模擬電路實驗教案

1、 PAGE 3黃淮學院電子科學與工程系2010 至 2011 學年第 2 學期課程名稱：模擬電路實驗教案總學時周學時：818=144 學時 / 24=8 學時開課時間： 2011 年 2 月 22 日第 1 周至第 10 周教研室： 電子教研室授課教師：陳淑靜 課程教學說明課程名稱課程編號模擬電路實驗3211120312-0授課專業(yè)電子科學與技術班級 電本 09課程類型必修校級公共課（ ）基礎或專業(yè)基礎課（）專業(yè)課（ ）選修限選課（ ）；任選課（ ）授課方式教學總學時數(shù)課堂講授（ ）實踐課（ ） 144考核方式學分考試（ ）考查（ ） 1學時分配課堂講授 8 學時；實踐課 136 學時教材名稱

2、自編講義作者陳淑靜出版社及出版時間康華光等 電子技術基礎（模擬電路部分）高等教育出版社 2002 年第四版。指定參考書楊志民、馬勝前，電子技術實驗，蘭州大學出版社，2000 年 7 月第一版。楊素行模擬電子技術基礎簡明教程高等教育出版社 1998 年第二版。授課教師輔導教師陳淑靜職稱講師單位職稱單位電子科學與工程系授課時間本課程教學目的和要求本課程教學方法周 1（ 1、2 節(jié)）、周 6（1、2、3、4、5、6 節(jié)）通過本課程的學習實踐，使學生掌握電子線路的基本原理和分析方法， 掌握基本單元電路的結構與工作原理，為學習電學應用課程打下基礎。熟悉半導體器件的工作原理、外部特性及等效電路，掌握基本單

3、元電路結構、工作原理與分析方法，熟練掌握圖解法與微變等效電路分析法， 對實際電路有較強的分析能力。實驗課教學分為教師講解和學生操作兩部分。上課時，教師首先利用 30 分鐘左右的時間對實驗原理和實驗內(nèi)容作講解，然后學生根據(jù)教師講解進行實驗操作。另外，對于學生較難理解和比較復雜以及有一定危險性的操作，教師還應在實驗之前做演示操作。教學設計方案周 次第 2 周，第 1 次課授課時間章 節(jié)名 稱實驗理論準備周一 1、2 節(jié)；周六 1、2、3、4、5、6 節(jié)授課理論課（）、實 驗 課（）教學8方式上 機（）、其他方式（）時數(shù)要求學生理解模擬電子線路實驗課程的地位，特點及作用，掌握模擬電子線路教學目的 基

4、本理論、基本知識和基本技能，熟悉半導體器件的工作原理、外部特性及等和要求效電路，掌握基本單元電路結構、工作原理與分析方法，熟練掌握圖解法與微變等效電路分析法，對實際電路有較強的分析能力。教 學1、重點：半導體器件的工作原理及其特性。重 點2、難點：基本放大電路的測試方法與測試儀器的正確使用方法、注意事項。難 點選擇以下方面：教師講授（ ），課堂討論（），多媒體教學（ ），當堂測教 學驗（ ），提問式教學（ ），實驗（ ）。方 法討 論練 習作 業(yè)教 學后 記教學內(nèi)容要點討論思考題。本周課程主要是在學生做實驗之前，對理論知識的準備過程，由于以前學生沒有學習過半導體器件及其組成的放大電路，缺乏模擬

5、電子線路的基礎知識，為了在做實驗時，不至于太迷茫，利用一周的時間集中講解相關的模擬電路基礎知識，學生通過本周的理論知識學習，對模擬電路實驗有了清醒的認識，但是對于實驗儀器的使用方法感覺很抽象，因此常用電子儀器的使用應該在做實驗時再做具體講解，并要求學生多練習才能達到提高動手能力的目的。1、 半導體基礎知識，2、 半導體器件的類型，工作原理，基本特性，使用時注意事項。3、 半導體器件構成的基本放大電路的特點，相關指標及測試方法。4、 實驗儀器使用方法及注意事項。5、 實驗室注意事項。備注教學設計方案 PAGE 8周一 1、2 節(jié)；周六 1、2、3、周 次第 2 周，第 2 次課授課時間4、5、6

