2022年家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃

1、第 頁(yè)2022家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份方案吧。相信大家又在為寫(xiě)方案犯愁了吧？下面是我整理的家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案1一、來(lái)園活動(dòng)一晨間接待：1、熱情地接待每一位幼兒，了解幼兒的情緒、身體情況。2、支持幼兒按意愿選擇自選游戲并做好記錄。二區(qū)域游戲：營(yíng)造和諧的活動(dòng)氣氛，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，師幼共同收集豐富多樣化的材料，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。1、內(nèi)容安排：探索組：激發(fā)幼兒探索微妙的興趣。語(yǔ)言組：讓幼兒用豐富的語(yǔ)言來(lái)講述“你快樂(lè)，我快樂(lè)的內(nèi)容。手工組：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。數(shù)學(xué)組

2、：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)。會(huì)進(jìn)行實(shí)物匹配。表演組：幼兒在集體面前大膽地表現(xiàn)自己?積木組：大膽創(chuàng)造、嘗試、建構(gòu)有新意的作品。2、游戲講評(píng)：堅(jiān)持正向評(píng)價(jià)，尊重幼兒。二、晨間鍛煉。1集體游戲A?小小解放軍?目標(biāo)：1訓(xùn)練幼兒爬的能力2使幼兒逐漸養(yǎng)成克服困難，靈活機(jī)智的品質(zhì)B?穿樹(shù)林?目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的繞障礙物跑的能力2分散活動(dòng)各類玩具：沙包、皮球、圈圈、拋花、高蹺等指導(dǎo)幼兒進(jìn)行一球多玩，如：拍球、投接球、夾球等三、晨間談話內(nèi)容：我們的節(jié)日目標(biāo)：讓孩子討論自己過(guò)節(jié)的活動(dòng)，搜集孩子們的建議，過(guò)提個(gè)孩子們喜歡的節(jié)日。四、點(diǎn)心1、幼兒能有序地洗手。2、安靜地進(jìn)行吃餅干、喝牛奶。五、教學(xué)活動(dòng)六、家長(zhǎng)工作。1、六一聯(lián)歡活

3、動(dòng)：擊鼓傳花2、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：A、平安工作B、學(xué)習(xí)習(xí)慣C、自理能力D、個(gè)別交流家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案2一、晨間活動(dòng)1、晨間接待：要求：熱情接待幼兒、家長(zhǎng)，向客人老師問(wèn)好，師生共同問(wèn)好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語(yǔ)。2、安靜活動(dòng):看圖書(shū) 塑料嵌扣 拼插恐龍、拆裝小車等目標(biāo)：能自己選擇內(nèi)容，樂(lè)于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束能將玩具放回原處。鼓勵(lì)插班生蔡郭彪積極參與區(qū)域活動(dòng)。3、晨間鍛煉：騎小車 打板羽球 障礙跑 攀巖墻 轉(zhuǎn)呼啦圈 滾火輪等重點(diǎn)指導(dǎo)：騎小車目標(biāo)：1能手腳協(xié)調(diào)的騎小車，訓(xùn)練幼兒手臂力量及全身協(xié)調(diào)能力。2動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。3鼓勵(lì)幼兒與周年露小朋友一起參與活動(dòng)。4、韻律、早操韻律： 快

4、樂(lè)寶貝早操：世界多美妙目標(biāo)：1能與同伴一起愉快的活動(dòng)。2做操時(shí)動(dòng)作有力，精神飽滿。二教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)名稱：早期閱讀：鼠寶寶找朋友目標(biāo)：1、教會(huì)幼兒根據(jù)小的圖畫(huà)初步理解故事內(nèi)容。2、教師通過(guò)視頻展示儀領(lǐng)讀，教會(huì)幼兒從左到右一行一行進(jìn)閱讀。3、啟發(fā)幼兒與家長(zhǎng)協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié)，討論畫(huà)面構(gòu)思，合作制作圖畫(huà)書(shū)，進(jìn)一步了解畫(huà)面、文字之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。三自由活動(dòng)要求：自由結(jié)伴游戲，注意平安。四 親子義賣活動(dòng)：目標(biāo)：通過(guò)義賣活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感，同時(shí)讓幼兒體會(huì)用勞動(dòng)換來(lái)的報(bào)酬去幫助有困難的人是一件快樂(lè)的事情。五、生活活動(dòng)1、勞動(dòng)：抹小椅子，管理自然角目標(biāo)：1 認(rèn)真、有序地將自己的小椅子擦干凈。2 關(guān)注自然角，給自然

