2022年活動總結作文匯總10篇

1、第 頁2022精選活動總結作文匯總10篇精選活動總結作文匯總10篇總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是我精心整理的活動總結作文10篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡?；顒涌偨Y作文 篇1三月十二日植樹節(jié)，正是今天。我們班榮幸被選中去植樹，全校只有我們班有時機。這次植樹活動是我第一次參加，對我來說，真是受益匪淺啊！我們拿好鏟子準備下去種樹時，心情是那樣的興奮，那樣的沖動。我們到達植樹地點，老師讓小組長每人拿兩株樹苗。我們小組長會自己先試種一棵，然后讓小組

2、長指點組員。我一開始拿到樹苗，發(fā)現碰過樹苗的那只手整只手都是泥，我被那濕軟的泥土嚇到了，我不敢想象這么惡心的東西在我手上躺著，這時我想原來植樹也不怎么好完成。我忍著勉強地試種。嘗試的過程我大概總結出來了挖洞；放樹苗；填土。按照這個步驟，我們組就開心植樹了。剛開始同學們都很積極，他們都很好地分配每個人的工作，有條不紊。我們組就三個男生一組，三個女生一組，我是負責女生那組的。我拿起鏟子鏟泥土，身子有點向前，頭發(fā)撂倒耳朵后面。一下一下地把鏟子深入泥土，很快，一個洞就出來了。一位女生負責把樹苗放進去，另一位女同學負責填土。有時老師會在前面用個大鏟子幫助給泥土。不到一會兒，一棵小樹苗就在我們三個女同學中

3、完成了。我感覺到了一點成就感，因為我把我認為完成不了的事情給親手完成了。剛開始不喜歡泥土的我好似漸漸進入佳境。剛種完一棵，就迫不及待想種第二棵，即使弄臟了，也讓興奮的心情給洗干凈了。我種的途中，竟大膽地踩在泥土中，我沒有抗拒那泥土，而是想都沒想地與他們接觸。可能，在冥冥之中，開心與沖動已經讓我們學會了大膽接受，大膽嘗試。植樹活動時間轉眼過去，我們還沉浸在那歡樂的氣氛中?？蓵r間雖短，但受益的卻是我們。我從中懂得了團結，才能完成好一件事；嘗試，才能讓人大膽跨過坎坷。這真是讓人難忘的一次植樹活動啊！活動總結作文 篇2本學期我們開設了作文興趣小組，作文興趣小組的學習是培養(yǎng)同學們的學習熱情，是讓同學們能

4、有時機再進行學習，而且在這些興趣者的指引下讓學生們在學習中對作文產生濃厚的興趣，對寫作積累一定的經驗。通過本階段的組織教學，我們很快認識到開展作文興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結：一、培養(yǎng)了興趣。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。本階段積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考討論、對話、等活動，引導學生在寫作的活動中，開展自己獨討論、對話、等活動，引導學生在寫作的活動中，開展自己獨特的見解。在老師的指引下更多的學生對作文產生了興趣。二、訓練了技能。在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的根底上加深加寬，從易到難，由根底知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不

5、但講述一些作文的相關知識還指導了寫作技巧，很多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到很大的拓展。三、增加了實踐的時機。由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的時機，使他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊的寫作上，而更多是表達自己的感受，表達對生活的體會，真正做到寫“眼中景，心中情，胸中事，腦中理使他們意識到學習作文的用處。當然也更增加他們的學習興趣。四、豐富了課余生活。開展興趣小組活動，從素質的角度豐富了學生的課余生活和課外活動內容，訓練了學生的心理素質，激發(fā)了學生的上進心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產生，對促進其他學生、其他學科的學習，都有積極作用。他們的生活不在

6、僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。作文尖子的產生，對促進其他學生、其他學科的學習，都有積極作用。五、目前開展活動中還存在的問題在開展活動的過程中發(fā)現有局部學生并不能很好地融入進來，主要原因是性格上的差異。有的學生比擬害怕，不敢也不擅長表達。鑒于此，我們認為在今后的工作中對這局部學生要進行著重關注，加強心理輔導，給予更多地關心和教育，使其有更大的進步。本學期的興趣小組活動在學習，探索和總結下告一段落，這過程中有困難，有歡樂，有缺乏，有進步。相信在大家的共同努力下，不斷吸取教訓，總結經驗，我們今后的興趣小組活動會進展的更加順利?；顒涌偨Y作文 篇3為進一步豐富校園文化，展示大學生

