大學(xué)生實(shí)習(xí)心得感悟

1、Word 大學(xué)生實(shí)習(xí)心得感悟篇一：高校生實(shí)習(xí)心得感悟 在經(jīng)開一中實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次很珍貴的經(jīng)受。剛來到學(xué)校時(shí)，我總能看到許多同學(xué)飛奔去吃飯，在場(chǎng)打球，課間能聽到他們的嬉笑聲，我感受到了他們身上洋溢著的青春氣息與活力，特殊盼望能夠融入他們。 在剛開頭的這兩天里，我先參與了初一初二班級(jí)的英語教研活動(dòng)，聽各位老師分析了初一初學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和存在的問題以及他們探討的解決方案，這讓我意識(shí)到“老師”這個(gè)職業(yè)不僅僅是教學(xué)那么簡(jiǎn)潔。接下來我每天的主要任務(wù)就是聽課并關(guān)心老師批改作業(yè)，同時(shí)也初步了解了老師們的日常工作。在聽課過程中，我領(lǐng)會(huì)了各位老師的教學(xué)風(fēng)格和特色，也學(xué)習(xí)了分層教學(xué)方法，會(huì)仔細(xì)記錄下老師們的課程環(huán)節(jié)設(shè)置

2、以及值得我學(xué)習(xí)借鑒之處，為之后上課積累閱歷。在這兩天里，我的負(fù)責(zé)老師也給我共享了許多她的教學(xué)閱歷與，我深刻感受到了教書育人的不易。 在接下來的一個(gè)多星期里，我會(huì)更加仔細(xì)對(duì)待這份實(shí)習(xí)，也會(huì)珍惜在這里與同學(xué)和老師相處的時(shí)間，爭(zhēng)取從各位老師的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)到更多閱歷，為最終的教學(xué)實(shí)踐做好充分預(yù)備。 篇二：高校生實(shí)習(xí)心得感悟 兩周的實(shí)習(xí)已接近尾聲，在聽課、備課和與師傅磨課的過程中，在與同學(xué)朝夕相處的日子里，日子過得充實(shí)也緊湊。從前，我在講臺(tái)之下，是學(xué)習(xí)的仆人;而今，我最終有機(jī)會(huì)站上講臺(tái)，做同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與領(lǐng)路人。十四天里，校內(nèi)中的每一個(gè)角落都留下了難忘的回憶。 初為人師，不足的我們首先跟著各自的師傅

3、進(jìn)行“修習(xí)”。每天，都搬著小凳子，穿梭在各個(gè)教學(xué)老手的課堂之中。每位老師各具特色，每一節(jié)課都是不同的。才知道，從前只在教育學(xué)原理書上讀到過的“因材施教”四個(gè)字的含義是如此豐富，意義是如此深刻。在聽課的過程中我總會(huì)搬著凳子坐在后排同學(xué)的邊上，一邊聽?zhēng)煾凳侨绾螏?dòng)同學(xué)樂觀性、如何使用不同的去適應(yīng)不同層次的同學(xué)、如何在務(wù)實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問之上拓展和發(fā)散同學(xué)思維，一邊觀看身邊的同學(xué)的反應(yīng)。讓我印象最深的是八班后排的一個(gè)男生。第一天聽課時(shí)我清晰地記得：上課鈴已經(jīng)打響，他還趴在后排睡覺。課后我向老師詢問狀況才得知這其實(shí)是他的常態(tài)。于是我打算平常聽課坐在他的邊上，試圖查找問題究竟出在哪。經(jīng)過幾日的相處，我發(fā)覺他其實(shí)

4、很有學(xué)習(xí)的心，但力不足，缺失了許多基礎(chǔ)學(xué)問，直接導(dǎo)致他課上想跟卻跟不上老師的進(jìn)度。對(duì)于一些，比如如何有效記筆記，也不是很清晰。于是我嘗試課下拿著他的作業(yè)本和他一起探討存在的問題以及努力方向。慢慢地，他開頭變得主動(dòng)起來，有一天他竟拿著提前寫好的來找我批閱，但當(dāng)時(shí)老師并未布置改作業(yè)。這位同學(xué)的變化也給我?guī)砹诵拍睢?跟著師傅學(xué)習(xí)的日子是歡樂也充實(shí)的。在師傅平常的課堂里，我看到了老師應(yīng)有的急躁與細(xì)心。楊老師帶七班與八班，同一節(jié)課在不同班級(jí)上是完全不一樣的。在八班，老師更側(cè)重務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，七班則會(huì)有拓展提高，每一節(jié)課都經(jīng)過了細(xì)心設(shè)計(jì)。當(dāng)然，楊老師也不乏幽默感，課上總是能用同學(xué)日常生活中所發(fā)生的一些好玩逗樂