5、角動(dòng)植物澆水、換水2、點(diǎn)心：正確拿放茶杯，一口點(diǎn)心，一口牛奶，保持整潔。3、進(jìn)餐：愉快安靜進(jìn)餐，將殘?jiān)湃胫付ūP中。4、午睡：能安靜入睡，醒后不影響同伴。5、盥洗：能正確有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。社會(huì)?成長(zhǎng)證明?半日活動(dòng)情景描述：“ 這是誰(shuí)？“這張照片不是我！都說(shuō)大班的孩子長(zhǎng)大了，可是怎樣讓孩子懂得自己長(zhǎng)大了呢？這節(jié)課?成長(zhǎng)證明?，就很好地見(jiàn)證了孩子們?cè)陂L(zhǎng)大。所以為了很好的讓孩子體驗(yàn)到自己確實(shí)在不斷地長(zhǎng)大，我在事前請(qǐng)家長(zhǎng)配合拿來(lái)了小時(shí)候的照片，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家長(zhǎng)都很配合，都帶來(lái)了自己小時(shí)候的物品。上課的時(shí)候，我拿出了一張張小朋友小時(shí)候的照片，請(qǐng)小朋友們互相猜一猜，看一看

6、，結(jié)果很多小朋友都上了當(dāng)，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小朋友，自己的照片也認(rèn)不出來(lái)，還有幾張照片陳老師和阿姨都沒(méi)有認(rèn)出來(lái)，小朋友們覺(jué)得非常有趣，第二個(gè)環(huán)節(jié)我把這些照片打亂了以后，讓每位小朋友把照片送給照片的主人。果然很多照片都因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)了找了半天也沒(méi)有送回去，最后只好大家一起坐下來(lái)討論。這節(jié)課讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中，體驗(yàn)到了自己和同伴們從小時(shí)候到現(xiàn)在的變化，很生動(dòng)地感受到了自己長(zhǎng)大了。理論分析：在?成長(zhǎng)證明?這個(gè)半日活動(dòng)中，幼兒的常規(guī)雖然不是很好，但是我讓幼兒通過(guò)比擬、觀察、及親自嘗試中，很深刻地體驗(yàn)到了自己的長(zhǎng)大。孩子們翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小時(shí)候的鞋帽及衣褲，孩子們

7、在快樂(lè)的歡笑中，體會(huì)到了自己在不斷地長(zhǎng)大。這節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度比擬高。這與家長(zhǎng)的配合不無(wú)很大的關(guān)系，?綱要?指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件。如果這節(jié)課沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，拿來(lái)這么多小時(shí)候的物品，幼兒的參與度也不會(huì)這么高，體驗(yàn)也不會(huì)這么深刻。所思所悟：只是這節(jié)課還是有很多讓我困惑的地方。比方，如何讓幼兒在這短短幾分鐘內(nèi)即感受到課堂的有趣，又能保持很好的教學(xué)秩序呢？幼兒在互送照片的時(shí)候，我還是沒(méi)有跟幼兒討論好規(guī)那么，導(dǎo)致有的孩子找不到照片的主人而很著急，還有的幼兒為了多送幾張照片，而搶奪照片。所以這一點(diǎn)說(shuō)明以后一定要向孩子們講明規(guī)

8、那么后才開(kāi)始行動(dòng)。還有怎樣很好的控制好時(shí)間，把時(shí)間控制在三十分鐘以內(nèi)，而不拖堂。這對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)是根本的要求，但是由于各種原因，經(jīng)常會(huì)有這樣的現(xiàn)象。所以以后一定要多關(guān)注，及時(shí)改善。家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案3一、來(lái)園活動(dòng)以區(qū)域游戲?yàn)橹鞯挠螒蚧顒?dòng)7：309：001幼兒觀察照顧自然角：個(gè)別幼兒來(lái)園較早，請(qǐng)他們觀察自然角。2區(qū)域游戲：小廚房、動(dòng)手探索區(qū)、小醫(yī)院、結(jié)構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、裝扮表演區(qū)、圖書(shū)區(qū)目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)喜好大膽的選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。2、活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒能主動(dòng)的把小玩具全部收拾整齊。3、幼兒能和其他的朋友共同的玩耍。4、幼兒能夠保持在一個(gè)區(qū)角安靜的活動(dòng)。觀察指導(dǎo)：1觀察幼兒在活動(dòng)中對(duì)各種材料的使用情況，

