中考必備之美文閱讀100篇含答案原創(chuàng)整理202

1、中考必備之美文閱讀100篇含答案原創(chuàng)整理破碎的美麗 有時(shí)候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。 我喜歡斷樹(shù)殘枝萎葉，也喜歡舊寺銹鐘頹墻；喜歡庭院深深一蓬秋草，荒蕪石階點(diǎn)點(diǎn)青苔，也喜歡云冷星隕月缺，柳敗花殘莖衰。這些破碎的東西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狽。它們從光艷十足無(wú)可挑剔的巔峰驟然落地或是慢慢地墜下慢慢地沉淀慢慢地變形，然后破碎，然后走進(jìn)我的視線中，走到輝煌已讓位給別人的今天。 我不知道它們?cè)?jīng)怎樣美麗過(guò)，所以我無(wú)法想像它們的美麗。因此，我深深沉醉于這種不可想像不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，然后驀然回首，將這兩種生命的形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這由圓滿而破碎、

2、由繁盛而落寞的生命過(guò)程中，蘊(yùn)含著多少難以訴說(shuō)的悲歡離合，蘊(yùn)含著多少永恒的感傷和無(wú)限的蒼涼啊! 同樣，很殘忍的，我相信破碎的人生才最美麗。 我喜歡蒼老的人記起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情；我喜歡英雄暮年時(shí)的忍痛回首，紅顏逝去后的對(duì)鏡哀思。我喜歡人們?cè)谧畋∪踝畈辉O(shè)防的時(shí)候挖出自己最痛最疼的那一局部，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來(lái)。每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對(duì)眼前的人一無(wú)所知，我也一定會(huì)相信：那些辛酸和苦難以及那些難以釋?xiě)训男氖潞颓榫w，是他生命中最深的印記和最珍愛(ài)的儲(chǔ)藏。只有等他破碎的時(shí)候，他才會(huì)露出自己最真實(shí)的容顏。 林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，在于她歷盡滄桑后一剎那的

3、明徹和超脫；梵高的破碎，是太陽(yáng)用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，那么是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)平凡者的破碎泄露了人性最純最美的光點(diǎn)，那么優(yōu)秀靈魂的破碎那么如銀色的禮花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜?，帶給我們?nèi)松膲?mèng)想和啟迪。 這些悲哀而持久的美麗，直接觸動(dòng)了我心靈中最柔軟的局部，讓我隨他們流淚歡笑嘆息或是沉默那是一種多么崇高的感動(dòng)啊! 14感知文章，作者從和兩方面闡述了“破碎的美麗。(2分) 15品讀文章段，以我們熟知的“月缺或“花殘為例，說(shuō)說(shuō)作者為什么認(rèn)為它們是美麗的。(3分) 16如果從下面兩句話中選擇一句作為文章的結(jié)尾，你選擇哪一句?說(shuō)說(shuō)理由。(3分) 一朵花的美麗

4、，就在于她的綻放；而綻放其實(shí)正是花心的破碎啊! 其實(shí)，人生哪一刻不美好呢?即使是殘損；哪一剎那不該感謝歡欣呢?即使是破碎。 17那些“優(yōu)秀靈魂通過(guò)文學(xué)作品和媒體走進(jìn)我們的心靈。請(qǐng)你選擇大家熟知的一個(gè)人物，描繪他(她)令你難忘的破碎之美。要求不少于8字。(6分) 【送你一個(gè)錦囊，讓我們回味感動(dòng)】擷取我們心靈深處的珍藏：普羅米修斯忍受鷹鷲 啄食臟腑的巨痛，屈原毅然投身湍急的汨羅江，桑蘭在輪椅上綻放燦爛的微笑，海明 威筆下的老人升起不屈的船帆 答案：14自然人生或靈魂 (大意正確即可，每空1分，共2分) 15例如：作者認(rèn)為我們可以從“月缺聯(lián)想到“月圓的美麗，從中品味難以訴說(shuō)的悲歡離合，感受其中永恒的

5、感傷和無(wú)限的蒼涼，這也是一種美。 點(diǎn)明美的原因1分，結(jié)合具體內(nèi)容闡述1分，語(yǔ)言表述1分，共3分) 16例如1：我選擇第句。這個(gè)句子借助花的美就在于破碎的事例，巧妙地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言生動(dòng)形象，很有感染力。 例如2：我選擇第句。這個(gè)句子連用兩個(gè)反問(wèn)句，告訴我們要體會(huì)生活的美好，對(duì)生活心存感謝，深化了文章中心。 (結(jié)合句子內(nèi)容和特點(diǎn)闡述1分，句子的作用1分，語(yǔ)言表述1分，共3分) 17例如1：我永遠(yuǎn)忘不了梵高在?自畫(huà)像?中逼視我們心靈的眼神。他是一個(gè)不能為世俗理解的畫(huà)家，是一個(gè)用畫(huà)筆袒露胸襟的天才。他用燦爛的金黃色渲染火一般的激情，用漩渦般流動(dòng)的天空暗示內(nèi)心的躁動(dòng)。他留給自己的是不幸的人生，留給世界的

6、是永恒的美麗。 例如2：雅典奧運(yùn)會(huì)男子單杠決賽中，涅莫夫行云流水般的動(dòng)作技驚四座。他征服了觀眾，卻征服不了裁判。不公正的得分，引來(lái)了全場(chǎng)觀眾的憤怒。長(zhǎng)達(dá)八分鐘不滿的噓聲像愛(ài)琴海的波浪淹沒(méi)了賽場(chǎng)。此時(shí)，他重回賽場(chǎng)，面向觀眾深情地鞠躬，請(qǐng)求觀眾保持冷靜。他的金牌夢(mèng)破碎了，但他用寬容展現(xiàn)了體育之美，展現(xiàn)了比天空更廣闊的心靈。 (事跡概括2分，人物評(píng)價(jià)2分，語(yǔ)言表述2分，共分) 祈 求 林敬鈞 我曾經(jīng)在長(zhǎng)城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫(huà)家畫(huà)鷹。在北方特有的那種枯燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長(zhǎng)城默默地蜿蜒于群山之上。畫(huà)家在一塊白布上潑墨揮毫。長(zhǎng)城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)。煽動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開(kāi)那面墨汁未干的鷹旗。

7、雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。 陽(yáng)光照在大地上，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我突然感覺(jué)到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量的猛烈爆發(fā)：天空、陽(yáng)光、長(zhǎng)城、老人、長(zhǎng)風(fēng)、鷹。 那不是我第一次見(jiàn)到鷹，卻是我第一次為鷹震撼。 后來(lái)一個(gè)偶然的時(shí)機(jī)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹(shù)枝，其余一無(wú)所有。它深深地印在我的腦海里。后來(lái)我看到南方一種色彩艷麗的織鳥(niǎo)精致而溫暖平安的巢時(shí)，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺(jué)得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴。它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，傲慢、敏銳、兇猛、無(wú)畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)。 我?guī)б簧?/p>

8、風(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽(tīng)說(shuō)公園里來(lái)了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了。 從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒(méi)看到。 一個(gè)小孩，突然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋頭的鷹。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過(guò)什么，它閃電般地直掠下來(lái)。 然而那長(zhǎng)缺乏一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來(lái)晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，

9、它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。 那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過(guò)來(lái)，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來(lái)，一邊撿石塊，一邊大聲的罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串消沉的鳴音。它的聲音在顫抖。我清楚地感到一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過(guò)心頭。我攔住那個(gè)小孩，叫他滾。 鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空那里曾是它的家園、夢(mèng)想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。 我不知道鷹是否會(huì)流淚。 那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星；山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚珠從天上落到我的手上。到清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候

