六年級(jí)上冊(cè)第四單元法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)《我們受特殊保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8 我們受特殊保護(hù) -特殊關(guān)愛 助我成長(zhǎng) 自貢市沿灘第二小學(xué) 易容一、教材分析教材分析第三框特殊關(guān)愛 助我成長(zhǎng)。少年興則中國興，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。為未成年人創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，是全社會(huì)共同的責(zé)任。在我國，家庭、學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)在未成年人成長(zhǎng)過程中都給予了許多特別關(guān)懷。國際社會(huì)也一直致力于對(duì)未成年人的保護(hù)。家庭是構(gòu)成社會(huì)的基本單位，也是未成年人生活、成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所。父母作為未成年人的法定監(jiān)護(hù)人，有管教和保護(hù)未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生回憶，講述在成長(zhǎng)過程中，自己感觸最深的來自家庭的關(guān)愛故事，表達(dá)自己的感恩之心。了解中華人民共和國反家庭暴力法,旨在讓學(xué)生明白家長(zhǎng)不得實(shí)施家庭暴力。學(xué)習(xí)第一部專門保

2、障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國際性公約兒童權(quán)利公約，旨在讓學(xué)生明確每個(gè)兒童應(yīng)該享有的生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)和參與權(quán)。通過回憶生活，體會(huì)社會(huì)各界對(duì)未成年人的關(guān)愛，特別是對(duì)留守兒童的關(guān)愛，讓學(xué)生懂得感恩。理解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義，并學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)利。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解未成年人受國家特殊保護(hù)的原因。知道我國對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)的相關(guān)法律及其規(guī)定，感受家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，并學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)利。2.過程與方法：能與同伴交流、分享探究的過程或結(jié)果，能對(duì)問題提出自己的想法或看法，學(xué)習(xí)利用圖書、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式收集需要的資料，在成

3、人的幫助下，能總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)或信息。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解法律是一種特殊的行為規(guī)范，尤其是對(duì)未成年人具有特殊的保護(hù)作用，培養(yǎng)關(guān)心法律、尊重法律的情感，增強(qiáng)學(xué)法、守法、用法的意識(shí)。三、學(xué)情分析與成年人相比，未成年人在生理和心理上具有自身突出的特點(diǎn)，在社會(huì)生活中處于弱勢(shì)群體，容易受到不法侵害和不良影響。未成年人的身心發(fā)展正處于一個(gè)由不成熟走向成熟的過渡時(shí)期，這個(gè)時(shí)期迫切需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面給予特別的關(guān)心愛護(hù)、引導(dǎo)與幫助。通過教學(xué)，使學(xué)生了解我國對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)的相關(guān)法律及其規(guī)定，感受家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，并學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)利。特別是個(gè)別家長(zhǎng)教育孩

4、子簡(jiǎn)單粗暴，喜歡“用拳頭”來教訓(xùn)孩子，當(dāng)孩子遭遇到家長(zhǎng)的暴力后，并不懂得如何保護(hù)自己。通過學(xué)法，讓學(xué)生知道司法保護(hù)著我們，并學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)利。四、教學(xué)策略根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的需要，遵循以人為本、以學(xué)生為本，倡導(dǎo)“自主一合作一探究”的教學(xué)理念，我主要采用情境教學(xué)法、討論式教學(xué)法、活動(dòng)式教學(xué)法。采用的學(xué)法是自主探究、合作交流等。自主探究是學(xué)生主動(dòng)探究、討論，交流對(duì)知識(shí)的理解；合作交流是學(xué)生之間互動(dòng)、合作，共同嘗試解決問題。這也是貫徹學(xué)生主體性原則的體現(xiàn)。五、教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生明確在對(duì)未成年人的保護(hù)方面，家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入課題1.播放視頻，交

5、流感受。師：同學(xué)們，我們一起先看一段視頻?？戳艘曨l，你有什么想說的？2.揭示主題，齊讀課題。在我們的成長(zhǎng)過程中，家庭、學(xué)校、社會(huì)都在給予我們關(guān)愛。正是有了這些特殊關(guān)愛，才能讓我們健康快樂成長(zhǎng)。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)課本，走進(jìn)生活，感受分享這一份份濃濃的關(guān)愛。（讀課題）【設(shè)計(jì)意圖:通過觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)欲望，在交流中自然而然的走進(jìn)本課主題?！浚ǘ┳灾骺磿私馕谋?。（三）合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)一：“家庭保護(hù)我”1.考考你：我們每個(gè)人都有自己的家，你知道國際家庭日是哪一天嗎？為什么要設(shè)立國際家庭日？(1993年，聯(lián)合國大會(huì)通過決議，宣布每年的5月15日為國際家庭日。以提高國際

