2022陜旅版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè) Revision1 單元總目標(biāo)

1、Revision1 單元總目標(biāo)本單元是針對(duì) Units1-4 所學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的個(gè)復(fù)習(xí)單元，將 Units1-4 所涉及 的字母、重點(diǎn)詞匯、句型及簡(jiǎn)單的打招呼用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)等囊括其中，以豐富、活 潑、生動(dòng)的檢測(cè)形式進(jìn)行呈現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固和加強(qiáng)之前所學(xué)內(nèi)容，積累更 多日常會(huì)話時(shí)所需的詞匯和句型，并為以后的書(shū)寫(xiě)打下堅(jiān)實(shí)的根底。該復(fù)習(xí)單元的教學(xué)可分為兩個(gè)課時(shí)，具體課時(shí)分配情況見(jiàn)下表：Revision l 課時(shí)分配課時(shí)數(shù)第一課對(duì)第二課時(shí)所包含的內(nèi)容1. Read and learn2. Joint the dots in order3. Play a game4. Listen and circle5

2、. Find your friends and have a talk 6 Read and match7. Lets chant單元具體目標(biāo)在本單元的教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)掛圖、卡片、實(shí)物等教學(xué)用具引導(dǎo)學(xué)生 感知、學(xué)習(xí)所教授的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)該局部的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，并能到 達(dá)下知識(shí)目標(biāo)：一、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下字母及詞匯：Unit l：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg; apple, boy, cat, dog, egg, fish, girlUnit 2: Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn; hair, ice-cream, juice, ke

3、y, lion, milk, nightUnit 3: Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt; orange, pear, question, rabbit, sun, tigerUnit 4: Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz; umbrella, vegetable, water, box, yellow, zoo二、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用以下句型：Unit l: Hello! / Hi! Im . Whats your name My name is . / Goodbye/ Bye-bye! Unit 2: How are you Im fine. Thank y

4、ou! / This is . / Nice to meet you. Me, too. Unit 3: Good morning! / Good afternoon! / Good evening! / Good night!Unit 4: Whats this / that It s a / an . / Is this / that a/ an. Yes, it is. / No, it isnt.This . Thats .第 2 課時(shí)參考教案教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)用特殊疑問(wèn)句：Whats thisthat Its及一般疑問(wèn)句：Is this that Yes, it is. No

5、, it isnt.并能在日常生活中靈活運(yùn)用。2能就日常生活中的物品進(jìn)行問(wèn)答。教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備：(1)眼罩一副。(2)動(dòng)物玩具假設(shè)干，如：小貓、老虎、獅子、小狗、小兔子等。(3)水果假設(shè)干，如：蘋(píng)果、梨、橘子等。(4) Lets talk 局部的人物頭飾。(5) P27 Ask and answer 局部的掛圖。2學(xué)生準(zhǔn)備：(1) A4 紙一張。(2)水彩筆。教學(xué)過(guò)程一、課程導(dǎo)入 (Leading In)1課前問(wèn)答教師將小兔子的玩具擋在自己面前，和學(xué)生進(jìn)行課前的問(wèn)答熱身復(fù)習(xí)活動(dòng)，以下 過(guò)程可供參考：T: Hello! My name is Rabbit.Ss: Hello, Rabbit!T

6、: Whats your nameSs: My name isT: How are youSs: Im fine, thank you. And youT: Im very well. Nice to meet you, S1.教師隨意走到某一學(xué)生面前，讓學(xué)生和小兔子握握手S1: Nice to meet you, too.T：Glad to see you，S2 教師隨意走到另一學(xué)生面前，讓該生和小兔子擁抱一下S2: Me, too.2新課導(dǎo)入教師承接上一環(huán)節(jié)，假裝突然發(fā)現(xiàn)什么東西似的，指著講桌上的一個(gè)玩具引導(dǎo)學(xué) 生做問(wèn)答，借此引入今天的新授內(nèi)容，以下問(wèn)答教師可作為參考：T: Wow! Wh