7、們的風采，促進校團委和學校其他社團更好地開展，同時打造社團品牌，讓學校全體師生更進一步地了解社團，走進社團，融入社團，經協商，畢節(jié)學院學生團委會決定舉辦以“新起點、新夢想為主題的現場寫作大賽。我們本次比賽分為二個階段，分別是活動階段以及總結階段?；顒与A段即宣傳報名和現場寫作比賽階段。此階段我們將盡力宣傳，引起學生共鳴，從而提高學生參與度，形成一個學校充分重視、學生廣泛參與的比賽活動?？偨Y階段即為評選優(yōu)秀作品及頒獎階段。滿載著一份份情誼，一份份期望，我們凝聚在這里，為了讓夢想能夠翱翔天空而努力奮斗著，奉獻著。優(yōu)點：本次活動得到許多愛好文學的同學支持，同學們根據自己的特長寫出了許多較有特色的文章，

8、在此，我非常感謝同學們的支持!相信在這樣的環(huán)境下，我們楚章一定會越辦越好!本次活動準備工作比擬充分，活動結束后，我們直接給了中文系老師進行評比，做到公平公正，之后再以紅榜的形式貼出海報進行表揚!缺乏：本次比賽舉辦存在一些缺乏，雖然圓滿結束，但是比賽的參加者不如去年多，同時會場的安排也出現了一些問題。問題如下：(1) 宣傳不到位。由于9月x日晚宣傳的部門過多，傳單與一些廣告過多，13級一些班級對本次比賽存在一定的疑問，而且本社的宣傳人員也未對本次活動做出更多的解釋。(2) 13級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二;一、13級更多的注重的是形式而非內容，對于一些新穎的東西感興趣，厭倦現場即興作

9、文。二、其對于文學的認識只停留于寫作文，而非深層次的文化素養(yǎng)，缺乏對文學的認識。所以參加人數較少。最后，我非常感謝同學們的支持!相信在這樣的環(huán)境下，我們楚章一定會越辦越好!雅風詩社20 xx年x月x日活動總結作文 篇4昨天，傅xx同學上傳了自己的作文背誦視頻，持續(xù)40天的“作文背誦活動終于圓滿地落下了帷幕。先賢云：善始善終。一個良好的開頭需要一個同樣良好的結尾來照應。為了明晰活動的目的和價值，為今后更好地開展此類活動提供參考，我們有必要做一個活動總結。我們做了什么暑假伊始，作業(yè)中就布置了背誦一篇作文并為之錄制視頻上傳到班級微信群中的作業(yè)。如果對照這個要求盤點一下，我們可以很清楚地看到，所有同學

10、都完成了這項作業(yè)。我們做到了什么1.作業(yè)完成了。毫無疑問，40個孩子一個不落地完成了作業(yè)，底線要求到達了。2.群內活潑了，不少爸爸加群了，班級凝聚力增強了。往常，假期是大家各自分散休息的時候，咱們的班級群安安靜靜。這個暑假，群里每天都有熱鬧的討論，雖然咱們人沒在一處，可是心卻比以往挨得更近了。我們點評作文，點評孩子的背誦，也交流視頻制作的各種方法和技巧。咱們的班級群變成了一個724的在線課堂，孩子學，老師學，大朋友們也學。讓人意想不到的是，不少爸爸們也主動加群了，家庭教育缺失的一環(huán)補上了。40個孩子一個不落，依次展示自己。我們的家長們也一個不落地欣賞、點評。40天，我們更熟悉，更了解，更親近。

11、現在，我們班更可以被稱為“相親相愛的一家人了。3.作文素材積累了，寫作方法積累了，表達方法也積累了。作文教學不僅應該有教授方法的“漁，也應該有儲藏素材的“魚。老師課堂上講的方法，要和同學們腦海里的素材結合里來，才能寫出更好的作文。作文范文的影響是多方面的，語言、思維、方法，總能給你不少啟發(fā)。這次，我們每個同學都背下了屬于自己的范文，這是積累的第一步。我們一步步走下去，寫作這座大山一定會在不久的將來就可以輕松翻越。視頻錄制下了作文內容，當然也錄下了鏡頭前的你。為了錄下更好表達，我們研究語速、音量、停頓、表情、動作這一個個細節(jié)，成就著一個個未來的演說家。相信張雨桉等同學的表達，大家都還記憶猶新吧？