10、，蒼老的鷹依然倒吊著，只是剛剛死去。喂鷹的人說(shuō)，野生的鷹是沒(méi)法養(yǎng)活的它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。 天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽(yáng)光和煽動(dòng)衣襟的長(zhǎng)風(fēng)，想起傷痕累累的長(zhǎng)城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求它一生未曾飛翔。 我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆奔馳的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。 選自?美麗如初10年精短散文100篇?，有改動(dòng) 1第三段說(shuō)作者“不是第一次見(jiàn)到鷹，為什么在這里“第一次為鷹震撼？4分 答_ _ 2作者為什么會(huì)夢(mèng)到“一顆淚珠從天上落到我的手上？4分 答_ 3

11、文中“年輕的鷹有哪些特點(diǎn)？作者借它表達(dá)了什么意思？4分 答： 。 4以下對(duì)本文的賞析，正確的兩項(xiàng)是 4分 A作者寫(xiě)南方織鳥(niǎo)精致而平安的巢，是為了與鷹的巢穴造成比照，反襯鷹的生存能力強(qiáng)。 B作者用年輕鷹的茫然冷漠襯托蒼老鷹的傲慢暴烈，意在說(shuō)明，離開(kāi)天空鷹就失去了靈魂。 C作者描寫(xiě)遭到戲弄后鷹的動(dòng)作、神態(tài)、聲音，使其內(nèi)在的心理和性格得到了充分展現(xiàn)。 D作品通過(guò)對(duì)小孩無(wú)知行為的描寫(xiě)，對(duì)人類殘害動(dòng)物、虐待人才的行為給予了有力的批判。 E文章用象征手法，通過(guò)對(duì)蒼鷹性格及命運(yùn)的敘寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)志在高遠(yuǎn)的奮飛精神的渴望。 答：【 】【 】 答案：1長(zhǎng)城是中華民族的象征；天空、陽(yáng)光、長(zhǎng)城、長(zhǎng)風(fēng)、潑墨揮毫的老人開(kāi)

12、闊而充滿動(dòng)感的場(chǎng)面，傳達(dá)著一種振奮、豪邁的氣勢(shì)，與鷹的奮飛精神共震，讓人熱血沸騰。4分 2天上落下的淚，是鷹的淚。鷹傲慢、兇猛，卻被捆在架上無(wú)法高飛，當(dāng)尊嚴(yán)受到冒犯卻無(wú)法還擊時(shí)，心中當(dāng)然充滿強(qiáng)烈的悲愴。作者用夢(mèng)到鷹淚的描寫(xiě)，暗示了鷹的悲劇，表達(dá)了對(duì)奮飛者厄運(yùn)的深深的同情及怨憤。4分 3人工孵化的；目光遲滯，茫然冷漠；有著祖先的血脈，卻從未曾飛翔。作者希望不要人為地制造能力退化，讓離飛的靈魂永不沉淪。4分 4C 、E A反襯的應(yīng)是：鷹是“飛翔的精靈“永不留戀巢穴的溫暖與安樂(lè)，B蒼老的鷹并沒(méi)有失去靈魂。D“虐待人才的行為給予了有力的批判在文中沒(méi)有根據(jù)。 謙卑的人有福 鮑爾吉原野 先民造出廟宇叩拜的

13、理由之一，在于表達(dá)自己對(duì)造物主的謙卑。無(wú)論造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他們謙卑，并非真的見(jiàn)過(guò)上帝，而是生活中的種種奇跡譬如土地上生長(zhǎng)莊稼，清澈的河水可供飲用，孩子們健康成長(zhǎng)在說(shuō)明，人的存在并不僅由人的力量完成。 于是他們謙卑，伏在地上求得神的喜歡，使莊稼明年繼續(xù)生長(zhǎng)，讓孩子們的孩子依然健康。 如果不討論被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我們所感動(dòng)的，是先民對(duì)待周遭的姿態(tài)：虔誠(chéng)、恭順以及明智的位置選擇。 謙卑正是一種姿態(tài)。 如果認(rèn)識(shí)到人在自然環(huán)境中是一員而非一霸，認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)的疆域中的距離，認(rèn)識(shí)到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片，那就會(huì)選擇謙卑。 謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置。一個(gè)人在時(shí)代、事

14、業(yè)與家庭中都有一個(gè)最適宜的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下來(lái)，像欣賞電影一樣展開(kāi)自己的人生。而另一些人，終生都在找位置，而無(wú)暇坐下來(lái)做應(yīng)做的事情。無(wú)論在什么樣的際遇里，你只要謙卑，生活的位置就會(huì)向你顯示出來(lái)。 謙卑是一種睿知。許多人對(duì)牛頓晚年的一段話不解。他說(shuō)，在科學(xué)面前，我只是一個(gè)在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜，實(shí)為感慨。牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚無(wú)際，也看到了自己的局限性。愛(ài)因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)在特定情形下的謬誤后，才開(kāi)創(chuàng)了相對(duì)論。這一點(diǎn)，牛頓即使活著也不會(huì)驚訝，因?yàn)樗麖牟粸閯?chuàng)立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人，他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不

15、夠謙卑，證明他是一個(gè)有錢(qián)人；如果在世界的壯美面前仍不謙卑，那么證明他是愚人。 謙卑是美。諂媚、奴顏、趨炎附勢(shì)種種惡行與謙卑無(wú)關(guān)。謙卑是虛懷假設(shè)谷所顯示的平靜，是洞悉人心之后的安然，是進(jìn)退裕如的沖和。謙卑不是讓你向勢(shì)高一頭的人畏縮。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發(fā)出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅?cè)?，它是一個(gè)人在歷經(jīng)滄海之后才有的一種親切，大善盈胸之際的一份寬厚，物欲淘凈之余呈現(xiàn)的一顆赤子之心。這種姿態(tài)超凡脫俗，使人心儀不已。 這就是謙卑的力量。 作者鮑爾吉?原野 21結(jié)合語(yǔ)境，理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。 位置： 惡行： 。 22本文題為“謙卑的人有福，文中從那些方面

16、作了闡述？3分 。 23將下面列舉的三那么表現(xiàn)人物謙卑的材料與文中畫(huà)波浪線的三句話分別對(duì)應(yīng)。2分 鏈接材料：A、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)功績(jī)顯赫的名相藺相如面對(duì)武將廉頗咄咄逼人的為難，堅(jiān)持避讓，“比與爭(zhēng)列，化解了矛盾，維護(hù)了國(guó)家的安寧。 B、從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)載譽(yù)回國(guó)的彭德懷在一次參加的招待會(huì)時(shí)，有記者說(shuō)：“您是中國(guó)人民的偉大兒子。他糾正說(shuō)：“我是偉大的中國(guó)人民的兒子。 C、有人問(wèn)球王貝利：“你對(duì)自己踢進(jìn)的哪一個(gè)球最滿意。他答復(fù)：“下一個(gè)。 句 句 句 24說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)橫線的理解。4分 人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸。 。 牛頓說(shuō)在科學(xué)面前，我只是一個(gè)在岸邊撿石子的小孩。 。 25作者認(rèn)為先民造出廟宇叩拜，是

17、對(duì)造物主或大自然的謙卑，是明智的位置選擇。你同意他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。2分 。 26再讀全文，補(bǔ)充一兩點(diǎn)你的“謙卑的看法。2分 。 21、承當(dāng)?shù)呢?zé)任，擔(dān)負(fù)的工作職責(zé)、崗位等。丑陋惡劣的行為各1分，意思準(zhǔn)確的其它答案，均給分 22、謙卑是找問(wèn)候語(yǔ)了自己的位置；謙卑是一種睿智；謙卑是美。3分，答出一點(diǎn)給1分 23、CAB答對(duì)一項(xiàng)給1分 24、人只是大自然機(jī)體普通的一局部，不應(yīng)該把自然環(huán)境當(dāng)作征服的對(duì)象?；颍喝艘拼匀画h(huán)境，同自然環(huán)境和諧相處?？茖W(xué)領(lǐng)域博大深邃，一個(gè)科學(xué)家的再多發(fā)現(xiàn)，也只是其中的點(diǎn)滴，對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)還很幼稚。各2分，凡大意相同的理解，均酌情給分 25、同意與否，只要言之成理，視貼

