小學(xué)勞動(dòng)課優(yōu)秀教案

1、小學(xué)勞動(dòng)課優(yōu)秀教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的訓(xùn)練工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校勞動(dòng)課優(yōu)秀教案(有用9篇)，以供大家參考! 學(xué)校勞動(dòng)課優(yōu)秀教案篇1 一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)喜愛勞動(dòng)的情感。 2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。 3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高同學(xué)的觀看、表現(xiàn)力量。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。 難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。 第一課時(shí) 課前預(yù)備 （同學(xué)）記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等 （老師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等 教學(xué)過程

2、 1.情境引入。 （1）老師用課件播放勞動(dòng)最光榮的音樂，展現(xiàn)各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)同學(xué)：你們平常都參與過哪些勞動(dòng)？需要使用哪些工具?當(dāng)時(shí)的心情怎樣？ （2）同學(xué)回憶并溝通。 2.觀賞感受。 （1）老師用課件出示作品夯歌，請(qǐng)同學(xué)觀賞爭論：作品中的人物在干什么？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？ （2）老師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的美麗動(dòng)態(tài)。 （3）小組活動(dòng)：在小組內(nèi)觀賞其他繪畫作品，分析溝通作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。 3.討論體驗(yàn)。 （1）設(shè)問：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？ （2）體驗(yàn)：同桌相互模擬動(dòng)態(tài)并觀看分析身體各部位的變化，查找規(guī)律。 （3）展現(xiàn)：老師用課件演示人體

3、勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。 （4）小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間相互協(xié)作，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線，就很簡單表達(dá)動(dòng)態(tài)。 4.嘗試練習(xí)。 （1）作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。 （2）提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動(dòng)態(tài)線范例。 5.作品溝通。 展現(xiàn)同學(xué)作品，師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)？線條是否流暢、確定？ 6.課外拓展。 觀看各種勞動(dòng)的場(chǎng)景，用速寫的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。 其次課時(shí) 課前預(yù)備 （同學(xué)

4、）記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等 （老師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等 教學(xué)過程 1.觀賞體會(huì)。 （1）觀賞作品拾穗，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。 （2）老師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和四周的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。 2.爭論討論。 （1）小組活動(dòng)：觀賞同學(xué)作品，分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的？作品采納了什么表現(xiàn)方法？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特殊好？ （2）匯報(bào)溝通，老師小結(jié)。 3.創(chuàng)作表現(xiàn)。 （1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動(dòng)。 （2）老師建議：除畫出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以及四周的環(huán)境等。顏色的使用也應(yīng)突出主題。 4.展現(xiàn)

5、評(píng)價(jià)。 （1）同學(xué)展現(xiàn)作品，溝通介紹自己的創(chuàng)作思路。 （2）同學(xué)互評(píng)，老師小結(jié)。 學(xué)校勞動(dòng)課優(yōu)秀教案篇2 教學(xué)目的： 讓同學(xué)學(xué)會(huì)做酸泡菜，增加生活實(shí)踐力量。 工具、材料： 盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課 二、學(xué)學(xué)做做 學(xué)做酸蘿卜： （一）洗菜、涼曬 1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的地方。 2、切塊（條）、晾干。 （二）調(diào)制泡壇水 1、洗凈、晾干壇子 2、往壇中加入半壇冷開水，并加適量的鹽 3、加入大蒜、辣椒和花椒等 4、可加少許糖 （三）腌制 1、將蘿卜夾住放入壇中 2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。留意不要讓生水落入壇中。 三、想想練練 1、酸泡菜要

6、制作和取食時(shí)，都要講究衛(wèi)生。請(qǐng)你想想這是為什么？ 2、說說圖中的做法對(duì)不對(duì)，為什么？（見書） 學(xué)校勞動(dòng)課優(yōu)秀教案篇3 教學(xué)目的： 學(xué)會(huì)做簡潔的家務(wù)活，培育同學(xué)的動(dòng)手力量，增加生活情趣。 工具、材料： 高壓鍋或電飯鍋，水、米等。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)動(dòng)手煮飯的愛好。 二、學(xué)學(xué)做做 （一）高壓鍋煮飯： 1、揀米、淘洗、加水。 2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。 3、先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜35分鐘。 4、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。 （二）用電飯鍋煮飯： 1、留意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹潔凈。 2、插電時(shí)要留意平安。 三、想想練練 1、淘米時(shí)，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越

