大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強實踐教學(xué)工作的實施意見

1、 - 5 -XXXX大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強實踐教學(xué)工作的實施意見為貫徹落實教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強高校實踐育人工作的若干意見（教思政20XX1號）、教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見（教高20XX4號）等文件精神，同時為確保我校20XX版本科人才培養(yǎng)方案的順利實施，在綜合分析我校實踐教學(xué)工作中存在問題的基礎(chǔ)上，現(xiàn)就進(jìn)一步加強我校實踐教學(xué)工作提出以下實施意見。一、提高認(rèn)識，進(jìn)一步明確實踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的重要地位1.實踐教學(xué)是高校人才培養(yǎng)過程中貫穿始終、不可缺少的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的主要方法和手段，是鞏固學(xué)科知識、訓(xùn)練科研素養(yǎng)、培養(yǎng)理論聯(lián)系實際作風(fēng)的重要途徑。各專業(yè)在

2、20XX版人才培養(yǎng)方案的修訂過程中，要通過適當(dāng)加大實踐教學(xué)學(xué)時學(xué)分比例來固化實踐教學(xué)在人才培養(yǎng)過程中的核心地位。2.各專業(yè)在進(jìn)行20XX版人才培養(yǎng)方案修訂時，要嚴(yán)格按照XXXX大學(xué)關(guān)于修訂本科人才培養(yǎng)方案的原則意見對實踐學(xué)分比例的要求，強化實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、學(xué)年論文、畢業(yè)設(shè)計（論文）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，充分保障各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的時間和效果。二、構(gòu)建特色鮮明的實踐教學(xué)體系，改革實踐教學(xué)內(nèi)容1.遵循認(rèn)知規(guī)律，把所有實踐教學(xué)環(huán)節(jié)有機統(tǒng)一，分層次貫穿于四年本科教育。對于低年級學(xué)生注重基本技能的培養(yǎng)，對于高年級學(xué)生注重專業(yè)技能和綜合技能的培養(yǎng)，逐步形成一套“基本技能、專業(yè)技能、綜合技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

3、技能”四層次的實踐教學(xué)體系。 2.調(diào)整課程實驗、實訓(xùn)及實習(xí)各實踐教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和層次，創(chuàng)新實踐教學(xué)模式和組織形式。課程實驗、實訓(xùn)環(huán)節(jié)應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點，優(yōu)化實驗、實訓(xùn)項目，提高設(shè)計性、綜合性、創(chuàng)新性實驗實訓(xùn)比例，加大實驗、實訓(xùn)項目的更新力度，項目年更新率不低于5%，同時，提高開放性實驗、實訓(xùn)項目的比例，擴大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的選擇空間，滿足學(xué)生個性化培養(yǎng)的需要。三、進(jìn)一步加強實踐教學(xué)隊伍建設(shè)1.要提高實踐教學(xué)教師的地位和待遇，從職稱評定、工資待遇等方面保證實踐教學(xué)師資隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。加大實踐教學(xué)人員進(jìn)修與培訓(xùn)經(jīng)費投入，為實踐教學(xué)人員的素質(zhì)提升提供一切可能的便利條件。2.鼓勵實踐教學(xué)教師開展實踐教學(xué)改革

4、研究，支持實驗教師開發(fā)實驗項目和自行研制實驗教學(xué)設(shè)備，在科研、教研立項和經(jīng)費等方面給予政策傾斜，積極培育實踐教學(xué)成果。3.注重“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)，有計劃地組織專業(yè)教師深入企業(yè)或社會一線掛職鍛煉。副教授及以下且沒有企業(yè)或社會工作經(jīng)歷的教師，根據(jù)專業(yè)不同，在晉升上一級職稱前須有企業(yè)或社會掛職經(jīng)歷；教授必須在每個聘期內(nèi)為本科生指導(dǎo)一項實踐課程（包括課程實驗、開放性實驗、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目、各類實習(xí)實訓(xùn)、挑戰(zhàn)杯等）作為崗位聘任及考核的依據(jù)（具體執(zhí)行參照學(xué)校高教系列教師職務(wù)任職資格評審辦法中的相關(guān)要求）。4.優(yōu)化實踐教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)，鼓勵高學(xué)歷、高層次人才進(jìn)實驗室。對新引進(jìn)的第四、五層次的高層次人

5、才第一年須在實驗室工作，參與實驗室管理，熟悉實驗設(shè)備，并作為職稱晉升和崗位聘任的依據(jù)。同時，聘任專業(yè)知識豐富、實踐動手能力強的名師、專家、高級技術(shù)人員和技術(shù)能手擔(dān)任兼職實驗教師，建立一支專兼職結(jié)合的師資隊伍。四、進(jìn)一步加強實驗教材建設(shè)1.重視實驗課教材、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書、任務(wù)書等教材建設(shè)，將實踐教學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃、編寫和選用統(tǒng)一納入學(xué)校教材建設(shè)與管理，確保教材質(zhì)量。2.根據(jù)學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)和特點，不斷錘煉教材內(nèi)容，將科研成果融入教材，編寫內(nèi)容新穎、體系科學(xué)、特色鮮明的實踐教學(xué)教材。在優(yōu)秀教材評審、規(guī)劃教材建設(shè)等方面，向?qū)嵺`教學(xué)傾斜。五、進(jìn)一步加強實踐教學(xué)平臺建設(shè)1.加強校內(nèi)實驗中心（綜合實驗室）建

6、設(shè)，實現(xiàn)資源共享，在提高實驗室資源利用率的基礎(chǔ)上，逐步實現(xiàn)實驗室的開放式管理，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)搭建平臺。2.推進(jìn)校內(nèi)外實踐基地建設(shè)，構(gòu)建基于雙贏格局的校企深度合作辦學(xué)模式，以國家級、省部級校外實踐教育基地申報建設(shè)為契機，以“卓越計劃”等教學(xué)改革項目為重點，進(jìn)一步推動校內(nèi)外實踐教學(xué)基地建設(shè)和校企合作模式創(chuàng)新。各學(xué)院根據(jù)專業(yè)特色，至少建設(shè)3-4個以上長期穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地（新建院（系）視發(fā)展而定）。 六、推進(jìn)實踐教學(xué)管理模式的創(chuàng)新，強化實踐教學(xué)管理 1.進(jìn)一步強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，學(xué)校層面上突出結(jié)果管理，學(xué)院層面強化過程管理，提升實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。各教學(xué)單位要制訂明確、具體及可操作的實驗實訓(xùn)、課程設(shè)計、學(xué)年論文、各類實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）等實踐教學(xué)方案，做到計劃、大綱、經(jīng)費、教師、場所和考核落實，加強全過程質(zhì)量管理。2.完善由質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、評價、反饋、調(diào)整四個系統(tǒng)組成的基于過程和結(jié)果相結(jié)合的實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價處、教務(wù)處作為實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主體，對實踐教學(xué)質(zhì)