6、 節(jié)章 節(jié)實驗一、常用電子儀器的使用名 稱授課理論課（）、實 驗 課（）教學24=8方式上 機（）、其他方式（）時數(shù)教學目的和要求1、學習電子電路實驗中常用的電子儀器示波器、函數(shù)信號發(fā)生器、直流穩(wěn)壓電源、交流毫伏表、頻率計等的主要技術指標、性能及正確使用方法。 2、初步掌握用雙蹤示波器觀察正弦信號波形和讀取波形參數(shù)的方法。教 學1、重點：各種電子儀器的正確使用方法及注意事項。重 點2、難點：示波器的正確使用方法。難 點選擇以下方面：教師講授（ ），課堂討論（），多媒體教學（ ），當堂測教 學驗（ ），提問式教學（），實驗（）。方 法討 論練 習討論思考題。作 業(yè)教 學后 記教學內(nèi)容要點通過這次

7、實驗，發(fā)現(xiàn)很多同學對于示波器的使用不太容易掌握，特別是利用示波器測量信號的頻率或周期，測量信號的幅度值，不明白測量原理，不知道怎樣計算，因此，在講示波器的使用時，這是一個重點，也是一個難點。要求學生多做練習。實驗任務:儀器介紹示波器的使用介紹信號發(fā)生器的使用介紹模擬電路實驗裝置的使用介紹數(shù)字交流毫伏表的使用介紹備注具體內(nèi)容及實驗步驟見實驗講義周一 1、2 節(jié)；周六 1、2、3、周 次第 3 周，第 3 次課授課時間4、5、6 節(jié)章 節(jié)實驗二 單級共射放大電路名 稱授課理論課（）、實 驗 課（）教學24=8方式上 機（）、其他方式（）時數(shù)教學目的和要求1、 學會放大電路靜態(tài)工作點的調試方法，分析

8、靜態(tài)工作點對放大電路性能的影響。2、 掌握放大電路電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻及最大不失真輸出電壓的測試方法。3、 熟悉常用電子儀器及模擬電路實驗設備的使用。教 學1、重點：基本放大電路靜態(tài)工作點的測試、動態(tài)指標的測量。重 點2、難點：靜態(tài)工作點的調整。難 點教方學法選擇以下方面：教師講授（ ），課堂討論（），多媒體教學（驗（ ），提問式教學（），實驗（）。），當堂測討論練作習業(yè)討論思考題。教學本次實驗中，調節(jié)放大電路的靜態(tài)工作點及測量放大電路的最大不失真輸出電后記壓是重點和難點，學生對于靜態(tài)工作點對輸出信號動態(tài)范圍的影響理解不深。1、調試靜態(tài)工作點教學內(nèi)容靜態(tài)工作點的測量靜態(tài)工作點的調試

9、2、測量電壓放大倍數(shù)調整放大器到合適的靜態(tài)工作點，然后加入輸入電壓 U ，在輸出電壓 UiO不失真的情況下，用交流毫伏表測出 U 和 U要點io3、觀察靜態(tài)工作點對電壓放大倍數(shù)的影響4、觀察靜態(tài)工作點對輸出波形失真的影響5、測量最大不失真輸出電壓6、測量輸入電阻和輸出電阻的有效值 U 和 UiO7、輸入電阻 Ri8、輸出電阻 Ro的測量的測量備注具體內(nèi)容及實驗步驟見實驗講義周一 1、2 節(jié)；周六 1、2、3、周 次第 4 周，第 4 次課授課時間4、5、6 節(jié)章 節(jié)實驗三、共集電極三極管放大電路名 稱授課理論課（）、實 驗 課（）教學24=8方式上 機（）、其他方式（）時數(shù)教學目的和要求1、學