7、潔凈就越好呢？ 2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做媽媽的好幫手。 學(xué)校勞動(dòng)課優(yōu)秀教案篇4 一、課題： 愛勞動(dòng)、愛集體 二、本課目的： 通過活動(dòng)使同學(xué)懂得仔細(xì)值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，訓(xùn)練同學(xué)當(dāng)好值日生。 三、過程設(shè)計(jì) 1激發(fā)愛好引入活動(dòng)： 同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導(dǎo)同學(xué)說出：這是一個(gè)潔凈干凈的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒服，感到很開心。） 今日哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今日值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們爭論后，引導(dǎo)同學(xué)說出：值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)。） 小伴侶們猜

8、一猜今日班會(huì)活動(dòng)的主題是什么?：“當(dāng)好值日生”） 2怎樣當(dāng)好值日生： 出示掛圖讓同學(xué)看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅） 這些事怎樣才能做好呢？ （a同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。 b爭論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，樂觀主動(dòng)） 3談體會(huì)明道理：為什么要每天值日而且輪番當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)同學(xué)說出：值日是為了同學(xué)們能在潔凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿?，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的仆人，都應(yīng)當(dāng)當(dāng)好值日生。） 4辨是非升華熟悉 下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室； 玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵； 小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水?！睆?qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的

9、，我不去。”小蘭跑過來說：“我去?！?今日冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了； 手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。 5夸夸這些值日生 各小隊(duì)爭論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。 給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。 四、活動(dòng)總結(jié)： 通過這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小仆人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)當(dāng)做的，值日就應(yīng)當(dāng)以仆人翁的精神仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好，把教室和四周環(huán)境打掃潔凈并保持干凈，使同學(xué)們能在潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)懷集體的好同學(xué)，好嗎？ 學(xué)校勞動(dòng)課優(yōu)秀教案篇5 一、學(xué)問目標(biāo)： 1通過本課教學(xué)與

10、實(shí)踐，使同學(xué)們了解紐扣的有關(guān)學(xué)問，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。 2通過本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。 二、力量目標(biāo)： 1在勞動(dòng)實(shí)踐中培育同學(xué)認(rèn)真觀看身邊事物的力量。 2培育同學(xué)能依據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的力量和做事仔細(xì)的好習(xí)慣。 3增加同學(xué)的思維力量、動(dòng)手操作力量和獨(dú)立生活力量。 三、德育目標(biāo)： 1初步培育同學(xué)喜愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 2使同學(xué)逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1.通過同學(xué)收集和匯報(bào)資料使同學(xué)理解紐扣中的文化。 2學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。 難點(diǎn)：把握不同紐扣的不同釘法。 五、

11、教學(xué)預(yù)備： 老師預(yù)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。 同學(xué)預(yù)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。 六、教學(xué)過程： 1、激趣導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。 師：請(qǐng)同學(xué)們觀看這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀看力量強(qiáng)？（自由答） 師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（同學(xué)操作）（出示課題） 2、激發(fā)同學(xué)探究 師：同學(xué)們你們預(yù)備了什么樣的扣子？（自由答） 師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子？ 師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請(qǐng)同學(xué)們看一看。 師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實(shí)物） 師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書

12、）工具：針、線 師：下面我們先來看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。 師：下面我們?cè)賮砜匆幌峦瑢W(xué)們預(yù)備好的線，請(qǐng)大家把它舉起來。 （同學(xué)展現(xiàn)） 師：釘扣子選擇線時(shí)要留意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。 師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？ （錄像演示） （1）紉針： （2）打線結(jié)： （3）釘紐扣 師：誰來匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書） 師：同學(xué)們今日帶來了許多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法，假如給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子，你能釘好嗎？（生答） 師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣競賽中能平安操作，請(qǐng)大家留意以下

