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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)我是小鼓手教學設計第五單元第二課時教學內容 唱我是小鼓手 動音樂游戲：隊列操 拓展了解鼓號隊的組成和音樂表現(xiàn)力教學目標 1、要求學生用神氣、自豪和喜悅的情緒演唱歌曲我是小鼓手，啟發(fā)學生處理好休止和強弱的對比。 2、通過音樂游戲“隊列操”培養(yǎng)學生在活動過程中的協(xié)調性和與他人的合作意識。 教材分析 我是小鼓手是一首充滿童趣的兒童歌曲，表現(xiàn)了小鼓手神氣、自豪、喜悅之情。演唱時要注意唱準第三句的同音反復。最后的補充句模擬大鼓的聲音，要啟發(fā)學生處理好休止和強弱的對比。 音樂游戲“

2、隊列操”是一個有關節(jié)奏、音色聽辨的游戲活動，旨在結合本單元的人文主題，讓學生熟悉大鼓、小軍鼓、大镲的音色，掌握二分、四分、八分節(jié)奏及其組合。 教學重點 學習用神氣、自豪和喜悅的情緒演唱歌曲。 教學難點 休止和強弱的演唱要準確。 教學過程一、實物導入感受音樂，出示實物小軍鼓，引出歌曲我是小鼓手。二、唱唱敲敲享受音樂 1、學唱新歌我是小鼓手 2、完整地聆聽歌曲 3、帶領學生按節(jié)奏朗讀歌詞。 4、用分句模唱法學唱歌曲。 A、要求學生隨著鋼琴哼唱旋律。 B、分句填唱歌詞。 C、對學生個別唱不準的地方，進行重點教唱。 5、用多種方法練唱歌曲，幫助學生掌握音準。 6、回憶小軍鼓、大鼓的演奏方法，然后按大鼓“”、小鼓“”的節(jié)奏在第一、第二和補充樂句處為歌曲伴奏，可以徒手敲擊，也可發(fā)放少量的打擊樂曲伴奏。 三、聽聽走走表現(xiàn)音樂 1、引導學生結合課本插圖講解活動的規(guī)則。 2、分組講解三種節(jié)奏和行進的要求。 3、請三個小朋友分別演奏三種打擊樂器的相應節(jié)奏。 4、要求學生聽到什么樂器演奏就按照相應的方向走，行走時要有節(jié)奏感。 5、引導學生想一想“還能怎樣敲？怎樣走？”，留給師生創(chuàng)新的空間。 四、拓展練習號鼓隊的組成 1、介紹號

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