幼兒園下學(xué)期的工作計(jì)劃

1、幼兒園下學(xué)期的工作計(jì)劃 培育孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高孩子的認(rèn)知力量和自理力量。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)建立一個(gè)和諧、友善的團(tuán)體。懂得去關(guān)懷自己身邊的同伴。今日我給大家整理了幼兒園下學(xué)期工作方案供大家參考，我們一起來看看吧! 幼兒園下學(xué)期的工作方案篇1 新學(xué)期的預(yù)備工作已經(jīng)就緒，為了能更好的進(jìn)行本學(xué)期的工作，特制定了個(gè)人工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想 我們必需要與時(shí)俱進(jìn)不斷更新自己的思想，自覺遵守幼兒園的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支配，做好本職工作，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的自身素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問，樹立良好的訓(xùn)練觀念，以便提高每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展。 二、工作重點(diǎn) 1、全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒 的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施

2、教，使每個(gè)幼兒都能得到全面的進(jìn)展。 2、在教學(xué)活動(dòng)中，要做到敬重每名幼兒，營造舒適歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。每周仔細(xì)備課，提前擬定各項(xiàng)方案，制作教具，準(zhǔn)時(shí)按課表上課，并適時(shí)進(jìn)行課外活動(dòng)。課后仔細(xì)反思總結(jié)，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒多給以關(guān)心，以保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。 3、鼓舞幼兒多參與幼兒園組織的各種活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)或是具有競(jìng)賽性質(zhì)的活動(dòng)，這樣不僅可以培育幼兒德智體多方面的愛好，還可以增加幼兒的自信念和表現(xiàn)欲，并從中發(fā)覺幼兒的閃光點(diǎn)，建立他們的自信念。 4、注意家園聯(lián)系。真誠的對(duì)待每一位家長，對(duì)家長提出的各種問題和訓(xùn)練孩子方面的疑問要盡量做到準(zhǔn)時(shí)解決，不僅做孩子的老師，還有做家長的伴侶。定期將月方案和學(xué)期方

3、案要張貼到班級(jí)門口和家園共育上，讓家長了解到幼兒所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。 5、平安工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡和簽字接送制度，請(qǐng)家長按要求在接送孩子時(shí)必需刷卡和簽字，才能接送孩子;對(duì)于持卡的生疏人，要在取得家長的聯(lián)系后，確認(rèn)其身份，簽字才可以接孩子。 6、保育工作。每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌和身體狀況，加強(qiáng)午睡的檢查工作，檢查幼兒是否攜帶危急物品.、嘴里有異物。由于春夏時(shí)分季節(jié)干燥，留意幼兒在戶外時(shí)的運(yùn)動(dòng)量和準(zhǔn)時(shí)飲水，盡量確保幼兒少生病、不生病。 以上是本學(xué)期的個(gè)人學(xué)期方案，在實(shí)施過程中，如有突發(fā)狀況將實(shí)際對(duì)此方案進(jìn)行補(bǔ)充和修改。 幼兒園下學(xué)期的工作方案篇2 一、本學(xué)期工作設(shè)想： 以綱要精神

4、為依據(jù)，仔細(xì)貫徹園務(wù)工作方案，樹立以創(chuàng)建省示范園為工作核心的指導(dǎo)思想，努力以優(yōu)質(zhì)、科學(xué)的訓(xùn)練行為促進(jìn)幼兒全面和諧的進(jìn)展。讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)展，讓老師在爭創(chuàng)的過程中獲得自身訓(xùn)練教學(xué)力量的提高和訓(xùn)練行為的轉(zhuǎn)變。 二、工作目標(biāo)： 1、在豐富多彩的活動(dòng)中為幼兒供應(yīng)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，促進(jìn)幼兒健康和諧的進(jìn)展，形成中班幼兒愛動(dòng)腦、善表達(dá)、敢表現(xiàn)的良好的訓(xùn)練氛圍。 2、促進(jìn)園部體育課題教研活動(dòng)和各類特色活動(dòng)的有效實(shí)施，使特色真正成為幼兒進(jìn)展的有利階梯。 3、使班級(jí)組成為教研活動(dòng)的第一陣地，帶動(dòng)每一位老師在反思中頓悟，在活動(dòng)中領(lǐng)悟，在不斷的學(xué)習(xí)中提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 三、詳細(xì)措施： （一） 有效支配幼兒的一日活動(dòng)內(nèi)容