12、4.各地文化看到了，視野開闊了。幾位用心的同學，還將祖國各地、世界各地的風景與文化巧妙地融入到了視頻中，讓我們足不出戶就領略了無限風光。5.班級小課程推廣了，核心素養(yǎng)提升了。上學期，我們推出了“視頻制作班級小課程。經過一個學期，已經有兩期學員參與了學習。但是，總的來說，參與學習的人數還比擬少。本次作文背誦活動的視頻錄制，激發(fā)了一大批孩子開始主動學習。他們有的購置設備，錄制出了更清晰的聲音；有的自學剪輯技術，制作出了行云流水、讓人過目難忘的畫面；還有的自學字幕技術，創(chuàng)造出了專業(yè)效果的文字提示。在這個過程中，不僅孩子們投入進來了，家長們也投入進來了。我們一起研討設備、用光、坐姿、語速這就是個愛學習

13、的大家庭！印象特別深的是，辰辰一家滿大街借電腦的情景、嘟嘟10點多放學回家再次錄視頻的情景。前不久發(fā)布的“中國學生開展核心素養(yǎng)中就明確提到了學生要有信息意識，要能夠能自覺、有效地獲取、評估、鑒別、使用信息；具有數字化生存能力，主動適應“互聯網+等社會信息化開展趨勢。我們的作文背誦視頻，看起來像個小游戲一樣，但也暗合著核心素養(yǎng)的大方向。我們的同學還在這次活動中鍛煉了自己，朝“信達雅的育人目標更進了一步。辰辰以前內秀，如今卻能在游人如織的拙政園里對著鏡頭侃侃而談；嘟嘟以前怕苦，如今卻能主動鉆研各種軟件問題并最終找到解決方法；吳子墨和田欣鑫不滿意第一次的效果，主動錄制了第二次；劉馨月一次就背下近四千

14、字的長文這都是毅力的提升，是“人的完滿！我們還提升了自己的審美水平。在青海湖邊、在日本民宿里、在蘇州園林中、在自家菜園里、在竹林下、在陽臺上、在小艇里、在游覽車上我們努力把眼中最美的風景分享給大家。6.成長注腳留下了。多年以后，你再回頭看看今天的你，在鏡頭前認真投入的你，一定會有諸多感慨。成長既慢又快，一不留神，日子就溜走了。我們用鏡頭記錄下今天最鮮活的自己，為明天留下了一份珍貴的禮物。我們還要做到什么成績讓人欣喜，但同時我們也要直面問題。做了，并不代表做好了。我們同學都完成了作業(yè)，但質量有高有低，時間有早有晚，態(tài)度有認真有敷衍。有的同學雖然完成卻并未關心質量；有的同學需要老師打 去催才能完成

15、上傳；有的同學對于從別人的作品中學習長處漠不關心，浪費了大好資源；有的同學輪到自己時還未完成拍攝；還有的同學竟然投機取巧！須知作業(yè)態(tài)度就是學習態(tài)度，學習態(tài)度決定學習效果。投機取巧到最后，受傷的只能是自己。同學們需要端正態(tài)度，認真對待自己的學習。每個同學發(fā)布的視頻都有其優(yōu)點和長處，你假設用心學習，必能得到很大提高。假設漠然視之，只會被會學習的同學甩得更遠?，F在，作業(yè)完成了，我們看到了它所帶來的效果，有理由在今后的學習中堅持這一做法。所以，這要求同學們認真對待，主動學習，不僅能背誦作文，也要能夠做視頻制作的能手。這一次，我們未對要求大朋友們評論求，但總有熱心的大朋友對同學們發(fā)布出來的視頻大加贊賞。

16、對此，我們深表感謝。您的鼓勵，對孩子的成長而言，意義重大。平心而論，我們全班算上我是41個家庭，真正參與評論的家庭所占比例還并不高。在今后的類似作業(yè)中，我們希望大朋友們能夠更積極地參與到評論中來。我們都愛自己的孩子，我們也都愛自己的班級；在愛班級的同時，多多鼓勵一下別的孩子，功德無量。寫作學上講評價的多元，也就是不僅需要老師的評價，也需要家長、專家乃至更多人對孩子的作文進行評價，孩子會受到更大鼓勵、更多啟發(fā)。推而論之，作文背誦也需要評價的多元，您就是“多元中最重要的“一元。有大朋友擔憂自己并不會什么專業(yè)評價，不知道該怎么說。沒關系，既然講究多元，就要看到百花齊放。會什么說什么，喜歡怎樣說就怎樣