9、鼓勵(lì)幼兒大膽探索2關(guān)注個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)他們愉快、友好的參與游戲。3接待家長(zhǎng)：熱情接待每一位家長(zhǎng)4盥洗、吃點(diǎn)心1提醒肚子餓的.幼兒可以先吃點(diǎn)心2提示幼兒對(duì)著水池甩甩手，然后再去擦毛巾3吃完點(diǎn)心再去玩5談話活動(dòng)對(duì)區(qū)域游戲中幼兒存在的一些問(wèn)題討論，并對(duì)于幼兒的作品進(jìn)行展示講評(píng)。二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)9：0010：001內(nèi)容：大型玩具目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒平安地玩，有秩序地玩，熱的時(shí)候，提醒幼兒及時(shí)脫衣休息。2做操目標(biāo)：與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做操，情緒積極，動(dòng)作整齊。指導(dǎo)重點(diǎn)：幾個(gè)特別淘氣的幼兒提醒他們與其他幼兒一起做操。三、整理10：0010：10幼兒進(jìn)教室，喝水，入

10、廁，假設(shè)不想喝水或入廁的幼兒坐在椅子上休息1入廁指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒能在解便以后自己整理衣褲，并洗手。2喝水指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能夠自己拿自己的杯子喝水，拿杯子時(shí)能夠輕拿輕放。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)10：1010：45分享閱讀：動(dòng)物園一談話導(dǎo)入T：你去過(guò)動(dòng)物園嗎？和誰(shuí)一起去的？T：你在動(dòng)物園中看到了什么動(dòng)物？幼兒邊講述，教師邊用圖片展示出來(lái)T：你看到的動(dòng)物是什么樣子的？你能表演一下他們的動(dòng)作嗎？二出示大圖書(shū)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察封面引出題目T：這里是哪里呀？動(dòng)物園T：有哪些人一起去玩了？他們會(huì)到什么地方去呢？三看大圖書(shū)1向幼兒逐頁(yè)展示遮住的文字，讓幼兒觀察、討論畫(huà)面。T：你看到了哪些動(dòng)物？它們都在干什么？你能用好聽(tīng)的話

11、來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？T：你看到的動(dòng)物在干什么？文字寶寶是怎么告訴我們的呢？引出疊詞第5頁(yè)到第7頁(yè)：T：你看到了哪些動(dòng)物？它們都在干什么？2重點(diǎn)指讀疊詞，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。五、餐前準(zhǔn)備10：4511：001請(qǐng)幼兒介紹午餐內(nèi)容，引起幼兒午餐食欲。2分組進(jìn)行盥洗，進(jìn)行午餐。六、午餐11：0011：30目標(biāo)：1幼兒能夠主動(dòng)、安靜、干凈的進(jìn)餐。2幼兒能夠用正確的方法收拾碗筷。家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案4一、 來(lái)園接待：教師熱情的迎接家長(zhǎng)和幼兒，幼兒能有禮貌的跟教師問(wèn)好。二、 晨間活動(dòng)：拍皮球幼兒人手一個(gè)皮球，能按老師的要求進(jìn)行練習(xí)。三、 早操能積極地參加做操，精神飽滿，心情愉快。四、 晨間談話：小青蛙的成長(zhǎng)規(guī)律五、

12、教學(xué)活動(dòng)一：早期閱讀?小青蟲(chóng)的夢(mèng)?六、 戶外活動(dòng)：一位教師負(fù)責(zé)幼兒的戶外活動(dòng)，另一位教師與家長(zhǎng)交流，并告知家長(zhǎng)在日常教學(xué)過(guò)程中需要配合的地方。七、 教學(xué)活動(dòng)二：數(shù)學(xué)?比擬多少?目標(biāo)：1.能不受物體排列形式的影響，正確判斷9以內(nèi)7.8.9的數(shù)量。2.比擬9以內(nèi)數(shù)量的多少。3.能按老師的要求獨(dú)立的完成操作。準(zhǔn)備：課件 幼兒操作材料過(guò)程：一、 引題教師：今天是小狗和小貓的生日，它們收到了很多禮物，你們想知道它們收到了什么禮物嗎？我們一起來(lái)看看。二、比擬多少1.出示課件，感知數(shù)量8.9，比擬多少教師：小狗小貓收到了什么禮物？它們都說(shuō)自己收到的禮物比擬多，你們來(lái)幫它們判斷一下，到底誰(shuí)收到的禮物多？2.幼