13、幾點(diǎn)。（課件演示） 3、同學(xué)討論實(shí)踐： 師：盼望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起討論一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（同學(xué)討論實(shí)踐，老師幫助指導(dǎo)） 4、師生共評(píng)： 師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。 師：誰來匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣？都是幾個(gè)眼的？（同學(xué)匯報(bào)展現(xiàn)） 師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？ 5、師生共結(jié)： 師：同學(xué)們表現(xiàn)特別精彩。今日我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，盼望同學(xué)們從今日養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。 學(xué)校勞動(dòng)課優(yōu)秀教案篇6 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)同學(xué)研讀文本，品嘗緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運(yùn)用樸實(shí)平易的語言進(jìn)行敘述描寫的方法。 2、引導(dǎo)同學(xué)深化探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互

14、理解、相互關(guān)懷的深厚感情。 3、引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)同學(xué)的刻苦、堅(jiān)韌、樂觀的精神，以培育其正確的人生觀、價(jià)值觀。 重點(diǎn)： 師生之間的深厚情意。 難點(diǎn)： 文中兩處對(duì)豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。 教學(xué)設(shè)想： 本文是一片比較淺顯易懂的記敘文，沒有什么文字障礙，文章思想內(nèi)容都比較貼近同學(xué)生活，同學(xué)可以調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)來進(jìn)行自主閱讀。在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要加強(qiáng)師生、生生、同學(xué)語文本之間的對(duì)話活動(dòng)，注意同學(xué)自身的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)文本提出自己的看法和疑問，并樂觀主動(dòng)地進(jìn)行表達(dá)溝通，在學(xué)習(xí)過程中培育其自辦法識(shí)、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)等新課標(biāo)精神， 教學(xué)進(jìn)程： 一、導(dǎo)入： 你覺得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣？說好

15、的是由于飯菜花樣較多，味道可口；說不好的當(dāng)然是對(duì)這些花樣和口味還不夠滿足。那么，假如讓你每天都以豆芽菜為菜，你覺得怎樣？ 下面咱們就看看文中的這些同學(xué)在學(xué)校的伙食如何，并看看圍圍著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。 （以設(shè)問的方式導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)了解課文內(nèi)容、閱讀文本） 二、范讀課文（緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀，使同學(xué)的求知欲得到滿意，對(duì)文章有個(gè)整體感知，并調(diào)動(dòng)自身情感體驗(yàn)，產(chǎn)生劇烈的心靈震驚） 三、請(qǐng)同學(xué)結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺?。小組內(nèi)部溝通，每組推選代表在班內(nèi)溝通，不同小組間感受相同者不再重復(fù)。（剛剛讀完課文，同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容肯定有自己的感受，并會(huì)產(chǎn)生表達(dá)溝通的想法，此時(shí)樂觀引導(dǎo)，可以有效激發(fā)同學(xué)的自辦法識(shí)，使

16、其體驗(yàn)表達(dá)溝通的快感。） 四、進(jìn)一步對(duì)文本進(jìn)行探究，提出自己的疑問，小組共同爭論、解決，然后班內(nèi)溝通。（引導(dǎo)同學(xué)對(duì)文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問，并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討疑難問題，培育同學(xué)的自辦法識(shí)、合作探究精神。） 五、針對(duì)同學(xué)疑問進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充。（使同學(xué)在解決自身疑問的同時(shí)，對(duì)文本有更全面的熟悉、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解力量和觀賞品位。） 補(bǔ)充問題： 1、結(jié)合全文，你來分析一下，這位老師抓質(zhì)量的閱歷是什么？ 2、豆芽菜是再一般不過的菜了，為什么要耽擱考試去搶呢？從文中找出你的答題依據(jù)。 3、老師的關(guān)愛，同學(xué)們是怎樣回報(bào)老師的呢？重考消息宣布時(shí)，幾個(gè)女孩為什么哭了？ 4、文章

