【游記】品味西游記閱讀交流課教案

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.【關(guān)鍵字】游記品味西游記閱讀交流課教案教學(xué)目標(biāo)：（1）了解西游記的主要故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。（2）結(jié)合作品生動(dòng)的故事情節(jié)來理解主要人物形象，感悟作品的語言魅教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合故事情節(jié)來理解作品的語言魅力，感受人物形象。 教學(xué)難點(diǎn)：理解人物形象。課前學(xué)習(xí)：閱讀青少版西游記，每人準(zhǔn)備一個(gè)精彩的“西游記”故事。 教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘皇赘?，讓我們來聽一聽。聽?你們喜歡嗎這首 歌嗎？這是動(dòng)畫片西游記中的插曲。板書 西游記 西游記是最受小 朋友喜愛的一本書，它被拍成了電視劇，制成了卡通片，繪成了連環(huán)畫，可以說 男

2、女老少無人不曉。前段時(shí)間老師和你們一起認(rèn)真閱讀了這部青少版的西游 記，今天就讓我們?cè)賮砗煤玫鼗匚兑幌掳伞６?、整體感知，“考考你”：填一填：1、西游記是一部朝的 。小說，全書共回，它的作者是2、西游記主要描述了唐僧師徒歷時(shí) 難，到西天取回真經(jīng)的故事。選一選：年，歷經(jīng)了1. 西游記中唐僧的原型是（ ）。 A、玄奘 B、玄明 C、 唐三藏1文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.2、豬八戒原本是天上的（ ）。A、弼馬溫 B、天蓬元帥 C、卷簾將3、沙和尚的法號(hào)是（ ）。A、沙悟凈 B、沙悟能 C、豬剛鬃4、孫悟空的本領(lǐng)中哪一項(xiàng)

3、不是從菩提祖師那里學(xué)到的? （ ）A.筋斗云 B七十二變C.火眼金睛 D長(zhǎng)生不老之道5、孫悟空的武器是“如意金箍棒”，它的重量是（ ） 。A.三千六百斤 B七千二百斤 C 一萬三千五百斤 D三 萬六千斤6、唐僧的坐騎小白馬原本是（ ）。A、東海龍王的兒子 B、西海龍王的兒子 C、南海龍王的兒子7、孫悟空的名字是誰起的？（ ）A、玉皇大帝 B、 唐僧 C、菩提祖師8、孫悟空一個(gè)筋斗能飛（ ）。A、十萬八千里 B、十萬三千里C、十萬里三、交流故事西游記講述了一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)刺激、生動(dòng)有趣的故事，你一定還記憶由新吧？ （只要讓學(xué)生說出故事即可）2文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.文檔來源為

4、:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.過渡導(dǎo)入：讀后你認(rèn)為西游記中哪個(gè)故事最吸引你？給你留下了深刻的 印象，說說為什么（板書：故事）同學(xué)們最好這么來談：我認(rèn)為故事給我的 印象特別深，因?yàn)?，也可結(jié)合故事片段來說。（給學(xué)生一點(diǎn)思考的時(shí)間）四、回味故事情節(jié)，賞析人物形象：1、回味故事：學(xué)生可以從多角度來回味、交流：（根據(jù)情況重點(diǎn)回味四到五個(gè)故事，并根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)朗讀精彩片段賞析 品味。）教師總結(jié)：剛才我們一起回味了西游記中的幾個(gè)典范故事，賞析了幾個(gè) 精彩的片段，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些故事中主要都是講的誰呀?。▽O悟空）你們喜 歡孫悟空嗎？說說看為什么喜歡他？（如有人不喜歡他，也讓他們說說

5、理由）2、人物賞析：孫悟空（1）、我最喜歡孫悟空。因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，神通廣大。騰云駕霧，變化無窮。 （2）能上天入地，呼風(fēng)喚雨。教師點(diǎn)撥：他本來就是天地靈化之物，后來又吃了（蟠桃），飲了（御酒），盜 了太上老君的（仙丹）八卦爐內(nèi)煉就了他的（火眼金睛），增強(qiáng)了他長(zhǎng)生不死的 本領(lǐng)。（括號(hào)內(nèi)文字學(xué)生說出）他還聰明機(jī)智。能識(shí)破機(jī)關(guān)，看清真面目。比如：答應(yīng)菩薩西天取經(jīng)前他曾 要了個(gè)條件：“叫天天應(yīng)，叫地地靈”，還要了三根救命毫毛，這為后來遇難留 了后路。（3）、我喜歡他，還因?yàn)樗鲌D報(bào)，對(duì)師傅很忠誠。（4）、他非常勇敢，如果沒有他力戰(zhàn)妖魔，就不會(huì)取回真經(jīng)，修成正果。（5）、也可能有學(xué)生會(huì)說：我雖然喜歡他