13、兒點(diǎn)數(shù)教師：誰(shuí)的禮物多？你是怎么的？你是怎么數(shù)的？3.比擬多少教師：小朋友真厲害，都數(shù)出來(lái)了，小狗有9份禮物，小貓有8份禮物，所以小狗的禮物比小貓多。那我們來(lái)給他們 的禮物排排隊(duì)看看我們判斷的對(duì)不對(duì)。4.教師：真棒，我們已經(jīng)幫小狗和小貓比擬出他們的禮物了。那我們一起來(lái)告訴它們吧！我們?cè)诙嗟倪@一邊打上星星，它們就到了。三、幼兒操作教師：森林里的動(dòng)物知道我們班的小朋友這么厲害，都把自己收集東西拿出來(lái)，想和自己的好朋友比一比，看誰(shuí)收集的東西多。1. 教師出示操作材料，講解操作要求有三對(duì)有來(lái)請(qǐng)小朋友幫助了，你們數(shù)出數(shù)量后把數(shù)字寫(xiě)在小動(dòng)物旁邊的空格里。并給多小動(dòng)物打上星星。2. 鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。3.

14、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，針對(duì)問(wèn)題幫助解決。八、 餐前準(zhǔn)備入廁 洗手家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案5一、 來(lái)園活動(dòng)：穩(wěn)定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長(zhǎng)。二、 自主性活動(dòng)：材料投放：在美工區(qū)增添小刺猬、玩橡皮泥等。觀察要點(diǎn)：1、是否對(duì)新增添的內(nèi)容感興趣。2、觀察幼兒是否愿意到活動(dòng)區(qū)中玩。三、 體育活動(dòng)：一 分散自由活動(dòng)：觀察要點(diǎn)：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動(dòng)。2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。二 集中統(tǒng)一活動(dòng)：內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走。指導(dǎo)：1、跟著教師模仿貓的各種動(dòng)作。2、在圓圈上模仿貓的動(dòng)作走。3、聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏走。三 準(zhǔn)備：1、 貓的頭飾、音樂(lè)磁帶等。2、 干毛巾假設(shè)干。3、 注意場(chǎng)地的平安。四、

15、 生活活動(dòng)：觀察要點(diǎn)：看看幼兒洗手時(shí)是否會(huì)沖洗肥皂沫。五、 學(xué)習(xí)活動(dòng)：名稱：水果娃娃要求：1、通過(guò)摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。2、愿意與大家共同分享水果。準(zhǔn)備：1、每組一份蘋(píng)果、橘子、香蕉。2、削成片的水果假設(shè)干盆。3、一個(gè)布袋，裝有一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)橘子和一個(gè)香蕉；桌布一塊。過(guò)程：一、 出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒將手伸進(jìn)袋內(nèi)，讓他通過(guò)摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對(duì)的幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。最后將口袋里的水果都拿出來(lái)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出水果名稱。教師總結(jié)：原來(lái)用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。二、 請(qǐng)幼兒分別看看、摸

16、摸、說(shuō)說(shuō)桌子上的水果。鼓勵(lì)幼兒相互交流。如：說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么水果；摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。三、 請(qǐng)幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個(gè)水果，藏好。然后揭開(kāi)布，問(wèn)幼兒什么水果不見(jiàn)了。家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案6一、來(lái)園1、熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，詢問(wèn)幼兒的身體狀況。2、幫助幼兒掛衣?lián)Q鞋。二、區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)1、目標(biāo)：1按自己的意愿自由選擇區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容2不超過(guò)區(qū)域要求的人數(shù)，盡量保持活動(dòng)區(qū)域的安靜2、活動(dòng)內(nèi)容與材料投放生活區(qū)：小小點(diǎn)心吧要求：根據(jù)需要自主點(diǎn)心指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：洗手時(shí)是否卷起袖子，最后留一口茶過(guò)過(guò)嘴美工區(qū)：1、農(nóng)場(chǎng)里材料：手工紙、膠棒等要