10、習設置靜態(tài)工作點及共集放大器的特點。2、和共射放大電路進行比較，理解共集電極三極管放大電路的用途。3、進一步熟悉常用電子儀器及模擬電路實驗設備的使用。教 學1、重點：基本放大電路靜態(tài)工作點的測試、動態(tài)指標的測量。重 點2、難點：對共集放大電路特點的理解。難 點教 學選擇以下方面：教師講授（ ），課堂討論（），多媒體教學（ ），當堂測驗（ ），提問式教學（），實驗（）。方 法討 論練 習討論思考題。作 業(yè)教 學通過本次實驗，同學們對共 集電極放大電路無電壓放大作用，電壓增益小后 記于 1 且接近于 1 的特性理解比較深刻， 學生能夠總結出集電極放大電路 適用于作功率放 大和阻抗匹配電路，實驗效果

11、很 好。1、調試靜態(tài)工作點靜態(tài)工作點的測量靜態(tài)工作點的調試2、測量電壓放大倍數(shù)調整放大器到合適的靜態(tài)工作點，然后加入輸入電壓 U ，在輸出電壓 U教學內(nèi)容要點不失真的情況下，用交流毫伏表測出 U 和 Uio3、觀察靜態(tài)工作點對電壓放大倍數(shù)的影響4、觀察靜態(tài)工作點對輸出波形失真的影響5、測量最大不失真輸出電壓6、測量輸入電阻和輸出電阻iO的有效值 U 和 UiO7、輸入電阻 Ri8、輸出電阻 Ro的測量的測量備注具體內(nèi)容及實驗步驟見實驗講義周一 1、2 節(jié)；周六 1、2、3、周 次第 5 周，第 5 次課授課時間4、5、6 節(jié)章 節(jié)實驗四、三極管的伏安特性名 稱授課理論課（）、實 驗 課（）教學

12、24=8方式上 機（）、其他方式（）時數(shù)教學目的 1、通過測試三極管的伏安特性曲線，初步了解三極管的放大原理。和要求2、 熟悉常用電子儀器的使用及常用半導體器件的測試方法。教學1、重點：三極管伏安特性的測試。重點2、難點：三極管伏安特性曲線的繪制。難點選擇以下方面：教師講授（ ），課堂討論（），多媒體教學（ ），當堂測教 學方 法討 論練 習作 業(yè)教 學后 記教學內(nèi)容要點驗（ ），提問式教學（），實驗（）。討論思考題。歸納總結本次實驗所講的內(nèi)容，要想很好地實現(xiàn)能力目標，大家還需要在下面多做練習，多總結實踐經(jīng)驗；重點是掌握原件及性質，同時注意擴展能力的培養(yǎng)。1、對照圖 5-1 的原理線路接線。預

13、置電路安全狀態(tài)，弄懂各電學元件的功能及使用方法。判別管腳后將三極管插入線路板。2、測輸入特性。按表格中所給數(shù)據(jù)分別測量ce和ce下的輸入特性數(shù)據(jù)，注意數(shù)字多用表功能擋量程的正確選擇。3、測輸出特性。根據(jù)表中所給數(shù)據(jù)，測量不同b 下的輸出特性數(shù)據(jù)。注意， 通過調節(jié)3 改變ce 時，會引起b 的改變，需要重新調2，使b 保持預定值。備注具體內(nèi)容及實驗步驟見實驗講義周 次第 6 周，第 6 次課授課時間周一 1、2 節(jié)；周六 1、2、3、4、5、6 節(jié)章名節(jié)稱實驗五、射極輸出器1、 學會放大電路靜態(tài)工作點的調試方法，分析靜態(tài)工作點對放大電路性能的教學目的 影響。和要求2、 掌握放大電路電壓放大倍數(shù)、