5、大家，課堂氛圍輕松好玩。課下，我看到的楊老師是一位仍保持虛心態(tài)度的教學(xué)老手。每堂課后老師總會(huì)以公平身份同我們溝通本節(jié)課的設(shè)置，并鼓舞我們用于說出自己的建議與想法。除此之外，在與楊老師磨課的過程中我也得到了老師的急躁教育?？傊?，短短幾句道不盡收獲，在這里感謝師傅在老師這條路上對(duì)我的領(lǐng)路。 學(xué)為人師，行為世范。盼望能夠在這條路上走得更遠(yuǎn)。 篇三：高校生實(shí)習(xí)心得感悟 及至今日，高校生活恍然已近四載;回顧往昔，喜愁哀樂不勝感慨萬千。通過三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我獲得了實(shí)際的工作閱歷，這次實(shí)習(xí)是我高校生活中不行缺少的重要經(jīng)受，收獲很大。 實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅僅能夠看清晰自己的潛力，更能夠找到和

6、書本上完全不一樣的學(xué)問面。我很感謝學(xué)院為我們供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì)，我也順當(dāng)進(jìn)入了順豐公司開啟實(shí)習(xí)時(shí)間。實(shí)習(xí)的日子里辛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不了他們職工們的辛苦，我在基層一線上深深感受到生活的不易，這是我在象牙塔里所無法感知的。如今，真正在基層一線體會(huì)，不僅讓我了解了基層人員的辛苦，也讓我品嘗到人間百味，豐富了我人生的厚度。 小塞涅卡曾說：“一個(gè)人，只有在實(shí)踐中運(yùn)用力量，才能知道自己的力量?！蓖ㄟ^這次實(shí)習(xí)，我才知道自己所學(xué)學(xué)問的匱乏，即使是已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容也不能敏捷地運(yùn)用于實(shí)際操作之中，讓我深刻地理解了實(shí)踐的重要性，光學(xué)習(xí)理論學(xué)問是不夠的，還要把理論與實(shí)踐相結(jié)合。理論和實(shí)際是不行分的，在實(shí)踐中我的學(xué)問得到了鞏固，解

7、決問題的力量也受到了熬煉。今后會(huì)不斷改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取更大的成果。 篇四：高校生實(shí)習(xí)心得感悟 作為高校生涯的最終一課，實(shí)習(xí)不僅僅重要更有其獨(dú)特性，正是經(jīng)過實(shí)習(xí)，讓我漸漸把握怎樣把學(xué)校教給我的理論學(xué)問恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到實(shí)際工作中，讓我漸漸褪變同學(xué)的浮躁與稚嫩，真正地接觸這個(gè)社會(huì)，慢慢地融入這個(gè)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)我邁向社會(huì)自立成長(zhǎng)的第一步。 感謝學(xué)院為我供應(yīng)了這樣一個(gè)彌足寶貴的機(jī)會(huì)，站在時(shí)間的這一端回頭看，三個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)受教會(huì)我許很多多的東西，無論是對(duì)我以后的職業(yè)生涯還是對(duì)于我的人生來說，都是有益的。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。初遇順豐，一路順風(fēng)，那是大一的時(shí)候，學(xué)院組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也是由于年

8、底貨量大，決戰(zhàn)高峰，所以作為大一的萌新，有幸加入順豐大家庭。進(jìn)行了為期一個(gè)月的工作體驗(yàn)，當(dāng)時(shí)跟隨師傅學(xué)做一名倉(cāng)管員。 那時(shí)的我一下子接觸到從未涉足的生疏領(lǐng)域，丈二和尚摸不到頭腦。開頭工作的時(shí)候特別困難，物流系統(tǒng)，訂單提示，入庫(kù)出倉(cāng)，打標(biāo)記，倉(cāng)槍和巴槍的使用，接待來點(diǎn)部的顧客和電話客服的問答，事無巨細(xì)，我都仔細(xì)跟著師傅學(xué)習(xí)，拿小本悄悄記錄。慢慢來到高峰時(shí)，我便有了自信，也略微從容，應(yīng)對(duì)不同的客戶。工作最終的任務(wù)是要面對(duì)客戶，我?guī)е鴵Q位思索和同理心的思索方法，仔細(xì)對(duì)待每一天的工作。 又見順豐，別來無恙，逝者如斯夫，不舍晝夜。在學(xué)院的實(shí)習(xí)宣講會(huì)上，我與順豐不期而遇。不同于上次的實(shí)習(xí)，本次為期三個(gè)月，