17、求：根據(jù)步驟圖來(lái)學(xué)習(xí)制作小動(dòng)物的頭，粘貼在背景圖上指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：將三角形手工紙正確地折疊成小貓頭、小狗頭和小豬頭。2、找家材料：水果蔬菜練習(xí)紙、剪刀、膠棒；要求：結(jié)合常識(shí)內(nèi)容在分類活動(dòng)中滲透交集指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：初步指導(dǎo)幼兒將蔬菜水果正確地分類。圖書(shū)區(qū)：材料：各類圖書(shū)要求：安靜看書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)翻。指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒看書(shū)時(shí)，多看看人物的表情、動(dòng)作。建構(gòu)區(qū)：美麗的樂(lè)園材料：建構(gòu)積木要求：利用積木和各種紙盒進(jìn)行構(gòu)建指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：幼兒之間能否協(xié)商合作故事區(qū)：三只小豬造房子材料：活動(dòng)的教具、背景圖要求：學(xué)習(xí)根據(jù)圖片講述故事主要情節(jié)指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：幼兒間是否有交流，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。益智區(qū)：找朋友材

18、料：各種顏色的手工紙、長(zhǎng)條紙要求：將長(zhǎng)條紙圍成圈，按規(guī)律排序。運(yùn)動(dòng)區(qū)：材料：沙包、記錄本要求：學(xué)習(xí)按投擲的分?jǐn)?shù)繼續(xù)記錄指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：找到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)、名字記錄三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一早操：1、上下樓梯靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)輕輕地走。2、做操時(shí)精神飽滿，有表情、有力度。二運(yùn)動(dòng)1、幼兒分散自由選擇喜歡的區(qū)域玩耍。2、談話：你剛剛玩了什么，和誰(shuí)一起玩的，玩得開(kāi)心嗎？3、建議幼兒沒(méi)玩過(guò)的區(qū)域也去玩一玩，有困難的時(shí)候你怎么辦？4、交流：我又玩了什么，有困難時(shí)我是怎么做的，讓幼兒互相交流經(jīng)驗(yàn)，然后一起整理物品。5、在活動(dòng)中及時(shí)增減衣物，活動(dòng)后自覺(jué)擦汗，自由飲水。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)一活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)比一比活動(dòng)目標(biāo)：1、比擬2-4

19、樣物體的粗細(xì)，懂得粗細(xì)的比擬是相對(duì)的。2、喜歡用日常生活中的物品，比粗細(xì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：練習(xí)紙每人一張、幻燈，多媒體課件“拉面店、不同顏色的彩條紙三根、粗細(xì)游戲棒、鉛筆、串珠假設(shè)干蠟筆每人一盒活動(dòng)重點(diǎn)：比擬2-4樣物體的粗細(xì)，懂得粗細(xì)的比擬是相對(duì)活動(dòng)難點(diǎn)：能正確地按粗細(xì)，涂上相應(yīng)的顏色?；顒?dòng)過(guò)程：一、嘗試1、幼兒觀看兩名教師用游戲棒和鉛筆進(jìn)行串珠比賽，結(jié)果用線的老師為勝。穿進(jìn)去了2、尋找原因：因?yàn)橛螒虬艏?xì)，所以一下子就穿進(jìn)去了，鉛筆粗，所以怎么也穿不進(jìn)去。二、比擬1、兩樣?xùn)|西比：出示一支蠟筆，問(wèn)是粗的還是細(xì)的。假設(shè)幼兒答“是細(xì)的，教師拿出一支鉛筆比水筆細(xì)，讓幼兒比擬。假設(shè)幼兒答“是粗的，教師拿出一

20、支水筆比蠟筆粗，讓幼兒比擬。這支筆到底是粗的還是細(xì)的呢？讓幼兒知道一樣?xùn)|西不能比粗細(xì)，兩樣?xùn)|西才能比粗細(xì)。請(qǐng)幼兒取出鉛筆和線，按老師要求，先把粗的舉起，再把細(xì)的舉起。2、三樣?xùn)|西比目測(cè)比擬：出示三根不同顏色、粗細(xì)的紙條，讓幼兒目測(cè)找出最粗的和最細(xì)的。讓幼兒知道3樣不同粗細(xì)的東西比擬時(shí)，其中一樣?xùn)|西和它粗的東西比，顯得細(xì)了，和比它細(xì)的東西比，顯得粗了。3、四樣?xùn)|西比拉面店：觀察筷子的粗細(xì)，比擬后放到相應(yīng)的碗里三、涂色練習(xí)No.18比一比，梅花鹿、牛、大象它們的腿和尾巴，把最粗的涂上灰色，最細(xì)的涂上黃色。二活動(dòng)名稱：活動(dòng)名稱：粉刷匠歌曲活動(dòng)要求：幼兒在創(chuàng)設(shè)情境中初步學(xué)會(huì)歌曲，表現(xiàn)出喜悅的心情?；顒?dòng)

