呢？看到其他人又是怎么排隊的呢？1.學(xué)生自由回答。2.師根據(jù)學(xué)生回答點評指導(dǎo)，引起反思?；顒尤号幸慌腥绻谏钪杏龅竭@些情況，又該怎么辦呢？1.課件出示情況一：可以讓老弱病殘孕插隊，排到隊伍前面去嗎？讓學(xué)生進行判斷后說明理由。師：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，面對需要幫助的人我們應(yīng)當(dāng)體諒他們并給予幫助。2.課件出示情況二：當(dāng)有人遇到有緊急情況時，可以讓他插隊嗎？讓學(xué)生進行判斷后解釋原因。師：別人有緊急情況時，我們可以允許他們插個隊，免得耽誤別人的重要事情，但同時也要征求其他排隊人的同意。3.小結(jié):既要守規(guī)則，也要懂禮讓。三、鞏固強化1.課件出示排隊歌，師帶領(lǐng)學(xué)生齊聲誦讀。2.播放視頻，學(xué)生拍手齊唱兒歌。四、總結(jié)運用1.總結(jié)：今天這節(jié)課我們不光知道了排隊的好處，還學(xué)會了怎樣排隊。希望同學(xué)們以后在公共場所能遵守排隊的規(guī)則，養(yǎng)成自覺排隊的良好習(xí)慣，做一