17、說，只要持心公正就行。所以，下學期，我們會邀請各個家庭參與到評論中來，當然對主動參與評論的家長表示熱烈歡送。說到這里，我們要對以馨月媽媽為代表的幾位長期在班級群里對班上孩子熱情鼓勵的家長表示衷心的感謝！感謝唯亦爸爸、晚晚媽媽、童童女爸爸、童童男媽媽、彤彤辰辰媽媽、xx媽媽、文杰媽媽、韻如媽媽、齊齊媽媽、然哥媽媽、樂樂媽媽、家瑞媽媽、天銳爸爸、文文媽媽、子博爸爸、天天媽媽等大朋友長期以來對孩子們做出的鼓勵，大家的每一條評論都會變成孩子成長的堅強力量。今天的成績，就是明天的根底。讓我們繼續(xù)努力，朝“植根中華胸懷天下這個目標不斷前進！活動總結作文 篇5總體來看，此次作文競賽習作的優(yōu)點表達在：1、學生

18、作文格式標準，書寫工整，卷面比擬整潔，字跡比擬清晰，標點符號使用正確。2、審題清晰。從本次的作文中，他們能在有限的時間里寫下比擬有質量的文章，而且能表達出選材角度的多樣性和語言的豐富性。3、表達流暢。學生的語言表達有了很大的進步，他們能夠運用一些詼諧幽默的語言，能夠運用過渡句，能夠運用總分總結構等等，總之讀上去有真情實感，流利通順。4、學會運用。在習作中能把平時積累的好詞佳句運用到文章中，能根據要求寫出作文，做到書寫工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語和名言警句。 當然，文章中也反映出一些問題：1、錯別字太多。2、語句重復羅嗦，一味地擴充篇幅，語句平淡。3、題目的擬訂及文章內容不是很新穎，沒有

19、新意。4、布局謀篇缺少指導。產生這些問題的原因有：1、雙基訓練不到位，缺少對形近字、同音字的辨析，學生平時寫得少。2、語言的運用方面，一是積累的少；二是運用的少；三是指導修改的力度不到位。3、對文章的篇章結構，語言特色等方面分析指導的少了，對讀寫結合的研究不深入。通過此次活動，促使我校讀寫活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學生的作文水平。 今后，我們要繼續(xù)做好習作的指導工作。搞好讀寫結合，讓學生多讀、多記、多說、多練筆?；顒涌偨Y作文 篇6一、活動目的：希望通過此次活動，活潑校園氣氛，引導廣闊女生更多地關注自身的道德素養(yǎng)、文化內涵、心理健康、獨立意識等綜合素質的提

20、升，讓女生的魅力在三月的春風里隨夢想一起放飛。二、活動時間 ：20 xx年x月x日3月x日三、活動對象：濟南大學泉城學院全體學生。四、活動地點：1、8號現場小游戲以及心語心愿活動在八食前2、9號女子防身術大操場五、活動流程：1、8號當天在八食前擺攤宣傳活動以及進行現場小游戲字謎、魔方、九連環(huán)、成語接龍以及心語心愿活動。完成任意小游戲均有獎品。填寫心愿的同學等待第二天電影結束后抽獎。2、9號晚7點在提前借到的教室內舉行女子防身術，屆時會有從跆協和武協邀請來的教練為大家講解防身知識。濟南大學泉城學院 學生會女生部20 xx年x月x日3月x日到10日，我們舉辦了為期三天的“女生節(jié)活動。在初春之際，為

21、同學們提供一個娛樂的平臺,使大家開心健康的步入春天，有健康的身體，飽滿的狀態(tài)迎接接下來學習。此次活動舉辦的較成功，前期準備比擬充分，活動中的小游戲也得到了大家的喜愛，使很多同學駐足參與。有猜謎語,成語接龍、魔方和九連環(huán)，這些小游戲不僅能給同學們帶來快樂，而且能鍛煉同學們的智力。在此次活動中，前期分工明確，大家各司其職，相互配合，使得活動短期、高效、順利的完成。活動雖然成功舉辦，但缺乏之處，卻不容無視。首先，資料的收集，由于此次活動較為倉促，謎語準備的不是很好，幸虧還有其他三個游戲比擬不錯，才使活動時的氣氛比擬高漲。另外辦活動時需要的申請表，沒有事先了解清楚，致使耽誤了一些時間。還有由于時間安排