21、準(zhǔn)備：房屋圖片、粉刷匠的帽子、錄音磁帶。關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒樂(lè)意用喜悅的心情學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)過(guò)程：一、整裝待發(fā)，根本走步。要求抖擻精神，動(dòng)作利索、踏步到位。二、學(xué)習(xí)歌曲：“粉刷匠1、出示一張沒(méi)有顏色的小豬的新房圖片Dk(Z1EUw0 老師問(wèn)：“你們覺(jué)得小豬的新房怎么樣？幼：“不漂亮 “沒(méi)有顏色的 “不好看，涂上顏色才好看。老師：“如果是你，你想讓小豬的新房變成什么顏色的？老師：那我們今天一起來(lái)做粉刷匠，為小豬粉刷房子好嗎？2、音樂(lè)播放一遍，然或提問(wèn)1歌曲的名稱叫什么？2歌里唱了些什么？是怎么粉刷房子的？3、老師根據(jù)幼兒答復(fù)，歸納歌曲，大家跟唱。4、音樂(lè)再次完整播放，請(qǐng)幼兒欣賞。5、幼兒慢速跟唱。老師：現(xiàn)

22、在我們一起來(lái)唱一唱，用好聽(tīng)的聲音唱，臉上笑嘻嘻的。6、分角色演唱老師：現(xiàn)在輕輕帶上你的帽子，我們來(lái)做粉刷匠，白白的墻壁已經(jīng)在我們面前，請(qǐng)你來(lái)刷一刷。7、邊唱邊表演。三、延伸活動(dòng)：情境表演：粉刷房子。四、家長(zhǎng)講座講座名稱：如何選擇適合幼兒閱讀的圖書(shū)主講人：郭磊地點(diǎn)：中三班教室讓小寶寶就要開(kāi)始學(xué)著閱讀，形成閱讀習(xí)慣，主要是因?yàn)殚_(kāi)展早期閱讀有很重要的作用：現(xiàn)在的人才需求模式是要求終身學(xué)習(xí)型的人才，這就要求著人具備終身學(xué)習(xí)的能力，閱讀是人獲取知識(shí)的重要途徑，讓小寶寶就開(kāi)始學(xué)著閱讀對(duì)于其良好的閱讀習(xí)慣的形成有著非常重要的作用；在圖書(shū)中看到的好聽(tīng)的詞語(yǔ)記住了，孩子可以學(xué)習(xí)，豐富孩子的詞匯量，有益于語(yǔ)言的開(kāi)

23、展，是孩子智力開(kāi)展的鑰匙。既然讓那么小的孩子就開(kāi)始學(xué)著閱讀，也有著孩子的年齡特征，孩子天生就對(duì)外面的世界充滿了好奇，正好閱讀圖書(shū)可以滿足他們的好奇心；而且圖書(shū)中漂亮的圖片可以刺激孩子的感官，對(duì)寶寶的審美能力的開(kāi)展有重要的作用。從小就讓孩子閱讀有這么大的作用，所以開(kāi)展早期閱讀是非常必要的，但是開(kāi)展早期閱讀也存在一些令人頭痛的問(wèn)題，如寶寶那么小，他們不識(shí)字；寶寶年齡小注意力難集中，而且持續(xù)時(shí)間短；不能像成人一樣有篩選地吸收書(shū)中的精華，去其槽粕，孩子有可能不吸收書(shū)中好的東西，就學(xué)不好的東西等等。如何較好地給小寶寶開(kāi)展閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣，我認(rèn)為給其選擇適宜的圖書(shū)是最大的關(guān)鍵，給寶寶選擇的圖書(shū)應(yīng)該

24、有以下幾個(gè)原那么：一、內(nèi)容上提要投其所好符合孩子興趣“興趣是最好的老師。根據(jù)你對(duì)孩子的了解，你的孩子是喜歡故事書(shū)呢還是探險(xiǎn)類的、自然科學(xué)的圖書(shū)呢？為寶寶選擇的書(shū)籍，一定要投其所好，甚至可以給他挑選孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的經(jīng)典故事，?西游記?、?那吒鬧海?等。只有孩子熟悉和喜愛(ài)的故事，孩子才愿意去閱讀。二、內(nèi)容情節(jié)是孩子可以理解的。此階段的幼兒開(kāi)始進(jìn)入團(tuán)體生活，生活經(jīng)驗(yàn)頓然開(kāi)展，認(rèn)知學(xué)習(xí)的渴望也隨之增加，在閱讀過(guò)程雖然還只是停留在對(duì)字面意義的理解，但他們對(duì)故事情節(jié)的進(jìn)展，觀察可是越來(lái)越敏銳了。因此，家長(zhǎng)可以嘗試提供稍微復(fù)雜的故事書(shū)給孩子，間接的，也能增進(jìn)孩子在認(rèn)知上的進(jìn)步。只不過(guò)，要提醒父母在為孩子挑故事