14、輸入電阻、輸出電阻及最大不失真輸出電壓的測試方法。3、 熟悉常用電子儀器及模擬電路實驗設備的使用。教重難學點點1、重點：基本放大電路靜態(tài)工作點的測試、動態(tài)指標的測量。2、難點：靜態(tài)工作點的調整。驗（ ），提問式教學（），實驗（）。教學內(nèi)容要點2、 調整靜態(tài)工作點。3、 測量電壓放大倍數(shù) Av4、 測量輸出電阻 Ro5、測量放大器輸入電阻 Ri備注具體內(nèi)容及實驗步驟見實驗講義授課理論課（）、實 驗 課（）教學24=8方式上 機（）、其他方式（）時數(shù)教方學法選擇以下方面：教師講授（ ），課堂討論（），多媒體教學（），當堂測討論練習討論思考題。作業(yè)教學本次實驗要求熟練掌握射極輸出器電路的特點及分析與

15、計算。學生掌握情況較后記好。1、 連接電路圖教學設計方案 PAGE 10周一 1、2 節(jié)；周六 1、2、3、周 次第 7 周，第 7 次課授課時間4、5、6 節(jié)章 節(jié)名 稱實驗六、兩級放大電路授課理論課（）、實 驗 課（）教學24=8方式上 機（）、其他方式（）時數(shù)教學目的 1掌握如何合理設置靜態(tài)工作點。和要求2了解放大器的失真及消除方法。教 學1、重點：兩級放大電路靜態(tài)工作點的測試、動態(tài)指標的測量。重 點2、難點：兩級電路靜態(tài)工作點的調整。難 點教方學法選擇以下方面：教師講授（ ），課堂討論（），多媒體教學（驗（ ），提問式教學（），實驗（）。），當堂測討論練習討論思考題。作業(yè)通過本次實驗要

16、求同學們掌握阻容耦合多級放大電路的特點，掌握多級放大電教學路各級之間靜態(tài)工作點的影響，多級放大電路與單級放大電路相比性能指標的后記計算方法有什么不同。學生通過實驗對多級放大電路的放大倍數(shù)與通頻帶的變化理解較為深刻。1、連接電路圖教學內(nèi)容要點2、調整各級靜態(tài)工作點。3、測量兩級電壓放大倍數(shù) Av4、測量兩級輸出電阻 Ro5、測量兩級放大器輸入電阻 Ri 測量兩級放大器的頻率特性備注具體內(nèi)容及實驗步驟見實驗講義周一 1、2 節(jié)；周六 1、2、3、周 次第 8 周，第 8 次課授課時間4、5、6 節(jié)章 節(jié)名 稱實驗七、調諧放大電路授課理論課（）、實 驗 課（）教學24=8方式上 機（）、其他方式（）

17、時數(shù)教學目的和要求1、 熟悉諧振回路的幅頻特性，分析通頻帶選擇性。2、 熟悉信號源內(nèi)阻及負載特性對諧振回路的影響。3、了解諧振放大器的應用及其測試方法。教 學重 點難 點教 學方 法討 論練 習作 業(yè)教 學后 記教學內(nèi)容要點備注1、重點：諧振回路的幅頻特性、通頻帶測量。2、難點：信號源內(nèi)阻及負載特性對諧振回路的影響。選擇以下方面：教師講授（ ），課堂討論（），多媒體教學（ ），當堂測驗（ ），提問式教學（），實驗（）。討論思考題。本次實驗要求學生在做實驗之前預習諧振回路的工作原理，諧振放大電路的電壓放大特性，動態(tài)范圍、通頻帶與選擇性相互之間的關系，諧振回路中心頻率 f 的測試方法和計算方法。通