22、的太緊湊，沒有為宣傳部留下充足的時間來辦海報，致使宣傳工作做得不到位，以至于9號晚上的女子防身術參與人數較少。最后，在活動參與方面，沒有做到所有干事都參與，有的干事，參與太少。 針對以上問題，在今后活動中，要注意以下幾點：1、 對于活動要用到的資料，一定要好好收集。 在日后活動前，要注意時間的安排。為宣傳部或其他合作部留下足夠的工作時間，提前向他們說明需要做的海報或是需要的相關支持。讓他們有足夠時間安排。2、 在今后辦活動中，要充分了解需要的各種申請表等相關手續(xù)和所要找的部門領導和相關負責人。盡量為活動節(jié)約不必要浪費的時間。3、 要加強與宣傳中心等合作單位的溝通，保持信息通暢，是他們能夠及時對

23、活動最相關報道。4、日后活動，還要此前根底上再次細化，盡量是每個干事參與其中，盡量創(chuàng)造更多更平等的時機，讓更多干事得到鍛煉。*學院 學生會女生部 20 xx年x月x日活動總結作文 篇7春天里，草長鶯飛，萬物爭榮，正是植樹的好時節(jié)。瀏陽一個農場的小山坡上，來了一群植樹的小少年我們這些長沙晚報的小記者們。聽說這次小記者活動是到瀏陽去種樹，我可興奮了。長這么大，我還從來沒有摸過鏟子和鋤頭呢，這下好了，我終于有時機鍛煉鍛煉自己了，再說了，在春天里，種下一棵小樹，讓它淋浴著陽光和雨露，茁壯成長，那該是件多么令人快樂的事?。〉搅嘶顒舆@天，我們飛速吃完中餐，帶上小記者裝備上車啦！一路上，春陽高照，春花爛漫，

24、樹木蔥蘢，我卻無心欣賞，只想要車子快些，再快些，好早點讓我去種樹。?。∥覀兘K于到達了植樹基地。走過一段山路，我們便來到了種樹的小山坡。聽老師交待完考前須知，分好組，我們迫不及待地開種啦！一開始鏟子不夠，侯晨曦等幾個女生看到別的組已開始挖坑，站在山坡上急得直跺腳，有的甚至翹起了小嘴巴。不到5分鐘，工作人員便給給我們每個小組發(fā)了一把鏟子，真是及時雨??！我們的組長是陳薪州，他帶著我們到了一片濕潤的紅土地上。首先，由我們組的大力士鄒贛來種樹每個人只能種一棵。他猛地把鏟子插進土里，把腳踏在鏟子上使勁踩，臉也漲得通紅，看他那神情是恨不得一下挖出一個大洞來才好。雖說鄒贛是我們班的大力士，但看他的樣子也挺費力

25、的?！拔夷苄袉幔课矣质蔷o張又是期待。洞終于挖好了，他選了一棵我和徐卓溢找到的一棵樹苗種了進去，讓我們女生幫著把樹苗扶直，他拿起鏟子填起土來，看到平時大大咧咧的他填土是是那樣小心翼翼，好似生怕碰壞了小樹苗的樣子，我心里有些感動。下一個該誰了呢？雖說我很想，但還是把時機讓給了組長陳薪州。只見他三下二下就挖坑種下了樹，熟練地培好了土，看來，我們班的數學王子可不是個書呆子哦！女生我先種。我來到早瞄好了的土跟前，搓搓手，把袖子往上一卷，拿起鏟子，賣力地挖起來。開始還覺得挺新鮮，挺好玩，可我力氣太小，一鏟挖不了多少土，沒幾下我的手心就開始火辣辣地疼起來，手臂有些軟軟的了，額頭和后背也冒汗了，可坑才挖好了一

