2022年二年級上冊語文教學工作總結范文

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年二年級上冊語文教學工作總結范文松濤小學鐘子媚隨著時間的流逝,轉眼一學期又過去了。回想這學期以來的教學工作，感覺雖累，但收獲不少。本學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。按照教學大綱的要求改進教學方式，定期做好工作總結，總結教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念?，F(xiàn)總結1、抓好拼音教學，奠定讀書基礎。培養(yǎng)讀書習慣要從孩子做起，但二年級的孩子漢字還未學好，怎

2、么讀書？針對這種情況，我們就根據(jù)學生的語文學習進度，分階段安排不同的讀書活動。拼音是知識的基礎，我們首先從抓好拼音教學入手，強化拼音練習，邊學拼音邊指導孩子讀簡單的兒歌，開展拼音比賽。拼音練好了，才有可能讀好書。2、聽故事，培養(yǎng)讀書興趣借助拼音讀書，速度慢，也體會不到讀書的樂趣。因此我們在學期初與廣大家長聯(lián)手，采取聽故事的讀書形式，先培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，當他們被精彩的故事情節(jié)深深地吸引住時，告訴他們，其實這些故事就在書中，你也可以來讀書，就會看到有趣的故事。3、讀書識字互利互惠讀書與識字其實是一個整體，讀書可以幫助認識的生字，識字又可以提高讀書的速度。我們在開展豐富多彩的讀書活動中，就將讀書

3、與識字融為一體，讀書時將認識的生字圈出來，介紹給大家，還可以制作讀書卡，把新字摘抄或者剪貼制作成讀書卡，瞧，各種漂亮的讀書卡：蘋果型、桃子型、星星型各式各樣這些都是孩子們讀書識字的收獲與結晶。4、古詩文朗讀活動。本學期我們繼續(xù)開展古詩文朗讀活動。為了激發(fā)學生背古詩的積極性，我們把詩文背誦記錄張貼在墻上，每個學生隨時可以了解自己和別人的古詩背誦情況，整個班級營造了一種競爭、積極進取的學習氛圍?？傊谶@學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材

4、的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地，不過還應該說的是在取得的成績同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，適應教育改革的新浪潮。2022年二年級上冊語文教學工作總結范文（二）在基礎知識方面：、看拼音寫詞語中，都是平時接觸過的詞語，但是由于學生在考試時，注意力不夠集中，導致一些簡單的拼寫出現(xiàn)錯誤，比如：美麗一詞，是從課文中來的，但是錯誤率較高，如誠實一詞，平時強調(diào)了許多遍，還是出現(xiàn)較多的失誤。、比一比組詞中，出現(xiàn)了形近字的比較，雖

5、然平時也是強調(diào)，但一些差生失誤還是較多，特別是耍與要的比較。3、詞語練習上，ABB、AABB類的詞語我們的學生已經(jīng)練得很熟了，_%的學生在這兩個詞語樣式上沒扣分，但寫錯字較多，特別是紅彤彤與黑乎乎，這幾個字寫錯較多。4、變字小魔術中，除差生不理解題目外，大部分學生做的不錯。5、量詞運用中，錯的較多的是一大門、一鏡子。6、照樣子寫句子，學生平時練得多，所以失分較少。在閱讀方面這次閱讀簡單，學生十失分較少，只有個別學生沒有認真閱讀，把寫小白兔樣子的句子沒有找出來。在寫話方面雖然大部分同學沒有被扣分，但實際上只有少數(shù)同學的寫話符合要求并表達通順完整。馬龍、曹榮、丁元、李文輝、徐世梅等同學的作文失分較

6、多，原因在于跑題，或者沒有寫完。個別學生字跡潦草，缺標點，錯別字較多。分析原因、提出對策三、整改措施：針對本次學生答題所暴露出的部分學生基礎知識掌握不牢，個別學生的閱讀能力較差，極個別學生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學活動中，我打算采取以下措施：、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如：認真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固，在平時教學中經(jīng)常的對學生進行知識的階段檢測。時刻了解學生的學習情況。、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背，都要會寫。3、要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎。4、在培養(yǎng)學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習