18、切的深刻程度，酌情給分。以下說(shuō)法供參考：同意。先民由于生產(chǎn)力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取這一做法，表現(xiàn)了他們對(duì)自己在大自然中的作用的恰當(dāng)認(rèn)識(shí)。不同意。先民的定做法雖然迫不得已，但他們低估了人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，在大自然面前顯得無(wú)能為力，這種做法不可取。2分 26、只要有一占看法恰當(dāng)，貼合文意，視表達(dá)情況酌情給分。以下答案供參考。“謙卑是一種博大的胸懷“謙卑是一種崇高的品行“謙卑是堅(jiān)忍等。2分 簽名 在喬治的記憶中，父親一直就是瘸著一條腿走路的，他的一切都平淡無(wú)奇。所以，喬治總是想，母親怎么會(huì)和這樣的一個(gè)人結(jié)婚呢？他總覺(jué)得，父親那條瘸腿，帶給自己的是恥辱。 一次，市里舉行中學(xué)生籃球

19、賽。喬治是隊(duì)里的主力，他找到母親說(shuō)出了自己的心愿：希望母親能陪他同往。在賽場(chǎng)上，只要看到母親的目光，他就能發(fā)揮出最好的水平。母親笑了，說(shuō)：“那當(dāng)然。你就是不說(shuō)，我和你父親也會(huì)去的。他聽(tīng)罷搖了搖頭，說(shuō)：“我不是說(shuō)父親，我只希望你去。母親很是驚奇，問(wèn)這是為什么。他勉強(qiáng)地笑了笑，說(shuō)：“我總認(rèn)為，一個(gè)殘疾人站在場(chǎng)邊，會(huì)使得整個(gè)氣氛變味兒。母親嘆了一口氣，說(shuō)：“你是嫌棄你的父親了？父親這時(shí)正好走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些天我得出差，有什么事，你們商量著去做就行了。喬治舒了口氣，說(shuō)：“爸爸，祝你一路平安！父親慈祥地?fù)崦念^，說(shuō)：“我祝你能賽出好的成績(jī)！ 比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊(duì)得了冠軍，喬治為此立下了汗馬

20、功績(jī)。在回家的路上，喬治很是興奮地說(shuō)個(gè)不停。母親也很快樂(lè)，說(shuō)：“要是你父親知道了這個(gè)消息，他一定會(huì)放聲高歌的。喬治沉下了臉，說(shuō)：“媽媽，我們現(xiàn)在不提他好不好？母親接受不了他的口氣，尖叫起來(lái)，說(shuō)：“你必須要告訴我這是為什么！喬治滿不在乎地笑了笑，說(shuō)：“不為什么，就是不想在這時(shí)提到他。母親的臉色凝重起來(lái)，說(shuō)：“孩子，這話我本來(lái)不想說(shuō)，可是，我再隱瞞下去，很可能就會(huì)傷害到你的父親。你知道你父親的腿是怎么瘸的嗎？喬治搖了搖頭，說(shuō)：“我不知道。母親說(shuō)：“那一年你才兩歲父親帶你去公園玩兒，在回家的路上，你左奔右跑。突然，一輛汽車疾馳而來(lái)，你父親為了救你，左腿被碾在了輪下。喬治頓時(shí)呆住了，說(shuō)：“這怎么可能呢

21、？母親說(shuō)：“這怎么不可能！不過(guò)這些年你父親不讓我告訴你罷了。 兩人慢慢地走著。母親說(shuō)：“有件事可能你還不知道，你父親就是布萊特，你最喜歡的作家。喬治驚訝地蹦了起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)什么？我不信！母親說(shuō)：“這其實(shí)你父親也不讓我告訴你。你不信可以去問(wèn)你的老師。喬治把運(yùn)動(dòng)服塞在母親的懷里說(shuō)：“你等著，就急急地向?qū)W校跑去。 老師面對(duì)他的疑問(wèn)，笑了笑，說(shuō)：“這都是真的，你父親不讓我們透露這些，是怕影響你的成長(zhǎng)。但現(xiàn)在你既然知道了，那我就不妨告訴你，你父親是一個(gè)偉大的人。 喬治沖動(dòng)得不能自已，一陣風(fēng)地跑回家中，父親卻不在。兩天以后父親回來(lái)，一進(jìn)門(mén)，喬治就急不可待地說(shuō)：“爸爸，我問(wèn)你一件事。父親放下手提包，說(shuō)：“是

22、不是又遇到了什么困難？他搖了搖頭，說(shuō)：“爸爸，我只是想問(wèn)你一句話。父親笑了，說(shuō)：“別說(shuō)一句，就是一百句也沒(méi)問(wèn)題。喬治說(shuō)：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎？父親愣了一下，然后就笑了，說(shuō)：“孩子，你怎么想起了這個(gè)問(wèn)題？喬治制止他問(wèn)下去，說(shuō)：“你得先答復(fù)我。父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我就是寫(xiě)小說(shuō)的布萊特。喬治拿出一本書(shū)來(lái)，說(shuō)：“你先給我簽個(gè)名吧！父親看了他片刻，然后拿起筆來(lái)，在扉頁(yè)寫(xiě)道：“贈(zèng)喬治，生活其實(shí)比什么都重要。布萊特。然后放下筆，說(shuō)：“我其實(shí)比簽名更重要。然后笑了起來(lái)。 多年以后，喬治成為一名出色的記者。當(dāng)有人讓他介紹自己的成功之路時(shí)，他就會(huì)重復(fù)父親的那句話：生活其實(shí)比什么都重要。 13、喬治參加中學(xué)生

23、籃球賽，不想讓父親陪同的原因是什么？2分 14、當(dāng)喬治問(wèn)父親：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎？父親答復(fù)說(shuō)：“我就是寫(xiě)小說(shuō)的布萊特。父親為什么要強(qiáng)調(diào)自己是“寫(xiě)小說(shuō)的“布萊特呢？2分 15、老師告訴喬治“你父親是一個(gè)偉大的人。從全文來(lái)看，父親有哪些偉大之處？請(qǐng)至少寫(xiě)出三點(diǎn)。6分 16、當(dāng)喬治請(qǐng)父親簽名時(shí)，父親寫(xiě)下“生活其實(shí)比什么都重要這句話，其用意在于讓兒子明白什么道理？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的看法。4分 13、虛榮心作怪，覺(jué)得父親的瘸腿會(huì)讓自己丟臉。2分 14、因?yàn)閱讨伪容^看重父親的名望，而父親更看重自己的工作，所以要強(qiáng)調(diào)是“寫(xiě)小說(shuō)的“布萊特，表現(xiàn)出父親的為人謙遜，淡泊名利。3分 15、如：(1)舍身救兒

24、子。 (2)對(duì)兒子慈祥寬容。(3) 關(guān)注兒子成長(zhǎng)，教子有方。(4)踏實(shí)工作，成就顯著。(5)為人謙遜，淡泊名利。(6分) 16、可從不同角度作答。例如：踏踏實(shí)實(shí)的工作比追求名利更重要。溫馨的親情比名利更重要。平凡孕育偉大。生活的過(guò)程重于結(jié)果。(4分) 青蟲(chóng)之愛(ài) 畢淑敏 我有一位好友，從小怕蟲(chóng)子。不管什么蟲(chóng)子都怕。大家不止一次地想方法治她這毛病，那么大的人了，看到一條小小蟲(chóng)子，大呼小叫的，多丟人啊!一次，男生把一條青蟲(chóng)偷偷夾在她的書(shū)頁(yè)里。她翻開(kāi)書(shū)，眼皮一翻，身子一軟，就悄無(wú)聲息地癱到桌子底下了。 從此再不敢鍛煉她。 許多年過(guò)去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下廚，她在一旁幫助。