25、書(shū)時(shí)，防止書(shū)的內(nèi)容超過(guò)孩子的理解程度；同時(shí)，故事的結(jié)局最好是明確、有條理的，當(dāng)故事結(jié)局是模糊或模棱兩可的圖書(shū)那么較適合年紀(jì)稍長(zhǎng)的孩子。三、可以激發(fā)孩子想像力的圖畫(huà)書(shū)三歲以后的孩子隨著認(rèn)知能力的提升，想象力也開(kāi)始起飛；此時(shí)充滿創(chuàng)意的圖畫(huà)書(shū)，最能投其所好了。因此，父母不妨挑選一些夢(mèng)想類的圖畫(huà)書(shū)，引發(fā)幼兒想象的空間。然而，此階段的孩子也會(huì)出現(xiàn)一些情緒化的行為表現(xiàn)，如：怕黑。因此，也可以選擇與孩子情緒經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的圖畫(huà)書(shū)，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問(wèn)題的一種方式。四、可增加同理心的社會(huì)情緒類童書(shū)隨著動(dòng)作、表達(dá)、認(rèn)知能力的增長(zhǎng)，三歲左右的孩子已能展現(xiàn)更多的利他行為。因此，和孩子一起讀讀社會(huì)情緒類的圖

26、畫(huà)書(shū)，除了幫他更認(rèn)識(shí)自己的情緒外，當(dāng)孩子進(jìn)入幼稚園，更能敏銳的同理其他小朋友的情緒感受、具備了良好人際互動(dòng)的技巧。這讓孩子有良好人際的能力，可都是從閱讀經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)成的呢！五、制作精美的圖書(shū)吸引孩子的眼球好的幼兒讀物上有精美的漂亮圖片制作也很精美，這樣很容易吸引孩子的眼球，引起閱讀的興趣。書(shū)上漂亮的圖片可以給孩子美感提高審美感覺(jué)；而且制作精美的圖書(shū)也會(huì)不自然地讓孩子有保護(hù)書(shū)籍的想法，這樣就容易讓孩子對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手了。選擇好的圖畫(huà)書(shū)可以讓幼兒學(xué)習(xí)自主閱讀；好的圖畫(huà)書(shū)提供了全面學(xué)習(xí)閱讀的情境；好的圖畫(huà)書(shū)促進(jìn)幼兒多元智能的開(kāi)展：幼兒社會(huì)性的開(kāi)展，豐富的人類情感經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展語(yǔ)言智能，學(xué)習(xí)表達(dá)與交往。同時(shí)也為開(kāi)展

27、幼兒的空間智能、數(shù)理邏輯智能、個(gè)人內(nèi)在智能、人際關(guān)系智能等都得到了開(kāi)展。好的圖畫(huà)書(shū)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力：優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)本身就是想像和創(chuàng)造的結(jié)果，閱讀圖書(shū)可使幼兒的創(chuàng)造力受到激發(fā)，讓他們的想象馳騁飛奔，突破現(xiàn)實(shí)時(shí)空的限制，構(gòu)造出一個(gè)個(gè)有趣的想象世界。隨之而來(lái)的創(chuàng)編故事和自制圖畫(huà)書(shū)等活動(dòng)，更可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，讓他們充分體會(huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂(lè)。所以選擇好的圖書(shū)非常重要。家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案7一、晨間接待1、熱情接待幼兒，與幼兒互相問(wèn)好。2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長(zhǎng)情況。二、戶外體育活動(dòng)、早操 一體育活動(dòng)內(nèi)容：1、大班徒手操：2、分組活動(dòng)：體育器械、竹門球、跳竹梯等。二活動(dòng)目標(biāo)：1、練