6、，但孫悟空也是有缺點(diǎn)的。比如，不 愿讓人提起“弼馬溫”那不光彩的過去。有時(shí)還管不住自己。比較容易沖動(dòng)，好 表現(xiàn)自己。教師總結(jié)：孫悟空神通廣大、變化無窮，天不怕地不怕，他有火眼睛晶，又 明辨是非，疾惡如仇，降妖除魔，對(duì)有恩于自己的師傅忠心耿耿，他跟著唐僧一 路西天取經(jīng)，也變的越來越有人情味，我們也更喜歡他。豬八戒：師：在西游記中還有一個(gè)比較重要的人物，我們只要一想起他的所作所 為，就忍不住哈哈大笑。他就是豬八戒。喜歡他嗎？為什么？3文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.豬八戒：（1）豬八戒長(zhǎng)得肥頭大耳的，樣子很丑，我不喜

7、歡。（2）我反對(duì)！因?yàn)樗蒙?、貪吃、懶惰。在天宮調(diào)戲嫦娥被貶，高老莊又 強(qiáng)搶民女。（3） 我也反對(duì)，不僅如此，他還愛貪小便宜，留有私房錢。（4），豬八戒還很貪吃。如：學(xué)生讀片段舉例說明一起品讀師：既然大家都不喜歡豬八戒，那我們干脆就把他從我們的取經(jīng) 隊(duì)伍中開除算了，行不行？（5）不行，在降妖時(shí)，他也常常與悟空協(xié)力合作。有時(shí)在后方 保護(hù)師傅。要是沒有他，唐僧會(huì)更危險(xiǎn)。（6）因?yàn)樗埠軓?qiáng)硬。被妖魔捉后即使打不過對(duì)方也往往罵不 絕口，不求饒。（7）他有時(shí)說一些傻話，干一些丑事，很引人 0 發(fā)笑的。在艱 苦的取經(jīng)路上給大家?guī)須g樂。教師總結(jié)：是啊，豬八戒的確很丑，不僅長(zhǎng)得丑，還凈做一些丑事，但正應(yīng)為如

8、此，我們才覺得他很有意思，他同樣給我們帶來了美的享受，正因?yàn)樗摹俺蟆辈旁鰪?qiáng)了作品的幽默感和真實(shí)感，在藝術(shù) 上才“美”起來。唐僧4文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.（1）、我喜歡唐僧的正派、意志堅(jiān)定，能禁受住各種誘惑，他 還有同情心。一心向佛。（2）、我不喜歡他。因?yàn)樗脡牟环郑浫?。將悟空趕走，是 不能原諒的。教師點(diǎn)撥：所以作者也寫了讓他自食其果的情節(jié)。哪位同學(xué)舉個(gè)例子？教師點(diǎn)撥：其實(shí)，唐僧畢竟是肉眼凡胎，對(duì)妖魔鬼怪是無能為 力的。沙僧呢？有沒有喜歡的？（1）、不喜歡，他太老實(shí)了。（2）、喜歡，這就是他的特點(diǎn)，老

9、實(shí)本份，任勞任怨。教師總結(jié)：西游記中塑造的這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。其中以孫悟空和豬八戒的形象最為鮮活，給我們留下了 深刻的印象。教師：當(dāng)然除了師徒四人，書中還寫到了各類神佛，大大小小的妖精，比如說五、品味語言我們課后再一起交流，好嗎？西游記中有許多優(yōu)美獨(dú)特的語言，值得我們細(xì)細(xì)品味。你積累了哪些優(yōu)美獨(dú)特的語言？請(qǐng)讀出來和同學(xué)分享，并說說你喜歡的理 由。5文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.六、交流閱讀名著的方法七、總結(jié)：今天我們一起回味了西游記中最經(jīng)典的幾個(gè)故事，最主要的幾個(gè)人物，初步領(lǐng)略了經(jīng)典名著的魅力，那就是精彩的故事，典型的人物，生動(dòng)的語言。西游記還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵等待我們?nèi)グl(fā)掘。一本好書是值得反復(fù)閱讀的。再過一年，兩年，或更多年，我們?cè)賮碜x讀這本書，再讀讀它的原著，相信同學(xué)們一定會(huì)有更多、更深的感 受的！八、激發(fā)閱讀興趣，好書推薦：1、在我們的文學(xué)寶庫中，還有許許多多像西游記一樣優(yōu)秀