小學(xué)語文人教（五·四學(xué)制）一年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）漢語拼音-2iuüyw

1、2 i u y w教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀單韻母i、u、和聲母 y、w，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，知道 y 和在一起組成音節(jié)后上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。3.正確認(rèn)讀i、u、yi、wu、yu的四聲。重點(diǎn)i、u、y、w和yi、wu、yu的正確認(rèn)讀。難點(diǎn)i、u、和yi、wu、yu的四聲練習(xí)。韻母、聲母和音節(jié)的初步區(qū)分。知道y 和在一起組成音節(jié)上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。教學(xué)策略：1.識(shí)記字母，運(yùn)用順口溜。順口溜朗朗上口，適合低年級(jí)學(xué)生記憶。對(duì)于字母的發(fā)音方法，運(yùn)用順口溜引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。2.巧用兒歌，突破難點(diǎn)。在教學(xué)i的四聲和整體認(rèn)讀音節(jié)yu時(shí)，通過兒歌的方式，讓學(xué)生

2、知道給i標(biāo)調(diào)時(shí)，要省略上面一點(diǎn)的規(guī)則，y和組成音節(jié)的時(shí)候，要省略上面兩點(diǎn)的規(guī)則，這樣學(xué)生學(xué)得輕松自在、興趣盎然，這樣就自然而然地突破了本課的難點(diǎn)。學(xué)前準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片、多媒體課件。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀單韻母i、u、 ，讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。 u 的四聲練習(xí)。韻母、聲母和音節(jié)的初步區(qū)分。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示新課。1.用摘蘋果游戲來復(fù)習(xí)單韻母、o、e及其四聲。2.今天，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)三個(gè)拼音朋友，單韻母i、u、，希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。二、整體感知，欣賞圖片。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第22頁情境圖：你們喜歡這個(gè)地方嗎？能說說你的想法嗎？(

3、學(xué)生討論、交流)2.談話導(dǎo)入：這小院真美。你看屋前有一條清澈的小河，小朋友正趴在河邊看小魚吐泡泡。河里還有一只小烏龜悠閑地爬著。院子的周圍種著許多樹，院子中間還晾著一件衣服。多么溫馨的小院！三、圖片引入，學(xué)習(xí)讀音。1.教學(xué)單韻母i。課件出示衣服圖片，啟發(fā)學(xué)生觀察：圖上畫的是什么？（1）學(xué)生觀察，看圖說話。（2）談話引入：“衣服”的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。（3）聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清教師的口形。教師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣？(學(xué)生觀察)教師編順口溜。(齊讀，開火車讀)（4）記憶字形：i像什么呢？（5）教學(xué)i的四聲。 i和、o、e一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i戴上

4、帽子后和原來有什么不同？(出示：)學(xué)生觀察比較。(兒歌：小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。)學(xué)生分組練習(xí)朗讀i的四聲。2.教學(xué)單韻母u。（1）學(xué)生觀察，看圖說話：圖上畫著什么？（2）學(xué)生看插圖說話，教師引出u：一只小烏龜在河里玩耍。u就藏在這幅圖畫里，并且“烏龜”的“烏”的讀音里面就有u。（3）教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。講解：發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。學(xué)生練習(xí)讀單韻母u，師生共同編順口溜：嘴巴突出u u u。指名編順口溜。(教師領(lǐng)讀，學(xué)生集體讀，小老師領(lǐng)讀。)（4）引導(dǎo)學(xué)生記字形：圖上哪個(gè)地方像u？(這只小烏龜像u形。)（5）教學(xué)u的四聲。多媒體課件出示：

5、 。 教師領(lǐng)讀兒歌。3.教學(xué)單韻母。（1）學(xué)生觀察，看圖說話：圖上畫著什么？（2）學(xué)生看圖說話，教師引出：一條大魚在水里吹泡泡。(出示：)（3）教師示范發(fā)音，學(xué)生看口形。的發(fā)音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時(shí)口型不變?？谛拖裨诖档炎?。（4）記字形：u和的字形有點(diǎn)相同，又有點(diǎn)不同，誰來說說有什么不一樣？教順口溜：小魚吐泡 。（5）練習(xí)u的四聲。也戴上了帽子，誰愿意來當(dāng)小教師？出示i的四聲，說一說有什么不同？教師總結(jié)，加調(diào)號(hào)不需要摘帽子。（6）看圖練習(xí)的四聲。（教師領(lǐng)讀）4.指導(dǎo)書寫。（1）指導(dǎo)書寫i。教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)i的基本筆畫。教師邊范寫邊說筆順：先在中格寫小豎，然后在上格中間寫點(diǎn)。

6、寫后請(qǐng)同學(xué)們說i的筆順。師生共同練說書寫韻母i的兒歌：中格寫小豎，一點(diǎn)在上格。（2）指導(dǎo)書寫u。教師邊范寫邊說筆順：先在中格寫一個(gè)豎右彎，再寫一豎。注意無論是豎右彎，還是豎，豎一定要寫直。教師指導(dǎo)學(xué)生試編小兒歌：中格寫一個(gè)豎右彎，再寫一個(gè)豎，先彎后豎緊相連。（3）指導(dǎo)的書寫。教師引導(dǎo)學(xué)生看書上的筆順，啟發(fā)學(xué)生思考，先寫什么，再寫什么？觀察兩個(gè)“點(diǎn)”的位置。教師范寫，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)“點(diǎn)”稍靠近一點(diǎn)，點(diǎn)寫在靠下一點(diǎn)，在上格的下面。教師編韻母的書寫兒歌：豎右彎，連直豎，再寫兩點(diǎn)在上邊。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，表揚(yáng)寫字姿勢、執(zhí)筆方法好的同學(xué)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。對(duì)書寫不規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四、游戲練習(xí)，鞏固記憶1.利用卡片開火車讀6個(gè)單韻母，可以打亂單韻母的次序。2.做“摘星星”的游戲。老師讀一個(gè)韻母，請(qǐng)學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的