9、照舊在高峰時(shí)刻，但感覺肩上的責(zé)任更重了，這次入職收派員的崗位，相比之前的崗位職能不同，負(fù)責(zé)范圍也不同，又是全新的學(xué)習(xí)，全新的挑戰(zhàn)! 百尺竿頭須進(jìn)步，十方世界是全身。作為收派員的實(shí)習(xí)生活正式開頭了，去年太原的冬天帶來了寒冷大風(fēng)和仿佛置身東三省的氣溫。主管給我安排了一個(gè)帶教小哥，我跟著他去他的區(qū)域熟識(shí)工作，他開著小三輪，我騎著小電動(dòng)，先了解區(qū)域范圍后學(xué)習(xí)收派流程，風(fēng)嗖嗖的吹向我，全副武裝卻還是冷得直哆嗦。這一路上有時(shí)順當(dāng)，有時(shí)無奈。你會(huì)由于一個(gè)無人接聽，連續(xù)撥打十幾次電話。你會(huì)由于一句，“辛苦了，小姑娘。”而活力滿滿。你會(huì)由于一聲全部送達(dá)，而長(zhǎng)舒一口氣。真好，只有去經(jīng)受才會(huì)懂得其中味道。對(duì)于立刻的

10、我們來說，應(yīng)當(dāng)趁著此刻有利的環(huán)境，擅長(zhǎng)利用資源,不斷提升自我，熬煉自我在問題的分析和處理以及溝通技巧等方面的本領(lǐng)，為以后的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。最終真的很感謝學(xué)院的通識(shí)課程培育，假如沒有這些課程的學(xué)習(xí)，我身上也不會(huì)帶著三牛人特有的拼搏精神，同時(shí)我也努力提升自己，讓自己可以成為健康體魄與健全人格，人文底蘊(yùn)與科學(xué)精神，家國(guó)情懷與全球視野的青年一代。 篇五：高校生實(shí)習(xí)心得感悟 今日是在經(jīng)開一中實(shí)習(xí)的其次天，一切都在漸漸步入正軌。在中學(xué)實(shí)習(xí)的生活節(jié)奏，一下子把我拉回了自己的中學(xué)時(shí)代，只是這一次，我的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變，不再是同學(xué)，而是一名老師，著實(shí)讓人感慨

11、良多。樓道里，同學(xué)們一聲聲“老師好”似乎也在時(shí)刻提示著我作為老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。所謂師者，傳道授業(yè)解惑也，但我該如何將學(xué)校所學(xué)的學(xué)問勝利地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，對(duì)于初出茅廬的我們，的確是一些挑戰(zhàn)。比如，如何選題備課，如何設(shè)計(jì)好一節(jié)課，如何跟同學(xué)相處 作為實(shí)習(xí)老師，我們的日常是帶著椅子，轉(zhuǎn)班聽不同老師的課，和指導(dǎo)老師溝通，參與班級(jí)的教研活動(dòng)，判作業(yè)等等。從早上六點(diǎn)多到晚上九點(diǎn)多，一天下來，切實(shí)體會(huì)到當(dāng)老師的不易，但也有很多收獲。一些班級(jí)老師課堂豐富精彩，同學(xué)興致盎然，短短45分鐘很快過去。但也有個(gè)別班級(jí)，同學(xué)樂觀性不高，甚至產(chǎn)生畏難心情，因此兩極分化較為嚴(yán)峻。同時(shí)，學(xué)校生稚氣猶在，非?；顫?，紀(jì)律也是課堂教學(xué)的重中之重。在學(xué)習(xí)英語的過程中，中同學(xué)口語力量還是普遍較弱，一些優(yōu)秀老師課堂上以同學(xué)為中心，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓同學(xué)多說，課堂學(xué)習(xí)氛圍非常深厚，從而提高了同學(xué)口語表達(dá)力量，同時(shí)課堂一些細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都顯示出老師備課的專心，值得我們學(xué)