25、擇青椒的時(shí)候，我突然看見(jiàn)一條青蟲(chóng)從一只青椒蒂旁鉆出，胖如蠶豆，背上還長(zhǎng)著簇簇黑刺，好一條險(xiǎn)惡的蟲(chóng)子。我下意識(shí)地將那個(gè)青椒扔出老遠(yuǎn)。 回頭尋她，只見(jiàn)她神態(tài)自假設(shè)地看著我，淡淡地說(shuō)，一條小蟲(chóng)，何必如此慌張。我比剛剛看到蟲(chóng)子還愕然地說(shuō)，你居然不怕蟲(chóng)子了?那你又是怎樣重塑金身的呢?我追問(wèn)。 女友說(shuō)，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。有一天，我抱著剛學(xué)講話的女兒上公園，我們?cè)诹株幝飞献咧?，突然她說(shuō)，媽媽頭上有她說(shuō)著，把一縷東西從我的發(fā)上摘下，托在手里，邀功般地給我看。 我定睛一看，魂飛天外，一條五彩斑斕的蟲(chóng)子，在女兒的小手內(nèi)，顯得猙獰萬(wàn)分。 我第一個(gè)反響是要像以往一樣昏倒，但是我不能倒下去，因?yàn)槲冶е业暮⒆印Ｎ也坏辉?/p>

26、過(guò)去，神志也是從沒(méi)有過(guò)的清醒。第二個(gè)反響是想撕肝裂膽地大叫一聲。但我立即想到，萬(wàn)萬(wàn)叫不得，一叫，就會(huì)嚇壞了孩子。于是我硬把噴到舌尖的喊叫咽了下去。 現(xiàn)在，一條蟲(chóng)子近在咫尺。我的女兒用手指撫摸著它，好似那是一塊冷冷的斑斕寶石。我的腦海迅速地?cái)噭?dòng)著。如果我害怕，把蟲(chóng)子丟在地上，女兒從此一定會(huì)種下蟲(chóng)子可怕的印象。在她的眼中，媽媽是無(wú)所不能、無(wú)所畏懼的，如果有什么東西把媽媽嚇成這個(gè)樣子，那這東西一定是極其可怕的。我顫顫巍巍地伸出手，第一次把一條活的蟲(chóng)子捏在手心，還假裝很開(kāi)心地咧著嘴，因?yàn)榕畠赫坎晦D(zhuǎn)睛地看著我呢! 女友繼續(xù)說(shuō)，那一刻，真比百年還難熬。女兒清澈無(wú)瑕的目光籠罩著我，在她面前，我是一個(gè)神。我

27、不能有絲毫的退縮，我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她 不知過(guò)了多久，我把蟲(chóng)子輕輕地放在地上。我對(duì)女兒說(shuō)，這是蟲(chóng)子。蟲(chóng)子沒(méi)什么可怕的。有的蟲(chóng)子有毒，你別用手去摸。不過(guò)，大多數(shù)蟲(chóng)子是可以摸的我抱著女兒，半天一步都沒(méi)有走動(dòng)，衣服早巳被粘粘的汗浸濕。 女友說(shuō)完，好久好久，廚房里寂靜無(wú)聲。 22“男生把一條青蟲(chóng)偷偷夾在她的書(shū)頁(yè)里，其目的是： 。 23加點(diǎn)的“重塑金身在文中的意思是： 。 24“第一次把一條活的蟲(chóng)子捏在手心時(shí)，“女友的內(nèi)心是恐懼的。文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了“女友的恐懼? 答：。 25文中的“女友改變了對(duì)蟲(chóng)子恐懼的心理，原因是什么?(4分) 答： 答案：22鍛煉她不怕蟲(chóng)子；或治她怕蟲(chóng)子的毛病。(答“鍛煉她

28、亦可。)(2分) 23不再害怕蟲(chóng)子。(2分) 24參考例如：“顫顫巍巍地伸出手 “那一刻，真比百年還難熬 “衣服早已被粘粘的汗浸濕 (從動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌等角度舉例均可。)(答對(duì)一句得1分，答對(duì)兩句即可)(2分) 25 對(duì)女兒的愛(ài)(答怕傷害女兒或怕嚇壞女兒等愛(ài)的具體表現(xiàn)亦可。)(2分) 希望教育女兒成為一個(gè)沒(méi)有病態(tài)恐懼(或正常面對(duì)自然物)的人。(2分)(如果答“我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她給1分) 。 青春不等于文學(xué) 周國(guó)平 時(shí)下流行青春文學(xué)。韓寒和郭敬明創(chuàng)造了令人驚嘆的暢銷奇跡，新概念作文大賽頓時(shí)成為耀眼的品牌，小作家如雨后春筍般在祖國(guó)各地破土而出。 青春擁有許多權(quán)利，文學(xué)夢(mèng)是其中之一。但

29、是，我不得不說(shuō)，青春與文學(xué)是兩回事。文學(xué)對(duì)年齡中立，它不問(wèn)是青春還是金秋，只問(wèn)是不是文學(xué)。在文學(xué)的國(guó)度里，青春、美女、海歸都沒(méi)有特權(quán)，而人們常常在這一點(diǎn)上發(fā)生誤會(huì)。問(wèn)你會(huì)不會(huì)拉提琴，如果你答復(fù)也許會(huì)，但還沒(méi)有試過(guò)，誰(shuí)都知道你是在開(kāi)玩笑。然而，問(wèn)你會(huì)不會(huì)寫(xiě)作，如果你作同樣的答復(fù)，你自己和聽(tīng)的人就都會(huì)覺(jué)得你是嚴(yán)肅的。指出這一點(diǎn)的是托爾斯泰，他就此議論道：任何人都能聽(tīng)出一個(gè)沒(méi)有學(xué)過(guò)提琴的人拉出的音有多難聽(tīng)，但要區(qū)分胡寫(xiě)和真正的文學(xué)作品卻須有相當(dāng)?shù)蔫b別力。 我讀過(guò)一些青春寫(xiě)手的文字，總的感覺(jué)是空洞、虛假而雷同。有兩類青春模式。一是時(shí)尚，背景中少不了咖啡廳、酒吧、搖滾，內(nèi)容大抵是臆想的愛(ài)情，從朦朧戀、閃

30、電戀、單戀、失戀到多角戀、畸戀，由于其描寫(xiě)的蒼白和不真實(shí)，讀者不難發(fā)現(xiàn)，這一切戀歸根到底只是自戀而已。另一是裝酷，夸張地顯示叛逆姿態(tài)，或者刻意地編造驚世駭俗情節(jié)。文字那么漫無(wú)節(jié)制，充滿著沒(méi)有意義的句子，找不到海明威所說(shuō)的那種“真實(shí)的句子。我們從中看到的是沒(méi)有實(shí)質(zhì)的情調(diào)，沒(méi)有內(nèi)涵的想像，對(duì)虛構(gòu)和臆造的混淆，一句話，對(duì)文學(xué)的徹底誤解。所有這些東西與今日普通人的真實(shí)生活相去甚遠(yuǎn)，與作者們的真實(shí)生活更相去甚遠(yuǎn)，因?yàn)樽髡邆冸m然擁有青春，也仍然只是普通人罷了。也是托爾斯泰說(shuō)的：在平庸和矯情之間只有一條窄路，那是惟一的正道，而矯情比平庸更可怕。據(jù)我看，矯情之所以可怕，原因就在于它是平庸卻偏要冒充獨(dú)特，因而是