18、過本次實驗學生掌握了諧振回路的特點，但對于諧振回路在中心頻率處的放大倍數(shù)最大的原因不太理解，要求學生深刻理解諧振回路的工作原理。1、測量靜態(tài)工作點2、測量在諧振點的放大倍數(shù)3、測量諧振回路的上限截止頻率和下限截止頻率具體內(nèi)容及實驗步驟見實驗講義 PAGE 11教學設計方案周一 1、2 節(jié)；周六 1、2、3、周 次第 9 周，第 9 次課授課時間4、5、6 節(jié)章 節(jié)實驗八、差分放大器名 稱授課理論課（）、實 驗 課（）教學24=8方式上 機（）、其他方式（）時數(shù)教學目的 1、加深對差動放大器性能及特點的理解和要求2、學習差動放大器主要性能指標的測試方法教 學1、重點：差分放大電路主要性能指標的測

19、試重 點難 點2、難點：差分放大電路的零點調整。教 學選擇以下方面：教師講授（ ），課堂討論（），多媒體教學（ ），當堂測方 法驗（ ），提問式教學（），實驗（）。討 論練 習討論思考題。作 業(yè)在本次實驗中，要求學生注意以下事項：為實驗簡單,測量差分放大電路的差模電壓放大倍數(shù)時,采用了單端輸入方式。若采用雙端輸入方式時，調節(jié)信號源輸出電壓并同時用交流毫伏表測量差分放大電路輸入端 A （或 B ）至地的電壓，使 V =VA（或 V =Vid1B），即id2V =V教 學AB=2Vid。id1測量圖 5-1 中帶恒流源差分放大電路兩管的靜態(tài)電流I和I ,可通過后 記測量 RE3兩端電壓降,然后換算

20、得到。CQ1CQ2測量靜態(tài)工作點和動態(tài)指標前，一定要先調零（即V=0 時，使 VI=0）。0教學內(nèi)容要點通過本次實驗，發(fā)現(xiàn)大部分學生對于雙入雙出方式的差分放大器的構成方式不是太理解，主要是由于他們對差模信號與共模信號的含義理解不夠。有一部分學生對于差分放大器抑制零漂的原理不是太理解。1、典型差動放大器性能測試2、測量靜態(tài)工作點3、 調節(jié)放大器零點4、測量靜態(tài)工作點5、測量差模電壓放大倍數(shù)6、測量共模電壓放大倍數(shù)7、具有恒流源的差動放大電路性能測試8、將圖 81 電路中開關K 撥向右邊，構成具有恒流源的差動放大電路備注具體內(nèi)容及實驗步驟見實驗講義 PAGE 12教學設計方案周一 1、2 節(jié)；周六

21、 1、2、3、周 次第 10 周，第 10 次課授課時間4、5、6 節(jié)章 節(jié)名 稱實驗九、互補對稱功率放大電路授課理論課（）、實 驗 課（）教學24=8方式上 機（）、其他方式（）時數(shù)教學目的 1、 進一步理解 OTL 功率放大器的工作原理和要求2、 學會 OTL 電路的調試及主要性能指標的測試方法教 學1、重點：基本放大電路靜態(tài)工作點的測試、動態(tài)指標的測量。重 點2、難點：靜態(tài)工作點的調整。難 點教方學法選擇以下方面：教師講授（ ），課堂討論（），多媒體教學（驗（ ），提問式教學（），實驗（）。），當堂測討練論習討論思考題。作業(yè)教學通過本次實驗，激發(fā)學生的研究性學習動機，通過對問題的解答，促

22、進自主性后記學習能力的養(yǎng)成；了解自舉電路的組成，理解自舉電路的作用原理。靜態(tài)工作點的測試調節(jié)輸出端中點電位 UA調整輸出極靜態(tài)電流及測試各級靜態(tài)工作點教學內(nèi)容要點最大輸出功率 P0m 和效率的測試測量 Pom測量輸入靈敏度測試根據(jù)輸入靈敏度的定義，只要測出輸出功率 P P時的輸入電壓值U 即可研究自舉電路的作用00mi備注具體內(nèi)容及實驗步驟見實驗講義 PAGE 13教學設計方案周一 1、2 節(jié)；周六 1、2、3、周 次第 11 周，第 11 次課授課時間4、5、6 節(jié)章 節(jié)實驗十、集成功率放大器名 稱授課理論課（）、實 驗 課（）教學24=8方式上 機（）、其他方式（）時數(shù)教學目的 1. 熟悉