17、開頭對(duì)小溪的描寫及有關(guān)小溪的故事有何作用？ 5、文中對(duì)豆芽菜的描寫有何深意？ 六、同學(xué)選取自己最觀賞的語段進(jìn)行朗讀。（讓同學(xué)在朗讀中深化體會(huì)文章思想內(nèi)容，獲得審美愉悅，漸漸提高自己的觀賞品位和審美情趣。） 七、總結(jié)拓展：學(xué)完這篇文章，我們肯定還有很多感想沒有表達(dá)出來，那么就請(qǐng)你結(jié)合課文、聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫一篇隨筆，可以寫師生之間的感人故事；可以寫你對(duì)師生關(guān)系的看法、建議；也可以寫你從文中山鄉(xiāng)同學(xué)身上所獲得的思想啟迪 學(xué)校勞動(dòng)課優(yōu)秀教案篇7 一、活動(dòng)目的： 1、使同學(xué)進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng)，怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培育同學(xué)為人民服務(wù)、喜愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。 2、

18、使同學(xué)進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來之不易的，從而培育同學(xué)養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為，并體現(xiàn)在日常生活中。 二、會(huì)前預(yù)備： 歌曲勞動(dòng)最光榮。 三、活動(dòng)過程： 引言： 達(dá)芬奇曾經(jīng)說過：勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參與勞動(dòng)的人，才能敬重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來制造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中同學(xué)就更應(yīng)當(dāng)喜愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣喜愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢？“五一”是國際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。 全班齊聲合 唱歌曲勞動(dòng)最光榮。 同學(xué)講話助人為樂的故事

19、。 1、請(qǐng)同學(xué)講雷鋒助人為樂的故事。 2、表揚(yáng)部分同學(xué) 小結(jié)。 1、勞動(dòng)光榮，懶散可恥。喜愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)力量的公民的光榮職責(zé)。 2、一切勞動(dòng)都是艱苦的，只有嘗到勞動(dòng)的艱辛，才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。 小結(jié)：縱觀歷史，正如魯班，李冰哪一位能工巧匠不愛勞動(dòng)。沒有勞動(dòng)，就沒有現(xiàn)在的人類；沒有勞動(dòng)，.便得不到進(jìn)展；沒有勞動(dòng)，人類將變得一無是處。 學(xué)校勞動(dòng)課優(yōu)秀教案篇8 教學(xué)目標(biāo) 1、聽賞歌曲勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)，用打擊樂器演奏歌曲的前奏。 2、練習(xí)山谷回聲。 教學(xué)重難點(diǎn) 用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲 教法講授法 爭論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過程 （一）、聽賞歌曲勞動(dòng)回

20、家轉(zhuǎn) 1、初聽歌曲勞動(dòng)回家轉(zhuǎn) 2、老師提問 3、復(fù)聽勞動(dòng)回家轉(zhuǎn) 4、敲打擊樂器 （二）、詞組卡農(nóng) 1、山谷回聲 2、用學(xué)過的歌謠唐僧騎馬咚得咚，進(jìn)行二聲部卡農(nóng) 3、請(qǐng)同學(xué)舉誕生活中熟識(shí)的詞語或歌謠，把同學(xué)分成兩組或三組，做簡潔的二聲部或三聲部卡農(nóng)。 （三）、聽音樂，走部 1、熟悉小矮人 2、帶著表情做動(dòng)作 跟音樂，邊做動(dòng)作邊列隊(duì)齊部走 （四）、分組表演 請(qǐng)兩組同學(xué)表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，留意在音樂減弱時(shí)，漸漸回到各自的座位。 （五）、小結(jié) 課后分析1、同學(xué)用打擊樂器敲擊前奏時(shí)，節(jié)奏是否精確。 2、同學(xué)是否喜愛與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語卡農(nóng)。 3、同學(xué)表演時(shí)是否能精確地踏在節(jié)拍點(diǎn)上。 板書設(shè)計(jì) 第五單元 動(dòng)畫城 學(xué)校勞動(dòng)課優(yōu)秀教案篇9 一、活動(dòng)目的： 1、透過活動(dòng)讓同學(xué)熟悉到勞動(dòng)的重要性。 2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡快，從小培育愛勞動(dòng)的習(xí)慣。 3、訓(xùn)練同學(xué)敬重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。 二、課前預(yù)備： 1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。 2、觀看班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。 三、班會(huì)過程： (一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這潔凈、干凈、舒適的環(huán)境是我們的值日生用