31、不老實(shí)的平庸。 所以，我是帶著先入之見(jiàn)翻開(kāi)這部青春文學(xué)的選編的。然而，開(kāi)篇李傻傻的自白讓我眼睛一亮。“寫(xiě)作首先是一個(gè)動(dòng)詞，其次才是一個(gè)名詞。這句話使我相信，他沒(méi)有誤解文學(xué)，他知道文學(xué)存在于創(chuàng)造的過(guò)程中，而不是一枚證明身份的標(biāo)簽，或一張可望中獎(jiǎng)的彩票。他決心寫(xiě)自己作為普通人的生活，感慨道：“這本來(lái)是一片廣闊天地，但是現(xiàn)在成了新天地。有了這個(gè)共識(shí)，我就有勇氣往下讀了，快樂(lè)地發(fā)現(xiàn)了一些符合我的文學(xué)概念的作品，比方張悅?cè)坏?吉諾的跳馬?，李傻傻的?到樓觀臺(tái)?，楚玳的?我的刀子?，袁帥的?西門(mén)慶?，施奇平的?穴鳥(niǎo)?，錢(qián)好的?對(duì)面?。我只是舉例，當(dāng)然還有別的不錯(cuò)的，但也有一些青春模式化的東西。我喜歡的作品

32、，共同之處是有自己的真實(shí)感受，在這片土壤上面，奇思、異想、幽默、荒謬才不是紙做的假花。對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，最重要的是把自己真正感受到的東西寫(xiě)出來(lái)，文字功夫是在這個(gè)過(guò)程之中、而不是在它之外錘煉的。因此，我主張寫(xiě)自己真正熟悉的題材，自己確實(shí)體驗(yàn)到的東西，不怕細(xì)小，但一定要真實(shí)。這是一個(gè)積累的過(guò)程，到一定的程度，就能沉著對(duì)付大的題材了。 世上沒(méi)有青春文學(xué)，只有文學(xué)。文學(xué)有自己的傳統(tǒng)和尺度，二者皆由仍然活在傳統(tǒng)中的大師構(gòu)成。對(duì)于今天從事寫(xiě)作的人，人們通過(guò)其作品可以準(zhǔn)確無(wú)誤地判斷，他是受過(guò)大師的熏陶，還是對(duì)傳統(tǒng)全然無(wú)知無(wú)畏。如果你真喜歡文學(xué)，而不只是趕一趕時(shí)髦，我建議你記住海明威的話。海明威說(shuō)他只和死去的作家

33、比，因?yàn)椤盎钪淖骷叶鄶?shù)并不存在，他們的名聲是批評(píng)家制造出來(lái)的。今日的批評(píng)家制造出了青春文學(xué)，而我相信，真正能成大器的必是那些跳出了這個(gè)范疇的人，他們不以別的青春寫(xiě)手為對(duì)手，而是以心目中的大師為對(duì)手，不計(jì)成敗地走在自己的寫(xiě)作之路上。 選自?中國(guó)青年報(bào)?2004年12月5日 14、作者為什么說(shuō)青春不等于文學(xué)？ 15、作者在文中表述了他所認(rèn)可的哪些文學(xué)概念？ 1 2 3 4 16、結(jié)合你讀過(guò)的文學(xué)名著，說(shuō)說(shuō)這些名著與文中所列舉的青春寫(xiě)手的作品有什么區(qū)別？ 答案：14、文學(xué)對(duì)年齡中立，它不問(wèn)是青春還是金秋，只問(wèn)是不是文學(xué)。 15、文學(xué)要與普通人的生活相聯(lián)系。 文學(xué)存在于創(chuàng)造的過(guò)程中。 寫(xiě)真實(shí)的生活。

34、 寫(xiě)自己真正熟悉的題材。 16、觀點(diǎn)明確，事例確鑿，言之成理即可得總分值。 青木瓜之味有刪節(jié) 肖復(fù)興 大約是2000年初春的一個(gè)星期天下午，我去郵局發(fā)信。就在快到郵局的時(shí)候，一個(gè)年輕的女子和我擦肩而過(guò)。突然，她停住腳步，回頭看了我一眼。那眼神很親切，也有些意外的驚奇，仿佛認(rèn)出了一個(gè)熟人而與之意外相逢。那眼神鬧得我以為真的碰見(jiàn)了什么認(rèn)識(shí)的人，便也禁不住停住腳步，看了她一眼：年齡不大，也就二十出頭，模樣清爽，中等身材，瘦瘦的?？此难b扮，初春時(shí)節(jié)還穿著一件臃腫的棉衣，就猜得出是一個(gè)外地人，大概是打工妹。我仔細(xì)地想了想，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么個(gè)人，她肯定是認(rèn)錯(cuò)了人。于是，我暗笑自己的自作多情，向郵局走去。

35、 我走了沒(méi)幾步，她從后面跑了過(guò)來(lái)，跑到我面前，這讓我很吃驚，不知碰見(jiàn)了什么人。只聽(tīng)見(jiàn)她用南方人那種軟綿的聲音仔細(xì)而小心翼翼地問(wèn)我：“你是不是肖復(fù)興老師?我越發(fā)驚訝，她居然叫出了我的名字，木訥地站在那里，近乎機(jī)械地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她一下子顯得很興奮，接著說(shuō)：“剛剛你迎面向我走來(lái)，我看著你就像。我讀中學(xué)時(shí)就看過(guò)你寫(xiě)的書(shū)，你和書(shū)上的照片很像。真沒(méi)有想到怎么這么巧，今天我在這里遇見(jiàn)了你! 原來(lái)是一位讀者，大概她這番熱情的話，很能夠滿足我的虛榮心，尤其是聽(tīng)她說(shuō)她喜歡我寫(xiě)的一些東西，特別是說(shuō)她讀中學(xué)的時(shí)候讀我寫(xiě)的東西對(duì)她有幫助，一直忘不了我就像小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)似的，立刻有些發(fā)暈，找不著北了，站在街頭和她聊了起來(lái)，

36、一任身邊車水馬龍，喧囂不已。 從她那話語(yǔ)中，我漸漸地聽(tīng)明白了，她從小在南方農(nóng)村長(zhǎng)大，中學(xué)畢業(yè)，沒(méi)有考上大學(xué)，家里生活困難，就跟著鄉(xiāng)親來(lái)到北京打工，住的地方離我家不算太遠(yuǎn)，要走半個(gè)小時(shí)左右，今天星期天休息，她是剛剛到郵局給家里寄錢(qián)，并發(fā)了一封平安家信。雖是萍水相逢，只是些家常話，卻讓我感到她像是在掏心窩子，一下子竟有些感動(dòng)，沒(méi)有想到只是寫(xiě)了一些平常的東西，能夠讓心拉近，距離縮短，心里想也應(yīng)該說(shuō)是如今沒(méi)什么用處的文學(xué)的一點(diǎn)特殊功能吧。于是，我進(jìn)一步犯暈，沿著斜坡繼續(xù)順溜地下滑，不知對(duì)她的熱情如何回報(bào)似的，竟然指著馬路對(duì)面我家住的樓對(duì)她說(shuō)：“我家就住在那里，你有空，歡送你到我家做客。說(shuō)著把地址寫(xiě)給了

37、她。她快樂(lè)地說(shuō)：“太好了，我一定去。 回到家后，我就把這件事當(dāng)作喜貼子，向家人講了，不想立刻遭到全家一盆冷水澆頭，紛紛說(shuō)我，“你以為你遇到了知己呢？別是個(gè)騙子吧?“可不是，現(xiàn)在騙子可多著呢，你可別忘了狐貍說(shuō)幾句贊揚(yáng)的話，是為了騙烏鴨嘴里的肉。“什么?你還把咱家的地址告訴了人家?你傻不傻呀?你就等著人家上門(mén)找到你頭上來(lái)騙你吧!“要真是找上門(mén)來(lái)，騙幾個(gè)錢(qián)倒沒(méi)什么，可別出別的事 一下子，說(shuō)得我發(fā)懵。一再回憶街頭和那個(gè)年輕女子的相遇和交談，不像是個(gè)狐貍似的騙子呀，再說(shuō)，她肯定是讀過(guò)我寫(xiě)的書(shū)，要不也說(shuō)不出書(shū)名；并且能對(duì)照著書(shū)上的照片認(rèn)出我來(lái)呀。但家里的人說(shuō)得也沒(méi)有錯(cuò)，誰(shuí)也不會(huì)把騙子兩字寫(xiě)在腦門(mén)上，高明的

