《計(jì)算器》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔計(jì)算器教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：青島版（六三制）小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第 26 頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識計(jì)算器，學(xué)會用計(jì)算器進(jìn)行一些簡單的、必要的計(jì)算。2、能借助計(jì)算器探索規(guī)律，培養(yǎng)初步的探索能力。3、在實(shí)踐中感受使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的快捷、方便，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步學(xué)會計(jì)算器的使用方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：利用計(jì)算器探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。學(xué)習(xí)過程：環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生觀察情境圖，師：同學(xué)們，喜歡旅游嗎？誰學(xué)生可有下列發(fā)現(xiàn)：來說說你都到哪些地方游玩過？岱廟有古樹是250 棵。情境導(dǎo)入，激發(fā)一、情虎山有古樹 166學(xué)習(xí)的興境導(dǎo)入。師：這節(jié)課我們一同走進(jìn)泰棵。趣，并提出山，（出

2、示課件）請看，這就是泰南天們有古樹問題。山，它雄偉壯麗，歷史悠久，有“五1640 棵岳獨(dú)尊”的盛名，吸引著很多人來靈巖寺有古樹實(shí)用文檔精品文檔觀光旅游。說一說你從圖中發(fā)現(xiàn)了 10891 棵，紅門有古樹什么？ 3449 棵。學(xué)生根據(jù)圖中提供的信息，可能會提出以師：根據(jù)這些數(shù)據(jù)，你能提出什么問題？二、合作 1、解決問題下問題：紅門、中天門和南天們一共有多少棵古樹？中天門古樹的數(shù)量是岱廟的幾倍？靈巖寺、紅門和虎山一共有多少棵古樹？靈巖寺古樹是岱廟的幾倍？實(shí)用文檔探究，學(xué)習(xí)新知。精品文檔師：紅門、中天門和南天們一共有多少棵古樹？這個(gè)問題怎樣解決？（幾個(gè)學(xué)生說出算式后，教師板書： 34495271640

3、 ）師：3449 5271640 怎樣進(jìn)行計(jì)算比較簡便？請同學(xué)們在小學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛄谐鏊闶?。學(xué)生說出用計(jì)算器算，又對又快。組中想辦法解決一下。師：說到計(jì)算器，我們先來認(rèn)識一下。請跟你的同桌介紹你眼前的計(jì)算器。同桌兩人相互介紹自己的計(jì)算器。引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題，并交流計(jì)算的結(jié)果。師：誰來匯報(bào)你們的交流結(jié)果？咱大家手中的計(jì)算器是多種多樣，他們的外形不一樣，功能也不是完全一樣，但基本計(jì)算功能是一樣的，一塊來看計(jì)算器的大體組成：學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，并得出結(jié)果。全班學(xué)生交流計(jì)算結(jié)果。實(shí)用文檔精品文檔計(jì)算器有顯示屏和鍵盤組成，介紹各部分名稱。師：我想大家肯定都迫不及待想用計(jì)算器計(jì)算了是不是？那你

4、準(zhǔn)備好了嗎？你是怎么做準(zhǔn)備工作的？開機(jī)，開機(jī)后計(jì)算器顯示屏上是什么狀態(tài)？對顯示 0，準(zhǔn)備好了嗎？開始計(jì)算師：誰能說一說你計(jì)算的結(jié)果？2、解決問題師：我們再來看“靈巖寺古樹是岱廟的幾倍？”這個(gè)問題。學(xué)生獨(dú)立完成后，了解學(xué)生對計(jì)師：這個(gè)問題怎樣解決？怎樣 全班交流。算呢？同學(xué)們有信心解決嗎？自己動(dòng)手用計(jì)算器算一算吧！師：計(jì)算器雖然算的很快，但計(jì)算器仍然是人設(shè)計(jì)發(fā)明的，對于算器的掌握情況。實(shí)用文檔精品文檔一些特殊的題目，只要同學(xué)們善于動(dòng)腦，找到規(guī)律，你的計(jì)算速度比計(jì)算器還快呢，想不想試一試？師：好，請看大屏幕，準(zhǔn)備好了嗎？開始計(jì)算。師：誰能說一說計(jì)算的答案？師：跟你同桌討論、共同找一找有什么規(guī)律？課件出示課本上“自主練習(xí)”三、自 的習(xí)題。學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算題目，根據(jù)計(jì)算的結(jié)果找出規(guī)律。學(xué)生自主完成，同自主完成鞏固主練習(xí)四、回顧整理師:用自己的方法算一算。師提問生計(jì)算的結(jié)果。師：你對自己本節(jié)課的表現(xiàn)有什么評價(jià)？還