23、OTL 功率放大器的工作原理。和要求教 學重 點難 點掌握有關參數(shù)的調整及測量方法。1、重點：集成功放有關參數(shù)的調整及測量方法。2、難點：分析各種因素對功放的影響教方學法選擇以下方面：教師講授（ ），課堂討論（），多媒體教學（驗（ ），提問式教學（），實驗（）。），當堂測討論練習討論思考題。作業(yè)通過本次實驗，發(fā)現(xiàn)大部分同學對集成功放有關參數(shù)的含義不是特別清楚，對教學于集成功放的應用比較感興趣，因此在本次實驗實驗中可以先讓學生觀看一些后記集成功放的應用實例，然后再設置相關的問題讓學生進行思考，進而產(chǎn)生實驗的興趣。1.連接好電路圖，檢查無誤后通電。2. 輸入一音頻信號，用示波器觀察輸入輸出信號，并

24、測算出其電壓放大倍數(shù)與輸出功率 PO3. 測功率放大器的頻率特性教學內(nèi)容要點保持u幅值不變，改變輸入信號的頻率，當 ui1下降到 f=1kHz 時的時，o2測出信號頻率值，即為上、下限截止頻率。（可在 40Hz 到 100kHz 范圍內(nèi)選取近 10 個測試點，上、下限截止頻率附近點數(shù)取多。）自擬表格，將測量的數(shù)據(jù)填入，并根據(jù)表格的數(shù)據(jù)畫出頻率特性曲線。4. 輸入一音頻信號，用喇叭（8）還原聲音，感受改變 R6 、C7 對音質的影響。備注具體內(nèi)容及實驗步驟見實驗講義教學設計方案 PAGE 15周 次第 12 周，第 12 次課授課時間周一 1、2 節(jié)；周六 1、2、3、4、5、6 節(jié)章名節(jié)稱實驗

25、十一、集成運放基本參數(shù)測試教學目的和要求1、 了解集成運放的基本參數(shù)，輸入失調電壓Vo，輸入偏置電流I ，輸入失調IB電流 I ，開環(huán)差模電壓增益A 的意義。ZOVO2、 掌握集成運放的基本參數(shù)的測試條件。教重難學點點1、重點：掌握集成運放的基本參數(shù)的測試條件。2、難點：掌握集成運放的基本參數(shù)的測試條件。教方學法選擇以下方面：教師講授（ ），課堂討論（），多媒體教學（ ），當堂測驗（），提問式教學（），實驗（）。討練作論習業(yè)討論思考題。教 學后 記這次實驗主要結合參數(shù)的測試讓學生掌握集成運放相應的一些性能指標的，因此做以來比較枯燥，很多同學做實驗的時候積極性不高。建議結合具體應用安排此類實驗，

26、以提高學生的興趣。教學內(nèi)容要點1、 失調電壓 V 的測試；IO2、 輸入偏置電流 I 的測試；IB3、 輸入失調電流的測試備注具體內(nèi)容及實驗步驟見實驗講義授課理論課（）、實 驗 課（）教學24=8方式上 機（）、其他方式（）時數(shù)周 次第 13 周，第 13 次課授課時間周一 1、2 節(jié)；周六 1、2、3、4、5、6 節(jié)章名節(jié)稱實驗十二、集成運算放大器的運算電路教學目的 1、熟悉集成運算放大器的基本使用方法。和要求2、會用集成運放 uA741 構成的基本運算電路，測定它們的運算關系。教重難學點點重點：用 uA741 實現(xiàn)比例運算。觀察uA741 的線性范圍。難點：直流輸入電壓的正確獲得。教方學法