38、騙子越來(lái)越多，防不勝防。這么一想，心里連連懊悔，而且不禁有些發(fā)虛。一連好幾天，都有些提心吊膽。 好在一連好多天過(guò)去了，都平安無(wú)事。時(shí)間一長(zhǎng)，這件事漸漸淡忘了。 將近一年過(guò)去了，春節(jié)過(guò)后的一天，我們?nèi)覐奶旖蚝⒆拥睦牙鸭疫^(guò)完年回家，剛上電梯，開(kāi)電梯的老太太對(duì)我說(shuō)：“你先等我一會(huì)兒，前兩天有個(gè)年輕女子來(lái)找你，你沒(méi)在家，把帶來(lái)的東西放在我那兒了。不一會(huì)兒，就拿來(lái)一包用廢報(bào)紙包著的東西?；丶曳_(kāi)包一看，是兩個(gè)青青的木瓜。木瓜的旁邊有一張小紙條，上面寫(xiě)著幾行小字，落款是“你的一個(gè)讀者。 全家都愣在那里，誰(shuí)都說(shuō)不出一句話來(lái)。 這件事雖已過(guò)去四年，但我怎么也忘不了這個(gè)年輕而真誠(chéng)的女子，忘不了這件事情，忘不了

39、這兩個(gè)木瓜?？傆浀们虚_(kāi)木瓜時(shí)的樣子，別看皮那樣青，里面卻是紅紅的，格外鮮艷，特別是那獨(dú)有的清香味道，在房間里飄蕩著，好多天沒(méi)有散去。 (選自?讀者?2004年第6期 有改動(dòng)) 17.請(qǐng)你在文章第自然段前加幾句話，另寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭，使新的開(kāi)頭與結(jié)尾照應(yīng)。3分 18.“我在與年輕女子交往的過(guò)程中，感情發(fā)生了屢次變化。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出“我在不同時(shí)間、地點(diǎn)的感情變化。6分 (1)在郵局前與年輕女子交談時(shí)： (2)回家受到家人埋怨后： (3)收到木瓜后： 19.文章第自然段寫(xiě)“我向家人講了“我與年輕女子相遇并留下地址的情況后，受到家人的埋怨，你認(rèn)為家人的話有無(wú)道理?說(shuō)一說(shuō)你的看法。3分 20.文章的題

40、目與結(jié)尾都提到了青木瓜之“味，你認(rèn)為青木瓜有哪些“味?請(qǐng)簡(jiǎn)要地談?wù)勀愕睦斫狻?分 21.讀了本文后，你認(rèn)為哪個(gè)地方寫(xiě)得最有特色?試就此作一點(diǎn)簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。5分 答案： 17.參考例如：我曾經(jīng)收到一個(gè)讀者送給我的禮物，是兩個(gè)青木瓜。我怎么也忘不了兩個(gè)青木瓜，因?yàn)檫@兩個(gè)木瓜的清香，現(xiàn)在還在我心中縈繞。我怎么也忘不了兩個(gè)青木瓜，這兩個(gè)青木瓜寄寓了一位真誠(chéng)的讀者對(duì)我的一片深情和厚望。3分 18.“我對(duì)年輕女子信任1分、熱情1分。 對(duì)自己的行為感到懊悔1分并疑心年輕女子是騙子1分。 對(duì)誤會(huì)年輕女子感到愧疚1分并被她的行為深深憾動(dòng)1分。 19.參考例如：有道理。因?yàn)樯鐣?huì)上確實(shí)有不少這樣的騙子存在，中國(guó)人有一

41、種傳統(tǒng)觀念是“防人之心不可無(wú)。家人的話沒(méi)有道理。因?yàn)槿伺c人之間應(yīng)該真誠(chéng)相待，多一份理解，多一些信任。3分 20.寫(xiě)出青木瓜本身特有的清香味道；寫(xiě)出年輕女子身上表達(dá)出來(lái)的真誠(chéng)、熱情；寫(xiě)出人與人之間應(yīng)當(dāng)有的真誠(chéng)與信任即可。表層和深層含義。5分 21.參考例如：本文以小見(jiàn)大，借一件小事表達(dá)了一個(gè)值得重視的社會(huì)問(wèn)題。文章最后一段的句子，表意含蓄豐富，有余味。運(yùn)用了懸念，使文章波瀾起伏。文章略寫(xiě)了年輕女子的生活經(jīng)歷，詳寫(xiě)了“我與年輕女子交往的前前后后，突出了中心。文章細(xì)膩地描寫(xiě)了“我的心理活動(dòng)，以“我的感情變化貫穿全文，不僅使人物的形象更加飽滿，而且使文章的線索更加清晰。文中第段中的省略號(hào)省略了年輕女子

42、與本文主題無(wú)關(guān)的其他話，使文章的文字更加簡(jiǎn)約。5分 輕輕地抱住母親 母親已經(jīng)70多歲了。70多歲的母親在膽囊切除手術(shù)中受盡了磨難，本已衰老的母親 更加虛弱了。母親在病床上躺著，想動(dòng)一下都非常困難。那天晚上，母親下床小解后怎么也上不了床，當(dāng)時(shí)，我就那么輕輕地一抱，就把母親抱到了床上。也就是這輕輕的一抱，竟使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震動(dòng)。 上了床，母親不愿躺下，就那么實(shí)實(shí)在在地靠在我的懷里。那時(shí)我感到了我胸脯的寬 厚，也感到了母親的瘦小。我摟著母親，并且輕輕地晃著，母親那一頭蒼白的頭發(fā)，散亂在我的眼前。我低頭給母親梳理頭發(fā)時(shí)，母親的雙眼閉著，眼角卻溢出了幾滴淚水。我給母親擦淚時(shí)母親說(shuō)：“你小時(shí)候，我就

43、是這樣抱著你，你不老實(shí)，老是亂蹦亂跳。我說(shuō)：“媽，你想我抱著嗎?母親說(shuō)：“想，抱著我，我心里就踏實(shí)。我的眼睛濕潤(rùn)了母親說(shuō)著就緊緊地握住了我的手。于是，我就那么一邊輕輕地抱著母親，一邊微微地晃著。我感到有一股愛(ài)的暖流在沖撞著我的心扉，我感到我強(qiáng)壯的身子就是母親的靠山，就是母親的膽量，就是母親的渴望我的淚，竟忍不住掉到了母親的脖子上。 把一個(gè)人抱在懷里是因?yàn)樾闹杏袗?ài)，那是一種深沉的愛(ài)，一種無(wú)法描述的愛(ài)，一種比任何語(yǔ)言的表述都要博大凝重的愛(ài)。小時(shí)候母親經(jīng)常抱我，抱著我下地，抱著我拾柴我要是乖巧，母親還會(huì)親我的臉蛋兒，我這時(shí)就會(huì)摟住母親的脖子，那是一種渴望，一種依賴，一種讓我終身難忘的幸福。但是，隨著