28、習(xí)滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等根本動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)用竹棍頂球過(guò)門，練習(xí)手臂肌肉力量及手眼的協(xié)調(diào)性。三指導(dǎo)要點(diǎn)：1、提醒幼兒遵守活動(dòng)規(guī)那么，學(xué)習(xí)互相謙讓。2、帶著幼兒有節(jié)奏、整齊有序地做操。3、觀察幼兒游戲時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)注意平安。4、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出玩門球的多種玩法。三、盥洗、點(diǎn)心1、自覺(jué)、有序地卷袖子、洗手。2、獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面地面干凈。四：學(xué)習(xí)活動(dòng)看圖講述“大象救兔子一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，展開(kāi)合理的想象，編出不同的情節(jié)。2、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享。3、培養(yǎng)幼兒合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，初步

29、學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)他人。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教育掛圖三張、與內(nèi)容相關(guān)的提示圖：太陽(yáng)、樹(shù)林、小兔、老虎、大象2、紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)的積分榜、笑臉娃娃假設(shè)干。三、活動(dòng)過(guò)程：一 通過(guò)“聽(tīng)和“看，引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對(duì)象。1、出示畫(huà)面一，引起幼兒了解故事情節(jié)的興趣。師：今天天氣真好，樹(shù)林里來(lái)了一群的小伙伴，它們會(huì)是誰(shuí)呢？1引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面一：樹(shù)林里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?翻開(kāi)遮住的三只小兔：提問(wèn)： 突然，發(fā)生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？豐富詞：慌慌張張 小兔子這么慌慌張張，可能發(fā)生什么事了？幼兒自由想象，大膽地講述別吵，有聲音！教師配上老虎的叫聲誰(shuí)來(lái)了？讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)3翻開(kāi)遮住的老虎。師：真的是老虎，它從

30、樹(shù)林里竄出來(lái)，它想干什么？引導(dǎo)幼兒觀察老虎的表情、動(dòng)作4小結(jié)：老虎張開(kāi)血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過(guò)來(lái)。鼓勵(lì)幼兒表演老虎的動(dòng)作、表情2、出示畫(huà)面二，討論、體驗(yàn)大象救兔子1師：老虎來(lái)了怎么辦？趕快幫小兔想個(gè)方法吧。在幼兒動(dòng)腦筋想方法后，教師無(wú)意翻開(kāi)遮住的小象，自然地將幼兒的思緒引到畫(huà)面上師：大象會(huì)想什么方法救小兔過(guò)河呢？幼兒結(jié)伴討論，大膽發(fā)言過(guò)渡語(yǔ)：故事里的大象是怎樣救出小兔的呢？讓我們一起來(lái)看一看。2觀察畫(huà)面二：師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長(zhǎng)鼻子，翹起細(xì)尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過(guò)了河。3哎呀，不好，翻開(kāi)遮住的老虎。老虎追過(guò)來(lái)了，大象又會(huì)怎樣對(duì)付大老虎呢？3、

31、觀察畫(huà)面三，引導(dǎo)幼兒描述圖面內(nèi)容：大象用這個(gè)方法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。豐富詞：四腳朝天5小結(jié)：瞧，大象幫助小兔打敗了大老虎，小兔子快樂(lè)地跳了起來(lái)，這欺負(fù)人的壞東西終于到懲罰了，開(kāi)心吧？二鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編故事。1、以比賽的形式，激發(fā)幼兒講故事的興趣，明確講故事的規(guī)那么：師：看完了這三幅圖，誰(shuí)能把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事？我們來(lái)比賽吧，比賽是有規(guī)那么的，讓我們一起來(lái)看一看，教師出示比賽規(guī)那么：1 小朋友分成紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)三隊(duì)；2 每隊(duì)每次推選一名幼兒出來(lái)講故事，故事講得好，獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃一個(gè)；3 哪一隊(duì)的笑臉娃娃最多，哪一隊(duì)就獲勝。OK?2、討論：怎樣把故事講得好？出示每隊(duì)幼兒的積分榜，激起幼兒比賽的意識(shí)3、幼兒分隊(duì)講故事，讓幼兒自己當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒講的故事。四結(jié)束活動(dòng)：頒獎(jiǎng)杯。師：XX隊(duì)得到的笑臉娃娃最多獲勝，我們給他們最熱烈的掌聲，其他隊(duì)的小朋友也很棒，都像個(gè)故事大王。好，今天，小朋友把這好聽(tīng)的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享，好嗎？家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案8一、區(qū)域活動(dòng)：目標(biāo)：1、幼兒愉快來(lái)園，樂(lè)意與老師同伴打招呼。2、能選擇不同的游戲內(nèi)容，對(duì)游戲材料感興趣。重點(diǎn)指導(dǎo)：1、美工區(qū)：