2022-2023學(xué)年教研室小學(xué)學(xué)段工作計(jì)劃

1、2022-2023學(xué)年教研室小學(xué)學(xué)段工作計(jì)劃新學(xué)期，我市小學(xué)學(xué)段圍繞張教教育局關(guān)于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面培養(yǎng)“美麗學(xué)生”的指導(dǎo)意見，以打造優(yōu)秀的區(qū)域教研品牌為宗旨，以建設(shè)“美麗學(xué)?！睘橹黝}，以“全面培養(yǎng)美麗學(xué)生”為目標(biāo)，特制定此計(jì)劃。創(chuàng)新調(diào)研形式，突出調(diào)研重點(diǎn)。一是創(chuàng)新調(diào)研形式。為達(dá)到事半功倍的效果，本學(xué)期我們摒棄了“零敲碎打”的調(diào)研方式，采用“團(tuán)隊(duì)式”調(diào)研，擬對(duì)六個(gè)聯(lián)盟（集團(tuán)）中的兩個(gè)聯(lián)盟（集團(tuán)）團(tuán)隊(duì)進(jìn)行調(diào)研，采用“聯(lián)盟（集團(tuán)）活動(dòng)專項(xiàng)調(diào)研”和“聯(lián)盟（集團(tuán)）活動(dòng)隨機(jī)調(diào)研”的方式進(jìn)行。與此同時(shí)，各教研員的單項(xiàng)主題調(diào)研穿插其中。二是突出調(diào)研重點(diǎn)。圍繞硬件共享、教學(xué)合作、教師成長(zhǎng)、核心文化平臺(tái)

2、，尤其是教師理念、資源、方法、成果利益共享，共生共榮，形成可持續(xù)發(fā)展的區(qū)域特色教育等方面進(jìn)行調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，我們重點(diǎn)圍繞“小學(xué)學(xué)段課堂評(píng)價(jià)量規(guī)”對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，從而為“發(fā)展好每一所學(xué)校，成長(zhǎng)好每一位教師，教育好每一名學(xué)生”提供優(yōu)質(zhì)高效的指導(dǎo)和服務(wù)。 三是大數(shù)據(jù)采集。圍繞“小學(xué)學(xué)段課堂評(píng)價(jià)量規(guī)”，我們擬通過教研員主題調(diào)研數(shù)據(jù)、各學(xué)科中心組研究數(shù)據(jù)、各校研究數(shù)據(jù)等的跟蹤采集，利用一年的時(shí)間，形成一份關(guān)于“小學(xué)學(xué)段課堂評(píng)價(jià)”的分析報(bào)告。探索學(xué)科主張，打造教研品牌。一是讓廣大教師“有數(shù)”。我們?cè)诮處熑后w中開展“小學(xué)學(xué)段課堂評(píng)價(jià)量規(guī)”的實(shí)施，主要不是評(píng)估，而是指導(dǎo)。讓廣大教師明白我們的課堂要做什么

3、，應(yīng)該怎么做。也就是普及一個(gè)“方向”的問題。二是讓核心團(tuán)隊(duì)“引領(lǐng)”。小學(xué)學(xué)段要充分發(fā)揮語(yǔ)文“論語(yǔ)者”中心組、數(shù)學(xué)“小數(shù)點(diǎn)”中心組、英語(yǔ)“injoy”中心組、藝術(shù)“聞藝”中心組、科學(xué)“北斗星”中心組的研究輻射功能，通過讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、資源開發(fā)和質(zhì)量檢測(cè)等研究?jī)?nèi)容和方式，發(fā)揮“種子”作用，以點(diǎn)帶面，為整個(gè)學(xué)科發(fā)展和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提升提供動(dòng)力。三是讓優(yōu)秀學(xué)校和個(gè)人“攀高”。所謂“攀高”，就是鼓勵(lì)學(xué)校和優(yōu)秀教師形成學(xué)校或教師自己的“教學(xué)主張”，鼓勵(lì)教師從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)走向教學(xué)理論，從教學(xué)思考走向教學(xué)思想。因?yàn)榻虒W(xué)主張是打開教師專業(yè)成長(zhǎng)的天眼，提煉教學(xué)柱狀是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的金鑰匙，是教師從普通走向優(yōu)秀甚

4、至卓越的專業(yè)生長(zhǎng)點(diǎn)。三、推動(dòng)閱讀項(xiàng)目，提升閱讀品質(zhì)。一是抓好教研員文化提升。通過年度培訓(xùn)、“每月一讀”、讀書沙龍等活動(dòng)提升閱讀品質(zhì)，力爭(zhēng)做到學(xué)問博洽、才具宏達(dá)，“當(dāng)導(dǎo)師，不當(dāng)教師”。二是為釋放學(xué)習(xí)空間提供服務(wù)。為學(xué)校在教室以外創(chuàng)設(shè)更多的“愛學(xué)空間”提供幫助和服務(wù)。如協(xié)助學(xué)校大力建設(shè)虛擬的學(xué)習(xí)空間，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端為媒介，建設(shè)適合的虛擬“學(xué)習(xí)圈”，為學(xué)生提供更多的可供選擇的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、豐富的學(xué)習(xí)資源和廣闊的展示舞臺(tái)。二是推動(dòng)師生閱讀項(xiàng)目。充分發(fā)揮我們教研室、學(xué)校和教師的主導(dǎo)性，通過閱讀教學(xué)改革、主題閱讀項(xiàng)目的推廣以及閱讀實(shí)驗(yàn)區(qū)等項(xiàng)目的開展，組織多種形式的學(xué)生閱讀活動(dòng)，提升學(xué)生的閱讀品質(zhì)，為全面培養(yǎng)“美麗學(xué)生”添磚加瓦。四、依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，開展課題研究。一是繼續(xù)開展 “一師一優(yōu)課”活動(dòng)。本年度是“一師一優(yōu)” 開展的第二階段，第一階段我們我市共曬課2303節(jié)。其中獲得縣優(yōu)1004節(jié)，市優(yōu)307節(jié)，省優(yōu)81節(jié)，部?jī)?yōu)46節(jié)，各級(jí)優(yōu)課數(shù)量均為蘇州地區(qū)之首。其中小學(xué)各學(xué)科共獲部?jī)?yōu)27節(jié)，我們要在上一階段取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)上，再接再厲，再創(chuàng)輝煌。二是做好課堂評(píng)價(jià)平臺(tái)使用工作。建立課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的調(diào)研標(biāo)準(zhǔn)，通過電腦及手持終端實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)調(diào)研數(shù)據(jù)信息采集的科學(xué)性、完整性。三是做好資源庫(kù)的建設(shè)工作。整合現(xiàn)有的教育資源，注重收集有價(jià)