《吸管排簫》-綜合實踐活動三年級下冊

1、小學(xué)三年級綜合實踐活動吸管排簫教學(xué)設(shè)計一、 教學(xué)目標(biāo)：1.從玩出發(fā)，了解聲音傳播的規(guī)律，探究吸管能發(fā)岀聲音的奧秘。2.試著利用吸管等材料，動手動腦創(chuàng)意制作吸管排簫。教學(xué)重難點：在探究發(fā)現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生動腦筋解決問題的能力。 二、 教學(xué)準(zhǔn)備：吸管、卡紙、雙面膠、剪刀、彩泥。三、 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入老師：同學(xué)們看，這是什么？（手拿吸管）大家在課前搜集也帶來 了不少吸管吧， 誰給大家展示展示？平時你都用這些吸管干什么？ 還有別的用處嗎？【設(shè)計意圖】從生活中的常見物品導(dǎo)入學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究興趣。學(xué)生展示：粗的喝奶茶、能彎、喝牛奶、紙質(zhì)的說作用老師：小小的吸管用處還真不少呢。今天這節(jié)課我們就來玩吸

2、管。仔細(xì)看，老師要拿吸管做什么？（學(xué)生：吹響了）你想來試試嗎？誰還想來試一下？（為什么響？聲為什么不 同？） 誰想再來試一試？學(xué)生再嘗試嘗試為什么有人能吹響，有的同學(xué)就吹不響呢？下面我再來吹一吹， 你可要仔細(xì) 觀察。（二）研究學(xué)習(xí)讓我們借助資料來探究一下吸管發(fā)出聲音的奧秘：老師為大家準(zhǔn)備了一些資料，現(xiàn)在用平板推送給各小組，各組同 學(xué)合作學(xué)習(xí)， 對有些說法可以進(jìn)行實驗驗證（時間 4 分鐘）?！驹O(shè)計意圖】從嘗試體驗入手，產(chǎn)生探究興趣。學(xué)生上臺交流（1） 吸管發(fā)岀聲音的原理（標(biāo)、畫、交流）據(jù)資料交流：發(fā)現(xiàn)是吸管里的空氣振動產(chǎn)生了聲音。（借助吸管演 示） （2） 聲音的不同又和什么有關(guān)呢長短、粗細(xì)、材

3、質(zhì)的不同、聲音也全不同。其他組同學(xué)補充自小組發(fā)現(xiàn)學(xué)生演示證明規(guī)律。長吸管發(fā)出的聲音怎樣？短的呢？老師：看來剛才同學(xué)們的學(xué)習(xí)很有收獲?。∧俏覀兙蛠韨€小小知識競賽挑戰(zhàn)一下。題 1.吸管發(fā)岀聲音是因為（）產(chǎn)生了振動。A.拿吸管的手 B.吸管中的空氣 C.吸管本身題 2.長短、粗細(xì)、材質(zhì)不同的吸管發(fā)岀的聲音（）A 相同 B 不同題 3 相同材質(zhì)、同樣粗細(xì)的吸管，長的發(fā)出的聲音（）。A.高 B.低 C.大 D.小學(xué)生利用智慧教室平板作答，第三題請學(xué)生上臺操作，吹吸管驗 證說法。 （讓學(xué)生自由的玩，驗證自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律）（三）實踐發(fā)現(xiàn)老師總結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們不僅明白了吸管發(fā)出的聲音是怎 么產(chǎn)生的， 還

4、發(fā)現(xiàn)了這聲音的規(guī)律。請大家再吹一吹這手中的吸管吧！你對聲音滿意嗎？【設(shè)計意圖】帶著任務(wù)來玩吸管，實踐體驗吸管發(fā)聲規(guī)律。（學(xué)生：單調(diào)，不美、不好聽）想不想吹岀音調(diào)來？根據(jù)我們剛 才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律我們可以怎么做？（學(xué)生：一-）老師：對，改變吸管的長度讓它吹出我們想要的音調(diào)，音樂課 練聲時你 會唱出哪些音調(diào)？教師貼 12 3 4 5 6 7 組音階各小組商量后由組長把想制作的音符領(lǐng)回自己組。師：每組桌上有兩張音準(zhǔn)制作示意圖，能幫助我們調(diào)試岀想要的 音調(diào)。各 組嘗試制作一根發(fā)音管。三分鐘操作、調(diào)試。展示：你們組調(diào)試的哪個音，試一試，（生吹）你們組呢？（再 組生吹， 試）師：咱們來合奏一曲怎么樣？各小組在老

5、師指揮下合作吹奏簡單 樂曲小星星【設(shè)計意圖】在合作的過程中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)吸管發(fā)聲的奧秘，體驗創(chuàng)意 制作的快樂。 師小結(jié)：雖是初次合作，但大家還是很有默契呢！真棒！我要是從每組收集一根吸管，是不是可以制造一件樂器自己吹這個曲子了 ？這種樂器早就誕生了1.課件三千多年前的古人用野獸中空的骨頭制作了世界上最早的排 簫，后人也用 竹子、木頭等材料來制作，尤其以竹制的居多。2.發(fā)現(xiàn)看課件，這幾支排簫有什么相同之處？（學(xué)生：多管組成， 管粗細(xì)一致， 長短有序排列，被固定在一起）出示排簫，誰愿來仔細(xì)近距離觀察一下，還有什么沒被發(fā)現(xiàn)之處？ （堵頭） 老師：這也是排簫發(fā)聲的關(guān)鍵。（四）嘗試制作老師：排簫吹奏的聲音悅耳動聽，你想不想也有這樣一件寶貝？ 今天我們就 利用手邊現(xiàn)有的材料來制作一支吸管排簫。【設(shè)計意圖】從學(xué)生的實踐角度設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生從實踐中掌握知識，培養(yǎng)能力， 體驗創(chuàng)意制作的快樂。1.想一想需要那些材料和工具？2 .該怎樣制作呢？根據(jù)學(xué)生所述總結(jié)：1、截蕭管 2、補堵頭 3、固定好 4、調(diào)音準(zhǔn)。3.你還有什么需要特別提醒同學(xué)注意的嗎？(1 )安全用剪刀(2 )密封(3 )均勻、整齊設(shè)置獎項：美觀獎、音律獎4.學(xué)生展開制作5.教師指導(dǎo)巡視6.學(xué)生帶著自己的作品上臺展示對制作的排簫的外觀、音準(zhǔn)