44、年齡的增長(zhǎng)，我就不愿再讓母親抱了，最多會(huì)讓母親扳著臉看看我胖了還是瘦了。當(dāng)我長(zhǎng)到渴望和異性親熱的時(shí)候，我會(huì)與女友激情擁抱，甚至熱烈地親吻，卻不再愿接受母親的雙臂和胸懷了。這時(shí)的母親，就只能用慈祥的目光，或是我喜歡的食物來(lái)表達(dá)她深深的母愛(ài)了，而我也再?zèng)]有摟住母親脖子的渴望了。但就在那個(gè)晚上，我抱著母親時(shí)突然感到，我就像重新又回到了母親的懷抱里一樣，那么甜蜜，那么幸福。 又一個(gè)晚上，母親坐在沙發(fā)上看電視，到夜里10點(diǎn)鐘時(shí)，母親說(shuō)：“我想睡了。我說(shuō)： “媽，我把你抱到床上吧。母親說(shuō)：“中。于是，母親就摟住了我的脖子。母親比過(guò)去明顯胖了。我抱著漸漸康復(fù)的母親向床邊走去的時(shí)候，母親滿臉的笑容。我知道母親

45、在我的輕輕一抱中感到了甜蜜和滿足。我感到我幼小時(shí)的形象和母親疊在了一起，那是人生漫長(zhǎng)的旅程，也是母子親情的融合，更是母子之愛(ài)的結(jié)晶和升華。我把母親放在床上時(shí)，母親竟然出乎我預(yù)料地說(shuō)了一句：“好幸福啊。繼而就是響亮的笑聲了。 我在這笑聲里充滿慚愧。我們會(huì)激情滿懷地抱住親愛(ài)的妻子去傾吐熾熱的情戀，我們 會(huì)喜不自禁地抱著兒女去傾吐脈脈的愛(ài)意?？墒?，我們是否想過(guò)去抱一抱年邁的母親，去傾訴那份人間的摯愛(ài)和親情呢? 15從全文看，題目“輕輕地抱住母親中的“輕輕一詞用得很形象，請(qǐng)分析“輕輕一詞的含義。 答： 16第一段中“也就是這輕輕的一抱，竟使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震動(dòng)，使“我的心靈受到強(qiáng)烈震動(dòng)的原因是什么

46、? 答： 17請(qǐng)根據(jù)文章提供的信息，將病中母親的肖像描繪出來(lái)。 答： 18對(duì)本文賞析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 答： 【 】 A 本文以“輕輕地抱住母親為線索，著重描述了“我抱住病中母親與漸漸康復(fù)后的母 親的動(dòng)人情景。 B文章最后一段直抒胸臆，抒發(fā)了對(duì)母親的愧疚之情，感情真摯動(dòng)人。 C為了引人人勝，本文運(yùn)用了倒敘和插敘的表達(dá)方法。 D本文描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言樸實(shí)自然，字里行間滲透著深深的母于之情。 19你喜歡文中的“我嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?答： 15“輕輕寫(xiě)出了兒子抱著母親時(shí)動(dòng)作的輕柔以及那種生怕有所閃失的心理，(1分) 表 現(xiàn)出對(duì)母親的敬重、體貼( 符合題意即可 ) 16 原因是 (1) 沒(méi)有想到母

47、親是這樣瘦小、虛弱； (2)成人后“我從來(lái)沒(méi)有這樣親近過(guò)母親，這一抱，我重新感到了一種幸福，一種甜蜜。( 答到意思即可，答對(duì)一點(diǎn)給1分，共2分 ) 17抓住“衰老“虛弱“瘦小“散亂蒼白的頭發(fā)等來(lái)描寫(xiě)。有“衰老，“瘦小“頭發(fā)蒼白即得總分值。 18 C 19從“我對(duì)母親的孝顧、對(duì)母親的真摯情感等方面來(lái)組織文字，言之成理即可：人格最高的學(xué)位 白巖松 很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人向20世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家? 卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地答復(fù)：先成為優(yōu)秀而大寫(xiě)的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫(xiě)的音樂(lè)人，最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。 聽(tīng)到這個(gè)故事的

48、時(shí)候，我還年少，老人答復(fù)時(shí)所透露的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來(lái)越多，這個(gè)答復(fù)在我腦海中越印越深。 在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽(tīng)到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)的故事。有一年秋天，北大新學(xué)期開(kāi)始了，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來(lái)，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己那么輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地容許了。近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，學(xué)子歸來(lái)，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過(guò)老人，兩人分別。 幾天后是北大的開(kāi)學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那一天替自己看行李的老人。 我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是怎樣的一種心情，但我聽(tīng)

49、到這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺(jué)到：人格才是最高的學(xué)位。 這之后，我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問(wèn)先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么? 老人的答復(fù)簡(jiǎn)單而感人：是年老病人的狀況。 當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，而這位在80年前的“五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)那一天開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛(ài)之情，歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)! 冰心的身軀并不強(qiáng)壯，即使年輕時(shí)也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻是用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)稿紙，寫(xiě)成的一篇關(guān)于愛(ài)是一種力量的文章。她在離去之后，給我們留下了偉大的背影。 11世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛(ài)國(guó)心和高深的學(xué)問(wèn)卻一直在我們心中不老。但在今天，

50、我還想加上一條，這些世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)由我們向后延續(xù)? 12前幾天我在北大聽(tīng)到一個(gè)故事，清新而感人。 13一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生。走到門(mén)口，卻開(kāi)始猶豫，他們怕冒失地打攪了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門(mén)口的土地上留下問(wèn)候的話語(yǔ)，然后才滿意地離去。 15這該是怎樣美麗的一幅畫(huà)面!離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門(mén)口的問(wèn)候語(yǔ)中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢?只是生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。 16于是，我也更加理解了卡薩爾斯答復(fù)中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢?心中有個(gè)聲音在答

51、復(fù)：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，最后自然地成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。 17我知道，這條路很長(zhǎng)但我將執(zhí)著的前行。 注)白巖松：中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人。 15這篇文章敘寫(xiě)了季羨林和冰心兩位老人的各一件事，請(qǐng)分別用一句話加以概括。(每句話不超過(guò)15個(gè)字)(2分) 季羨林先生 冰心老人 16第段中，作者為什么說(shuō)，冰心在離去之后給我們留下了“偉大的背影?(用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括)(3分) 17第14段中，寫(xiě)“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影是為了襯托 (3分) 18文章結(jié)尾說(shuō)“這條路很長(zhǎng)，但我將執(zhí)著的前行，請(qǐng)結(jié)合第15段答復(fù)：這條很長(zhǎng)的路指的是怎樣的路?(用原文語(yǔ)句答復(fù))(3分) 19

52、閱讀課文?幽徑悲劇?中季羨林先生的心靈獨(dú)白，答復(fù)以下問(wèn)題。(3分) 世界上像我這樣沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)的人，大概是不多的。古藤的哭泣聲恐怕只有我一個(gè)能聽(tīng)到。在浩茫無(wú)際的大千世界上，在林林總總的植物中，燕園的這一棵古藤，實(shí)在渺小得不能再渺小了。你倘假設(shè)問(wèn)一個(gè)燕園中人，決不會(huì)有任何人注意到這一棵古藤的存在的，決不會(huì)有任何人關(guān)心它的死亡的，決不會(huì)有任何人為之傷心的。偏偏出了我這樣一個(gè)人，偏偏讓我住到這個(gè)地方，偏偏讓我走這一條幽徑，偏偏又發(fā)生了這樣一個(gè)小小的悲??；所有這一些偶然性都集中在一起，壓到了我的身上。我自己的性格制造的這一個(gè)十字架，只有我自己來(lái)背了。奈何，奈何! 但是，我愿意把這個(gè)十字架背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地

53、背下去。 季先生關(guān)注的是一棵“渺小得不能再渺小的古藤，并為之而背上了“十字架。聯(lián)系選文中有關(guān)季羨林先生的事例，你認(rèn)為他具有怎樣的人格魅力? 20世紀(jì)老人冰心曾諄諄告誡：“青年人，珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆!結(jié)合選文答復(fù)：你打算怎樣在自己的人生書(shū)頁(yè)上“著筆?(3分) 答案：15(季羨林先生)為一個(gè)年輕學(xué)子看行李。 (冰心老人)病魔纏身仍關(guān)心年老病人的狀況。(以上答復(fù)意思對(duì)即可。每句1分，共2分) 16冰心雖然離我們遠(yuǎn)去了，但留給我們的是高尚的人格和博大的愛(ài)心。(意思對(duì)即可)(3分) 17季先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影。(3分) 18先成為個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為個(gè)優(yōu)秀的新聞人，最后