27、選擇以下方面：教師講授（ ），課堂討論（），多媒體教學（ ），當堂測驗（），提問式教學（），實驗（）。討練作論習業(yè)討論思考題。教 學后 記很多同學只注意各種運算電路的輸出與輸入之間的邏輯關系，不考慮構成此類運算電路的細節(jié)問題，比如同相輸入端與反相輸入端應該如何連接才能提高運算電路的共模抑制比。教學內(nèi)容要點1、 檢驗運放的好壞2、 反相放大電路3、 同相放大電路4、 積分電路5、微分電路備注具體內(nèi)容及實驗步驟見實驗講義授課理論課（）、實 驗 課（）教學24=8方式上 機（）、其他方式（）時數(shù) PAGE 16教學設計方案周一 1、2 節(jié)；周六 1、2、3、周 次第 14 周，第 14 次課授課時間

28、4、5、6 節(jié)章 節(jié)實驗十三、正弦波振蕩電路名 稱授課理論課（）、實 驗 課（）教學24=8方式上 機（）、其他方式（）時數(shù)教學目的和要求1、了解正弦波自激振蕩起振條件。2、了解負反饋強弱對輸出波形的影響。3、學會測量信號頻率的方法教學1、重點：正弦波自激振蕩起振條件的建立。重點2、難點：振蕩頻率的測定。難點選擇以下方面：教師講授（ ），課堂討論（），多媒體教學（ ），當堂測教 學方 法討 論練 習作 業(yè)教 學后 記教學內(nèi)容要點驗（ ），提問式教學（），實驗（）。討論思考題。正弦波振蕩電路的種類有很多，文氏電橋振蕩電路只是其中一種比較典型的低頻振蕩電路，通過本次實驗使學生掌握振蕩電路的概念及建

29、立振蕩電路的基本方法，本次實驗大部分同學掌握的都比較好。根據(jù)原理圖所示在實驗臺上插接好電路。用示波器觀察振蕩電路的輸出波形。若輸出無波形或輸出波形出現(xiàn)明顯失真，應調節(jié) Rp，使輸出 Uo 為一失真較小的穩(wěn)定正弦波。調整試驗線路最佳工作狀態(tài)，測量實驗數(shù)據(jù)。調整 R ，使 A1 點的波形不失W真的正弦波，用示波器觀測波形，用實驗裝置的頻率計測量振蕩電路的振蕩頻率。按要求進行實驗并記錄結果。備注具體內(nèi)容及實驗步驟見實驗講義 PAGE 17周 次第 15 周，第 15 次課授課時間周一 1、2 節(jié)；周六 1、2、3、4、5、6 節(jié)章名節(jié)稱實驗十四、電壓比較器的研究教學目的和要求掌握電壓比較器的電路構成

30、及特點。理解基本放大電路靜態(tài)工作點的測試、動態(tài)指標的測量。加深理解電壓比較器電路的傳輸特性。教重難學點點1、重點：電壓比較器的電路構成及特點2、難點：基本放大電路靜態(tài)工作點的測試、動態(tài)指標的測量。備注具體內(nèi)容及實驗步驟見實驗講義教學設計方案授課理論課（）、實 驗 課（）教學24=8方式上 機（）、其他方式（）時數(shù)教方學法選擇以下方面：教師講授（ ），課堂討論（），多媒體教學（驗（ ），提問式教學（），實驗（）。），當堂測討論練習討論思考題。作業(yè)教學電壓比較器是集成運放的非線性應用，本次實驗同學們做的都比較成功。后記1過零比較器教學內(nèi)容2反相滯回比較器要點3窗口比較器教學設計方案 PAGE 19周一 1、2 節(jié)；周六 1、2、3、周 次第 16 周，第 16 次課授課時間4、