《藍白之美》教學(xué)設(shè)計-優(yōu)秀教案

1、學(xué)科年級單元（或主題）名稱美術(shù)八年級教科書版本及章節(jié)單元（或主題）教學(xué)設(shè)計藍白之美第六課1. 單元（或主題）教學(xué)設(shè)計說明（依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，簡述本單元（或主題）學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的價值；簡要說明教學(xué) 設(shè)計與實踐的理論基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)單元可以按教材內(nèi)容組織，也可以按學(xué)科學(xué)業(yè)發(fā)展和學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展 的進階來組織，還可以按真實情境下的學(xué)習(xí)任務(wù)跨學(xué)科組織。）2. 單元（或主題）學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點難點（根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的落實，設(shè)計單 元學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重點和難點）一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解藍印花布的歷史、文化，領(lǐng)會其圖案紋樣的變化及特點；了解藍印花布

2、的應(yīng)用發(fā) 展。技能目標(biāo)：了解藍印花布的工藝流程及工藝特點；體驗制作過程。情感目標(biāo)：從藍印花布的圖案紋樣和藍與白的色彩之美中體驗其淳樸、素雅的藝術(shù)特質(zhì)和文化寓 意。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：了解領(lǐng)會傳統(tǒng)藍印花布圖案紋樣的特征與變化。教學(xué)難點：富有創(chuàng)意地設(shè)計、制作藍印花布作品。3. 單元（或主題）整體教學(xué)思路（教學(xué)結(jié)構(gòu)圖）（介紹單元整體教學(xué)實施的思路，包括課時安排、教與學(xué)活動規(guī)劃，以結(jié)構(gòu)圖等形式整體呈現(xiàn)單元內(nèi) 的課時安排及課時之間的關(guān)聯(lián)。）本課安排兩課時，先講解藍印花布的歷史和制作過程，然后講解傳統(tǒng)和現(xiàn)代藍印花布的特點和區(qū)別， 最后根據(jù)主題設(shè)計圖案，然后用簡單易行的方法印出來。課題課型新授課第

3、1 課時教學(xué)設(shè)計（其他課時同）藍白之美專題復(fù)習(xí)課章/單元復(fù)習(xí) eq oac(,課)習(xí)題/試卷講評課學(xué)科實踐活動 eq oac(,課)其 eq oac(,他)1. 教學(xué)內(nèi)容分析了解歷史的基礎(chǔ)上，以圖案設(shè)計方法為主，契合主題，設(shè)計方法新穎。2. 學(xué)習(xí)者分析（學(xué)生與本課時學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、知識儲備、學(xué)科能力水平、學(xué)生興趣與需求分析，學(xué)生發(fā)展需 求、發(fā)展路徑分析，學(xué)習(xí)本課時可能碰到的困難）學(xué)生關(guān)于圖案的儲備應(yīng)該不會很豐富，上課過程中應(yīng)用大量的圖片給學(xué)生呈現(xiàn)更加直觀的感受并應(yīng)用 實踐在作業(yè)當(dāng)中3. 學(xué)習(xí)目標(biāo)確定（根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展進階，描 述

4、學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程后應(yīng)達成的目標(biāo)和學(xué)生應(yīng)能夠做到的事情?？煞謼l表述）了解圖案設(shè)計構(gòu)成的方法與特點，并能根據(jù)主題設(shè)計相應(yīng)的圖案4. 學(xué)習(xí)重點難點教學(xué)重點：了解領(lǐng)會傳統(tǒng)藍印花布圖案紋樣的特征與變化。 教學(xué)難點：富有創(chuàng)意地設(shè)計、制作藍印花布作品。5. 學(xué)習(xí)評價設(shè)計（從知識獲得、能力提升、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思維發(fā)展、價值觀念培育等方面設(shè)計過程性評價的 內(nèi)容、方式與工具等，通過評價持續(xù)促進課堂學(xué)習(xí)深入，突出診斷性、表現(xiàn)性、激勵性。體現(xiàn)學(xué)科核 心素養(yǎng)發(fā)展的進階，課時的學(xué)習(xí)評價是單元學(xué)習(xí)過程性評價的細化，要適量、適度，評價不應(yīng)中斷學(xué) 生學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)生的行為表現(xiàn)判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成度）6.學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活