26、小半。這時，頭頂上的太陽也來湊熱鬧，對著我猛照，真是又熱又累。但我來了，就不會半途而廢，我挖，我挖，我挖！挖！挖！使出了吃奶的勁，我終于把坑挖好啦！在大家的協助下，我一鼓作弄氣地種下了一棵小樹苗，給它培好了土，又澆了些水，這就大功告成了。耶！在20 xx年的春天里，我親手種下了一棵小樹苗，真是太快樂了！瞧！我的小樹苗穩(wěn)穩(wěn)地站在土里，沾了些水滴的嫩葉在陽光下是那樣鮮亮，春風拂過，綠葉輕輕地晃了晃，是在感謝我嗎？我仿佛看到它在長高，長大！已長成了一棵枝繁葉茂、不怕風雨的參天大樹！正美滋滋地想著，徐卓溢在叫我?guī)椭?，我趕緊跑了過去。所有樹苗都種好了，我們還在忙著，會兒把看上去有些歪的樹苗扶直，一會兒用

27、小石頭把洞再填緊些，這樣，小樹苗就不怕風吹雨打了。我和徐卓溢還找了一棵油菜花種在了我們種的樹旁，讓它和我們的小樹作伴。該回校了，我不舍地看了看親手種下的小樹苗，摸了摸它的嫩葉，跟它道別：小樹啊小樹，你快快長吧！有時機，我一定會來看你的?；顒涌偨Y作文 篇85月24日晚自習時,我校組織了四至六年級學生進行了一次以“我讀書、我快樂為主題的作文競賽活動，各班在初賽的根底上，推選了五名學生參加學校的決賽。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動，促使我校讀書

28、活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學生的作文水平。一、提前通知、安排到位在決賽的前一周，教務處專門下發(fā)了有關此次作文競賽的通知，確定了以“我讀書、我快樂為主題，并隨文下發(fā)了作文評分等級，讓各班按通知要求進行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生參與面廣，并在初賽的根底上，確定了五名學生參加決賽。二、現場出題、現場作文周一晚自習時，各班參加決賽的同學在遠程教室進行了決賽。決賽時作文試題分為通用題和年級題。學生在自主的根底上確定一個題目作為習作的主題。通用題以汶川大地震中，讓所有中國人為之感動的兩個事例為閱讀材料，以“感動為話題，讓學生寫出讀后的感

29、受、體會；年級題分別以“童年和“快樂為話題進行作文。學生答題時書寫在學校統一下以的作文紙上，時間為90分鐘，大多數學生在不到規(guī)定的時間內便完成的作文。在學生習作完成后，我們組織老師及時對學生的習作進行了評閱，并按年級評出了一、二、三等獎。對所有的獲獎作文，我們匯編成冊，下發(fā)到各班供學生相互間傳閱。三、凸顯主題、文字優(yōu)美參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規(guī)定的時間內完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現角度新穎獨特，使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。如四年級的李小紅同學把童年的快樂用詩歌的形式表現出來，這在我校的同學中還

30、少有這樣的才情，雖然詩中有好多的語言較為幼稚，但試想像一個童年生活在富有詩意生命中的孩子，她的童年必定是一個快樂的童年，一個無憂無慮、幸福的童年。六班的張寧寫道：“當我讀到?愛的教育?時，我知道了教育不是拿著教鞭高高在上的恕吼，而是用言行舉止去傳授。當我讀?童年?時知道了堅強與努力是伴隨我們成長的座右銘，只有堅強、努力才能讓我們成為最終的勝者，而懦弱和無能只是失敗的前身。生活中的坎坷是無情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起來，最后的勝利只屬于堅強無懼的人。當我讀我?駱駝祥子?后知了道了信念可以改變一個人的人生，五班余秋霞寫道：“當清晨第一縷陽光升起的時候，你單獨漫步在幽靜的樹林中時，呼吸著這里清新空

31、氣，傾聽著鳥兒那美妙的歌聲，這時，如果你摘下一片嫩綠的樹葉，放在鼻子前聞一下，你就會聞到一股清香，是你從未聞過的，你頓時會心曠神怡，這時，快樂在哪里呢？快樂在一種美的享受中。當你讀到期這些優(yōu)美的語言時，可能不相信是出自五六年級學生的手中，但這確實是我們的學生筆下汩汩流出的真情。四、注重指導、加強閱讀本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些根本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學中把作

32、文教學放到一個重要的地位：一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，明確為什么寫、寫什么、怎么寫，翻開學生的習作的思路。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，以此借鑒，開闊學生的思路。還可以以老師示范指導，教師寫好“下水文，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,這就是一個較好地例子；三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改?！昂梦恼率歉某鰜淼?，是說作文寫好后要讓學生通過多