一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -“兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)”練習(xí)課 蘇教版

1、蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)“練習(xí)七”教學(xué)設(shè)計(jì)“兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)”練習(xí)課課題教科書一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第 49 頁“練習(xí)七”（1 課時(shí)）設(shè)計(jì)貴州威寧梁才學(xué)校小學(xué)部李 平教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、通過練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法，逐 步形成口算技巧，提高口算能力。2、進(jìn)一步感悟“原有的”、“賣出的”、“剩下的”三個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，正確解 答這類實(shí)際問題。3、在口算練習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力、估算能力、發(fā)散思維能力，發(fā)展他們的數(shù)感。在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題及根據(jù)問題恰當(dāng)?shù)剡x擇 和組合信息的能力。4、讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)信心，初步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)

2、用價(jià)值。1、熟練口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。2、解決求被減數(shù)的簡單實(shí)際問題。1、掌握口算方法，形成口算技巧。2、分析問題及根據(jù)問題恰當(dāng)?shù)剡x擇和組合信息的能力培養(yǎng)。多媒體課件教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：回顧整理1、從右邊起，第一位是 百位是第位。位，第二位是位，2、4 個(gè)十和 3 個(gè)一組成的數(shù)是 。3、7 個(gè)一和 6 個(gè)十組成的數(shù)是 。4、54 中 5 在（ ）位，4 在（ ）位。5、87 中個(gè)位上是（ ），十位上是（ ）。6、9 個(gè)十是（ ），10 個(gè)十是（ ）。100 里面有（ ）個(gè)十。7、59 里面的 5 在位，表示 9 個(gè) 。位，表示個(gè)十；9 在師：這部分內(nèi)容你學(xué)到了哪些知識(shí)呢？匯報(bào)小結(jié)：

3、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)兩位數(shù)加一位數(shù)求“原來的數(shù)”的問題師：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)怎么計(jì)算 呢？1、 3420214 3450=84（小棒揭示算理） （計(jì)數(shù)器揭示算理）2、342=36 345=39（同上，運(yùn)用小棒、計(jì)數(shù)器揭示算理）小結(jié)：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法，個(gè)位上的數(shù)加個(gè)位上的數(shù)，十位上的數(shù)加十位上的數(shù)。學(xué)生同桌議論。學(xué)生經(jīng)過觀察，得出計(jì)算結(jié)果，并歸納總結(jié)出算理。復(fù)習(xí)練習(xí)1、練習(xí)七 1 題，算一算，比一比。檢查計(jì)算情況，了解學(xué)生計(jì)算方法的掌握，注意提醒學(xué)生計(jì)算要仔細(xì)。235,253,2021,20212、細(xì)心的小朋友，你認(rèn)為下面計(jì)算對(duì)嗎？你有什 么好的建議？435=75 3240=3

4、6訂正：435=39 3240=723、先估一估，再快速計(jì)算（練習(xí)七 2 題）例：592021 五十幾加二十，得七十幾）436=（四十幾加 6，得四十幾）再計(jì)算。4、不計(jì)算，在里填上“”“”或“=”472 472021 475 7545048 4050 366 3066學(xué)生匯報(bào)。注意讓學(xué)生說說自己的思考方法。小結(jié)：（1、估一估的方法。2、相同的數(shù)，加大數(shù)大，和就大。3、交換加數(shù)的位置，和不變。）5、說說題目的意思，再計(jì)算填空。（練習(xí)七 4 題）。先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)表格，第一排代表原有的臺(tái)數(shù)，第二排代表賣出的臺(tái)數(shù)，第三排代表還剩下的臺(tái)數(shù)，求原來的臺(tái)數(shù)。分析，原有的臺(tái)數(shù) =賣出的剩 下的。集體檢查。學(xué)

5、生獨(dú)立計(jì)算，并比一比，發(fā)現(xiàn)同樣的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)與加一位數(shù)有什么區(qū)別？學(xué)生結(jié)合總結(jié)的方法，仔細(xì)甄別，發(fā)現(xiàn)問題。鞏固計(jì)算 方法。學(xué)生快速完成。學(xué)生“開火車”匯報(bào)。學(xué)生比較，然后再小組中交 流。教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納。6、教學(xué)練習(xí)七 5 題。（1）指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題目意思。（2）學(xué)生小組議論。（3）小組匯報(bào)。545=59（把）注意：追問 3 為什么沒有用？（多余的條件。教育學(xué)生今后學(xué)習(xí)中，注意細(xì)心讀題，認(rèn)真思考，找到有用的信息解決問題。）提醒學(xué)生別忘記了在結(jié)果后面帶上“（把）”。引導(dǎo)學(xué)生集體口答。7、火眼金睛對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”（1）232021 以先算 2021=40，再算 403=43。（2）2

6、57=77（3）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法：十位上的數(shù)加十位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)加個(gè)位上的 數(shù)。（4）543=4350 （ ）（5）賣出的剩下的=原來的8、我愛思考：1、李老師開學(xué)準(zhǔn)備了許多數(shù)學(xué)本，5 天中發(fā)給學(xué)生 65 本，老師手中還有 30 本。李老師原來 有 。2、李老師開學(xué)準(zhǔn)備了 55 支筆，5 天中發(fā)給學(xué)生 2021學(xué)生獨(dú)立完成。小組合作。學(xué)生完成計(jì)算。學(xué)生用手勢做出判斷。注意完成情況，適當(dāng)要學(xué)生說說 判斷理由。老師手中還有支。想一想，你是最聰明的。學(xué)生思考。學(xué)生議論，解決問題拓展練習(xí)把 6、7、8、20211、22 這幾個(gè)數(shù)字填在下面方框 里，使等式成立。= =這節(jié)課你有什么感受和收獲？學(xué)生總結(jié)。課堂總結(jié)1、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一