5、動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：（根據(jù)課堂教與學(xué)的程序安排）介紹印染的歷史和知識教師活動 11. 導(dǎo)課。師：今天是一節(jié)和我們的生活息息相關(guān)的課程布的印染。展示 45 種現(xiàn)代紡織印染工藝的布料并做簡要的工藝說明，重點強調(diào)現(xiàn)代紡織印染工藝的特性。提問：有誰知道一種簡單而又古老的印染方法呢？導(dǎo)課活動：取 20 厘米見方白布一塊，折疊后用細線局部扎緊，放入調(diào)制好的染料學(xué)生活動 1（學(xué)生在真實問題情境中開展學(xué)習(xí)活動；圍繞完成學(xué) 習(xí)任務(wù)開展系列活動與教的環(huán)節(jié)對應(yīng)，學(xué)生分析任務(wù) -設(shè)計方案-解決問題-分享交流中學(xué)習(xí)并有實際收獲。 下同）學(xué)生仔細觀察討論 并學(xué)習(xí)罐中浸染。取出，解開，觀察染出的圖案， 集體討論染后的變化和視

6、覺感受?；顒右鈭D說明：了解傳統(tǒng)印花方法環(huán)節(jié)二：傳統(tǒng)和現(xiàn)在藍印花布的展示，了解特點和區(qū)別教師活動 2藍印花布中紋飾的造型特征和寓意。（1）展示各類藍印花布的作品，學(xué)生欣賞、思考并討論藍印花布紋樣的內(nèi)容與寓 意。（2）觀察和欣賞藍印花布紋樣，尋找和討論其中的紋樣特點。如點狀形態(tài)和藍白對比的紋樣構(gòu)成，形成了簡與繁、疏與密的 節(jié)奏關(guān)系與整體效果。（3）將藍印花布的紋樣和中國民間剪紙的造型特點進行比較，分析和討論形成這 一特點的原因。學(xué)生活動 2學(xué)生仔細觀察和比較活動意圖說明了解圖案的特點和區(qū)別環(huán)節(jié)三：教的活動 3（1）通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了許多關(guān)于藍印花布的知識，那么怎樣才能讓藍印花布更好地融

7、入今天的生活中呢？在紋樣的設(shè)計上我們又能有怎樣的創(chuàng)造 呢？學(xué)的活動 3學(xué)生開始根據(jù)主題設(shè)計圖案（2）作業(yè)要求：運用8K 鉛畫紙，結(jié)合自己在生活中的體會和對紋樣的理解，用藍印花布的紋樣特點設(shè)計一幅完整的印花紋樣作品；以白紙?zhí)娲撞?，白色油畫棒替代防染漿、群青色水粉替代靛藍染料，完成一 幅仿制的“藍印花布”作品?；顒右鈭D說明學(xué)會自己制作簡單的藍印花布樣式7.板書設(shè)計（板書完整呈現(xiàn)教與學(xué)活動的過程，最好能呈現(xiàn)建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點。 使用 PPT 應(yīng)注意呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的完整性）8. 作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計（設(shè)計時關(guān)注作業(yè)的意圖、功能、針對性、預(yù)計完成時間。發(fā)揮好作業(yè)復(fù)習(xí)鞏 固、引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的作用；面向全體，進行分層設(shè)計；檢測類作業(yè)與探究類、實踐類作業(yè)有機銜 接；分析作業(yè)完成情況，作為教學(xué)改進和個性化指導(dǎo)與補償?shù)囊罁?jù)）9. 特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明（結(jié)合教學(xué)特色和實際撰寫）10. 教學(xué)反思與改進（單節(jié)課教與學(xué)的經(jīng)驗性總結(jié)，基于學(xué)習(xí)者分析和目標(biāo)達成度進行對比反思，教學(xué) 自我評估與教學(xué)改進設(shè)想。課后及時撰寫，突出單元整體實施的改進