一年級(下冊)美術(shù)第1課《包書皮》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：包書皮線造型裝飾單元(一)單元學(xué)習(xí)主題：單元本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，是繼教材一年級上冊會動的的線條課內(nèi)容之后的線條系列課，目的是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識線條疏密變化帶給人的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力和線造型能力。本課的教學(xué)內(nèi)容與前面三課的教學(xué)內(nèi)容好看的線條汽車的聯(lián)想漂亮的童話城堡和后面的兩課畫蘑菇動物園共同構(gòu)成“造型表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)單元，在本冊教材中起著承上啟下的作用。 (一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條，認(rèn)識線條的不同種類及美感，初步體驗(yàn) 運(yùn)用線條進(jìn)行造型表現(xiàn)的方法。2.過程與方法引導(dǎo)學(xué)生在觀察、體驗(yàn)中，感悟身邊的線條帶給我們的美感培養(yǎng)學(xué)生 從生活

2、中發(fā)現(xiàn)、感受線條美感的能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛生活的情感及對美術(shù)活動的 興趣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識生活中、藝術(shù)作品中的線條及其美感，初步嘗試其表現(xiàn)方 法2.教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用不同的線條，形狀組織有美感的畫面。（三）單元整體教學(xué)思路（教學(xué)結(jié)構(gòu)圖）本單元屬于屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是小學(xué)全套美術(shù)教材中線條系列課業(yè)內(nèi)容，共 4 課內(nèi)容依次遞進(jìn)。既注重體現(xiàn)“造型表現(xiàn)”的知識性，又注重體現(xiàn)技巧表現(xiàn)。既注重低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，又注重體現(xiàn)造型、表現(xiàn)的技法性，強(qiáng)調(diào)游戲性，體現(xiàn)玩 中學(xué)，通過多彩的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)生對材料

3、的體驗(yàn)和探究，使學(xué)生在各個(gè)活動中充分感受線條繪畫樂趣。讓學(xué)生了解線條的種類，學(xué)習(xí)由淺入深，讓學(xué)生在意識到中，體會“藝術(shù)源于生活，高于生活”的道理。教學(xué)設(shè)計(jì)（一）課題：包書皮（二）課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能了解包書皮的目的是為了保護(hù)書籍，并能根據(jù)書的大小選擇不同顏色和材質(zhì)的紙張，體驗(yàn)包書皮的方法，同時(shí)進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾。2.過程與方法在觀察和體驗(yàn)中，讓學(xué)生了解包書皮的意義，學(xué)習(xí)包書皮及書皮美化 的基本方法，進(jìn)而提高學(xué)生動手實(shí)踐和美化生活的能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過本課的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生手指協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生對愛護(hù)圖書產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識及愛護(hù)書籍的好習(xí)慣，進(jìn)

4、而對學(xué)生進(jìn)行保護(hù) 環(huán)境的教育。（四）學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):知道書皮的作用，學(xué)習(xí)包書皮及美化書皮的方法（1）包書皮的方法。（2）書籍包裝的實(shí)用功能與美化功能的和諧統(tǒng)一。（五）學(xué)習(xí)資源準(zhǔn)備彩紙，廢舊雜志，報(bào)紙。（六）學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)活動一：兒歌導(dǎo)入教師活動：兒歌小圖書，你別哭出示破損的書籍。提問：怎樣才能避免書籍的破損，保持它的整潔與美觀?板書課題：包書皮。核心活動意圖說明：通過提出生活的實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。活動二：講授新課：教師活動：激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新知。要求：打開教材，讀一讀第 2 頁的兒歌。小結(jié)：為愛書包上漂亮的書皮能起到很好的保護(hù)作用。學(xué)生活動欣賞感知：出示課件，介紹書

5、籍設(shè)計(jì)師呂敬人及其優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品子夜呂敬人 先生是設(shè)計(jì)師、插圖畫家，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授在國內(nèi)和國際的展覽、比賽中曾很多獎(jiǎng)項(xiàng)編、譯撰寫過數(shù)本書籍裝幀、設(shè)計(jì)方面的著子夜 是呂敬人先生設(shè)計(jì)的優(yōu)秀書籍裝幀作品之一。作品借鑒傳統(tǒng)文人的書匣形式設(shè)計(jì)書盒，封面書函的造型、設(shè)色、用材均力圖突破傳統(tǒng)書籍裝幀的固有模式。書籍裝幀強(qiáng)調(diào)的就是保護(hù)功能，保護(hù)書的主體不被損壞。其次，書是文化產(chǎn)品，書籍的包裝與設(shè) 計(jì)要具有審美功能。提問：愛書、護(hù)書最簡單的方法就是給書包上書皮，你會包書皮嗎?要求：會包書皮的同學(xué)試著為自己的課本包個(gè)書皮。不會包書皮的同學(xué)觀察材第 2 頁中包書皮的方法步驟圖，與本組會包書皮的同學(xué)共同 分析并歸

6、納出包書皮的步驟說明。嘗試實(shí)踐，掌握技法。課件展示最常見、最常用包書皮的方法步驟圖。出示幾本包著樣書皮的書。提問：你能快速地幫我找出我想要的書嗎?小結(jié)：包好書皮的圖書封面不會卷翹、折斷，但由于沒有書名，欠缺 與內(nèi)容相關(guān)的裝飾，影響向查找與美觀。探究分析，學(xué)會設(shè)計(jì)。教師活動：課件：欣賞同學(xué)們的書皮作品。提問：同學(xué)們的書皮是怎樣進(jìn)行美化的?由哪些內(nèi)容組成?要求：請小組分析這些圖案采用了什么樣的設(shè)計(jì)方法和裝飾美化形式賞析：用小魚圖案的包裝紙制作的書皮，再配上小貓?jiān)煨偷臅?，既可愛又有趣。另外，小動物和人物的造型再配以文字，展現(xiàn)了書籍的不同內(nèi)容，體現(xiàn)了書籍包裝實(shí)用功能與美化功能的和皆統(tǒng)一。 補(bǔ)充：在書

7、皮上添加書名及使用者的班級姓名。拓寬思路，創(chuàng)意創(chuàng)新。設(shè)疑：想一想，你還能用什么樣的方法為愛書包裝?你的書皮還可以 有什么樣的功能?小結(jié)：介紹其他包書皮的方法。(1)簡易粘貼書皮(2)折疊收納書皮(圖詳見書第 3 頁)。核心活動意圖說明：學(xué)習(xí)包書皮的方法，完成課本的教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng) 學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力?；顒尤赫n堂實(shí)踐動手實(shí)踐，體驗(yàn)樂趣請學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)方法，給 喜歡的書包上好看的書皮。學(xué)生活動：1.書皮體現(xiàn)保護(hù)書籍的實(shí)用功能。2.書皮的設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。3.添加文字，充分體現(xiàn)書籍的內(nèi)容及使用者的信息?；顒铀模赫故驹u價(jià)活動教師活動：1.小組內(nèi)評價(jià)。介紹自己的作品。2.集體評價(jià)。你喜歡哪一組同學(xué)的作品？能說一說你喜歡的理由嗎？