6、社會(huì)對(duì)家庭重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)家庭的和睦、幸福與進(jìn)步。)2.分享“家庭的愛”小故事回憶：在你的成長(zhǎng)過程中，有哪些來自家庭的關(guān)愛?感受著這一份濃濃的愛，你想說什么？(講述自己感觸最深的故事，表達(dá)自己的感恩之心。)【設(shè)計(jì)意圖:通過“家庭保護(hù)我”的學(xué)習(xí)，了解設(shè)置國際家庭日的意義，感受家庭對(duì)自己的關(guān)愛，讓學(xué)生懂得感恩，聽從父母的教導(dǎo)，孝敬父母。】活動(dòng)二：“司法保護(hù)我”1.小小辯論賽：父母作為未成年人的法定監(jiān)護(hù)人，有管教和保護(hù)未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。有人說“棒頭下出孝子”。你贊成這樣的觀點(diǎn)嗎？為什么？（父母應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有

7、益身心健康的活動(dòng)。在法治社會(huì)，不得實(shí)施家庭暴力。）2.司法保護(hù)我：面對(duì)家庭暴力，有哪些法律可以保護(hù)我們？世界大多數(shù)國家和地區(qū)已將遏制家庭暴力納入法律程序。我國于2023年制定了中華人民共和國反家庭暴力法, 2023年3月正式施行。1989年11月20日，聯(lián)合國大會(huì)通過了兒童權(quán)利公約， 旨在為世界各國和地區(qū)的兒童創(chuàng)建良好的成長(zhǎng)環(huán)境。兒童權(quán)利公約是第一部專門保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國際性公約，闡述了應(yīng)賦予所有兒童生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)和參與權(quán)。 3.小小擂臺(tái)賽：法律常識(shí)我知道，快問快答。未成年人是指未滿多少周歲的公民？第一部專門保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國際性公約是什么公約？誰是未成年

8、人的監(jiān)護(hù)人？父母可以帶未成年人進(jìn)游戲廳嗎？ 學(xué)校組織的義務(wù)勞動(dòng)屬于使用童工嗎？【設(shè)計(jì)意圖:通過“小小辯論賽”，讓學(xué)生明白父母作為未成年人的法定監(jiān)護(hù)人，有管教和保護(hù)未成年子女的權(quán)利和義務(wù)，但是不得實(shí)施家庭暴力?！八痉ūＷo(hù)我”教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得用法律武器保護(hù)自己。通過“小小擂臺(tái)賽”，鞏固學(xué)生所學(xué)的法律法規(guī)。】活動(dòng)三：“學(xué)校社會(huì)保護(hù)我”1.觀察生活：在學(xué)校和社會(huì)里，誰在保護(hù)著我們？（預(yù)設(shè)：老師、保安、食堂工人、保潔阿姨、交警叔叔等。）2.分享“溫暖鏡頭”：回想起這溫暖的一幕幕，你有哪些心里話想說？（預(yù)設(shè)：“開學(xué)第一課”，消防安全演練，校車安全演練網(wǎng)吧門口張貼了禁止未成年人進(jìn)入的警示牌；免費(fèi)乘

9、坐公共汽車；免費(fèi)參加圖書館公益講座）3.假如受到校園欺凌，你會(huì)如何保護(hù)自己？【設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生感受在我們的校園和社會(huì)里，有很多人保護(hù)著我們。分享“溫暖鏡頭”，讓學(xué)生回想生活中的美好時(shí)刻，感受學(xué)校社會(huì)保護(hù)著我們。關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象，旨在杜絕校園欺凌，守護(hù)好每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)?！炕顒?dòng)四：“關(guān)愛留守兒童”我們一起行動(dòng)生活中有些同學(xué)的爸爸媽媽由于工作生活原因，離開了家，離開了孩子身邊，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)工作。留守在家的孩子就叫做留守兒童。1.你是留守兒童嗎？為什么？2.小組討論：留守兒童在成長(zhǎng)中可能面臨哪些問題?如果我們是留守兒童，在成長(zhǎng)中遇到了問題，你會(huì)如何解決呢？【設(shè)計(jì)意圖:許多農(nóng)村留守兒童遭遇著物質(zhì)與精神的雙重貧困。我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的留守兒童。如果學(xué)生是留守兒童，在成長(zhǎng)中遇到了問題，引導(dǎo)學(xué)生