7、ats this教師指著近處的一只玩具小狗問(wèn)Ss: Dog!T: Dog! Yes! Its a dog. Follow me, please!要求學(xué)生跟讀重復(fù)假設(shè)干遍Ss: Its a dog.T: Whats that教師離講臺(tái)稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)，指著講臺(tái)上的一只小兔子問(wèn)Ss: Rabbit.T: Its a rabbit.教師引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)在這一局部，教師可以通過(guò)自己所站位置的不同，幫助學(xué)生理解 this 和 that 的區(qū) 別，不必刻意地去強(qiáng)調(diào)，因?yàn)樵诤竺娴慕虒W(xué)中還會(huì)涉及到它們的具體用法。 二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程配教材 Lets talk 局部的圖片，展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的對(duì)話1課文新授1教師戴上

8、Lets talk 局部小女孩的頭飾和全班同學(xué)做問(wèn)答練習(xí)，將本局部的 內(nèi)容貫穿其中，讓學(xué)生在不經(jīng)意間接觸本節(jié)課新知識(shí)，再看課本的時(shí)候就會(huì)比擬 熟悉了。以下教學(xué)過(guò)程可供參考：T: Whats this教師拿著一只小貓玩具問(wèn)Ss: Its a cat.教師引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)T: Yes! Youre very good! Its a cat.T: Whats that教師離那只小貓玩具稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)，接著問(wèn)Ss: Its a cat.教師引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)用同樣的方法，教師和學(xué)生就小狗、獅子、老虎等玩具做問(wèn)答練習(xí)，讓學(xué)生從距離上感知 this 和 that 的區(qū)別。在學(xué)生掌握得比擬好的情況下，教師讓學(xué)生用各 自的

9、課本、文具進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。接著，教師再引入本節(jié)課的一般疑問(wèn)句形式 T: Look! Whats this教師拿著一只梨問(wèn)Ss: Its a pear.T: Whats that教師離那只梨稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)又問(wèn)Ss: Its a pear.T: Is this an apple教師拿著一個(gè)橘子問(wèn)Ss: No, it isnt.教師引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)T: Is this an eggSs: No，it isnt.T: Is this an orangeSs: Yes，it is!教師引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)T: Is that an apple教師離橘子稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)再問(wèn)Ss: No, it isnt.教師引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)T:

10、Is that an eggSs: No，it isnt.T: Is that an orangeSs: Yes，it is!教師引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)2教師播放一遍 Lets talk 局部的錄音，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊用手指指著課文。 3教師逐句播放錄音，要求學(xué)生指圖跟讀，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多模仿磁帶中地道 的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，比比看誰(shuí)模仿得最像。4教師在逐句播故錄音的同時(shí)，可借助于肢體語(yǔ)言、表情等，幫助學(xué)生加深對(duì) 課文的理解。2趣味練習(xí)1我來(lái)表演！教師安排學(xué)生兩人一組扮演角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，可以根據(jù)需要邀請(qǐng)幾組表演非常 出色的學(xué)生，到講臺(tái)前來(lái)戴上人物頭飾為大家展示，給學(xué)生以自我展示的空間， 并為在座的同學(xué)做示范，教師只

11、做一些輔助的工作就可以了。(2)畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)學(xué)生在 A4 紙上用彩筆畫(huà)出各自喜歡的動(dòng)物，然后和周圍同學(xué)進(jìn)行問(wèn)答，教師 隨堂指導(dǎo)。(3)Touch and guess!教師每次請(qǐng)一名同學(xué)到講臺(tái)前戴上眼罩，由教師隨意給該生一個(gè)玩具，全班發(fā)問(wèn) Whats thisthat 該生邊摸邊猜 Is thisthat ？全班答復(fù) Yes, it is. No, it isnt. 每猜對(duì)一個(gè)，教師可獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè) sticker。三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議 (Practice Activities)1Lets say1教師組織學(xué)生齊讀本局部。2請(qǐng)學(xué)生用各自所畫(huà)的畫(huà)、教室周圍的事物、各自的文具等等，用所學(xué)詞匯、 句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答，可以男問(wèn)女答或女問(wèn)男答。2Ask and