54、自然地成為個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。(3分) 19關(guān)愛(ài)一切生命，尊重每一個(gè)人。(意思對(duì)即可)(3分) 20不設(shè)統(tǒng)一答案。要求：寫(xiě)出自己閱讀后的人生感悟，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言通順。(3分) 人貴敢說(shuō)“吾不如 “駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛。堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。舍長(zhǎng)以就短，智者難為謀。生才貴適用，慎勿多苛求。這首古詩(shī)言簡(jiǎn)意賅，形象地告訴人們一個(gè)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)的道理。眾生蕓蕓，無(wú)所不知、無(wú)所不能的全才是沒(méi)有的，再偉大的天才總也有不如人的方面。生而為人，只有具備了這種自知之明的心態(tài)，清醒地看到自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、長(zhǎng)處和短處，才有可能找準(zhǔn)適當(dāng)?shù)娜松鴺?biāo)，從而贏得成功的契機(jī)。 歷史上的圣哲先賢，他們之所

55、以能建功立業(yè)，名垂千古，原因就在于他們都具備博采眾長(zhǎng)的精神，敢于宣稱“吾不如。 孔子問(wèn)學(xué)生子貢，你和顏回比，誰(shuí)的能耐大？子貢答復(fù)說(shuō)，顏回聞一知十，我頂多只是聞一知三。子貢慨嘆“弗如也，寥寥三字，擲地作金石聲。 ?史記高祖本紀(jì)?載，劉邦在總結(jié)楚漢之爭(zhēng)的得失時(shí)說(shuō)：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房張良；鎮(zhèn)國(guó)家，扶百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。劉邦如此知人善任，得天下當(dāng)然是勢(shì)所必然了。 讀?廣師?，我們可以領(lǐng)教明末清初思想家顧炎武的類似高論：“艱苦力學(xué)，無(wú)師而成，吾不如李學(xué)中；險(xiǎn)阻俱嘗，與時(shí)屈伸，

56、吾不如路安卿；好學(xué)不倦，篤于朋友，吾不如王石山。顧老夫子謙遜假設(shè)此，被譽(yù)為“一代通儒，令人誠(chéng)服。 瞿秋白在29歲時(shí)被選為中共中央政治局負(fù)責(zé)人，在一次會(huì)議上他懇切地表白：“搞農(nóng)運(yùn)，我不如澎湃、毛澤東；搞工運(yùn)，我不如蘇兆征、鄧中夏；搞軍事，我不如葉挺、賀龍。虛心謹(jǐn)慎，溢于言表，瞿秋白之所以為瞿秋白，基于此。 確實(shí)，山外有山，天外有天，面比照自己強(qiáng)的人，由衷地說(shuō)一句“吾不如也，不但不會(huì)貶損自己，而且是一種值得稱道的美德。世界上，任何人在體能、技能、智能上的開(kāi)展不可能至周至全。同理，一個(gè)人在品格修養(yǎng)上也不可能盡善盡美，總有“吾不如也的時(shí)候。只有敢于成認(rèn)“吾不如也的現(xiàn)實(shí)，才能看清自己的特質(zhì)，擺正自己的位

57、置，做到舉優(yōu)抑劣，揚(yáng)長(zhǎng)避短。怕只怕明知“吾不如也，卻偏要與人爭(zhēng)個(gè)勝負(fù)，分個(gè)雌雄，那就是自己難為自己，令人不敢恭維了。 生活的辯證法告訴我們，只有敢說(shuō)“吾不如也的人，方可望成為生活中的強(qiáng)者，事業(yè)上的翹楚，因?yàn)樗麄兊男貞驯乳L(zhǎng)天更廣闊，精神比高山更巍峨。 11、本文是一篇典型的議論文，讀后你認(rèn)為它的中心論點(diǎn)是什么？2分 答： 。 12、作者為了證明自己的觀點(diǎn)，在文中多種論證方法，試舉例說(shuō)出其中一種。2分 答： _。 13、文中開(kāi)頭引用的一首小詩(shī)在文章中有何作用？2分 答： 。 14、文中段的順序能否調(diào)換，為什么？2分 答： 。 15、讀罷全文，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勎闹械摹拔岵蝗缗c我們常說(shuō)的“自卑、自暴自棄

58、有無(wú)區(qū)別？4分 答： _。 11、2分人貴敢說(shuō)“吾不如。 12、2分舉例論證，如：子貢、劉邦、顧炎武、瞿秋白等敢說(shuō)“吾不如，謙虛好學(xué)，最后都有所建樹(shù)。 13、2分引出論題，為下文展開(kāi)論述作鋪墊。 14、2分不能調(diào)換，這幾段的事例是按時(shí)間順序排列的。 15、4分“吾不如是表示人不可能是全能的，敢于成認(rèn)自己的缺乏，并且用一種平衡的心態(tài)去欣賞別人，這是一種品德修養(yǎng)上的境界?！白员?、自暴自棄是不考慮個(gè)人的實(shí)際情況的盲目競(jìng)爭(zhēng)，是缺乏取的。 人間第一愛(ài) 季羨林 大千世界，愛(ài)有多端，但是最純真、最無(wú)私、最無(wú)要求回報(bào)之心、幾乎近于本能的愛(ài)，就是母愛(ài)。古今中外談到母親的文章，不勝枚舉。我為什么只信“古今而不講“

59、中外呢？因?yàn)樵谶@一方面，中外是不相同的。 談到母親，或回憶母親的文章雖然很多，可是我在汗牛充棟的中國(guó)的古今典籍中，從來(lái)還沒(méi)有見(jiàn)到哪一個(gè)文人學(xué)士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的。我們不得不成認(rèn)這是一件極大的憾事。 在年高德劭為眾人尊敬的鐘敬文先生的啟迪下，鄧九平和他的友人們，付出很大的勞動(dòng)和很多的時(shí)間，廣聞博采，搜集現(xiàn)當(dāng)代數(shù)百位作家、學(xué)者、藝術(shù)家回憶母親的文章，這種異想天開(kāi)有如張騫鑿空之盛舉，完全彌補(bǔ)了上面提到的憾事。他們給學(xué)術(shù)界立了一大功，將會(huì)受到中國(guó)學(xué)術(shù)界以及一般人民的歡送，這是毫無(wú)問(wèn)題的。 談母親的文章有什么重要的價(jià)值和意義呢？每個(gè)人一生下來(lái)，受到人間的第一愛(ài)就是母愛(ài)，告訴他她人間并不

60、凄清而是充滿了溫暖的是母親。但是人間畢竟不總是充滿了溫暖的，你前進(jìn)的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。遇到歡的時(shí)候，你會(huì)情不自禁地想要分給母親一份；遇到悲的時(shí)候，你只要一想到母親，你就會(huì)立即喜上心頭，化悲為喜，又抖擻精神，抬起頭來(lái)，勇敢地沖向人生的前程。 我曾經(jīng)有一個(gè)說(shuō)法：“回憶能凈化人的靈魂。我至今還堅(jiān)持此說(shuō)。你可以回憶你的老師，回憶你的朋友，回憶你的所有親愛(ài)者，所有這一切回憶都能帶給你甜蜜和溫馨，甜蜜和溫馨不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐嗎？但是，對(duì)母親的回憶又豈是對(duì)老師和朋友等的回憶所能媲美的呢？ 我是一個(gè)從小就失去母愛(ài)的人。這是我心中最大的創(chuàng)傷，雖起