5、，為幼兒創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)的舞臺(tái)。 1、 幼兒園的一日活動(dòng)是幼兒在園的主要內(nèi)容，本學(xué)期我們將嘗試對(duì)一日活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容依據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)例如： “小小說新聞”，“藍(lán)貓調(diào)皮三千問”等促進(jìn)幼兒語言表達(dá)力量的嬉戲活動(dòng)，使每個(gè)孩子都有呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓幼兒漸漸養(yǎng)成擅長觀看，勤于思索，敢于表達(dá)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、將體育課題討論活動(dòng)與日常教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，注意訓(xùn)練理念向訓(xùn)練行為的轉(zhuǎn)化，聯(lián)系園部體育課題教研活動(dòng)，主題活動(dòng)，以及季節(jié)的變化，各項(xiàng)節(jié)日的特點(diǎn)等因素，以班級(jí)或班級(jí)組為單位，開展有利于幼兒進(jìn)展的豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒在生動(dòng)、好玩的活動(dòng)中獲得全面的進(jìn)展。 詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容： 四月下旬：幼兒拍球擂

6、臺(tái)賽（以班級(jí)為單位） 五月中旬：小嘴巴說新聞（一周內(nèi)各班相互觀摩開展?fàn)顩r） 五月下旬：歡快才藝秀：（以家庭為單位的親子才藝表演） 六月中旬：瞧！我們最棒（班級(jí)特色活動(dòng)展現(xiàn)觀摩） （二） 注意幼兒良好的行為習(xí)慣的培育，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、愛清潔、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 1、加強(qiáng)幼兒文明意識(shí)的培育，結(jié)合主題活動(dòng)，開展“漂亮的花園我的家”（形成“花園是我家，漂亮靠大家”的爭創(chuàng)綠色校內(nèi)的意識(shí)。）“漂亮的家，漂亮的我”，“環(huán)保小衛(wèi)士”（設(shè)立班級(jí)勞動(dòng)日，每周末進(jìn)行一次班級(jí)衛(wèi)生清潔活動(dòng)），“甜美靜靜話”，“我們都是好伴侶”，“靠左走，靠右走”等.實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)心幼兒形成良好的文明行為規(guī)范，使幼兒建立初步的.

7、公德意識(shí)。 2、請(qǐng)老師提高自身行為的文明規(guī)范要求，為幼兒做好表率。 （三） 使班級(jí)組成為教研活動(dòng)的第一陣地，帶動(dòng)每一位老師在反思中頓悟，在活動(dòng)中領(lǐng)悟，在不斷的學(xué)習(xí)中提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 1、組織老師進(jìn)行主題反思溝通活動(dòng)，對(duì)好的訓(xùn)練策略及方法相互學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，資源共享。 2、以老師在訓(xùn)練教學(xué)中的困惑為契入口，學(xué)習(xí)相關(guān)訓(xùn)練理念。 本學(xué)期我們的期盼是： 一節(jié)好課， 一本好書， 一次勝利的活動(dòng)。 幼兒園下學(xué)期的工作方案篇3 嬉戲是幼兒最寵愛的活動(dòng)，而自主性嬉戲最適合幼兒身心進(jìn)展的需要。幼兒在嬉戲中通過扮演角色，運(yùn)用想象、制造性地反映個(gè)人生活閱歷，促進(jìn)了幼兒的共性和.性的進(jìn)展。而不同年齡幼兒的

8、自主性嬉戲有著不同的特點(diǎn)和水平，它對(duì)促進(jìn)兒童進(jìn)展有不容忽視的價(jià)值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深化，幼兒的許多時(shí)間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和角色嬉戲的開展方面作出肯定的調(diào)整。 一、班級(jí)狀況分析： 通過中班上學(xué)年的嬉戲開展，幼兒的交往力量、語言表達(dá)力量有了更高的進(jìn)步，對(duì)嬉戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡潔的嬉戲活動(dòng)，在嬉戲過程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章，有肯定的嬉戲規(guī)章，會(huì)深化的投入到嬉戲角色中。進(jìn)入中班后，小伴侶對(duì)嬉戲的規(guī)章和嬉戲角色又有了更高的熟悉，嬉戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行嬉戲，與同伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活閱歷表現(xiàn)一些嬉戲

9、情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行嬉戲，解決一些簡潔的小問題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小伴侶在嬉戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享;幼兒生活閱歷不足，造成幼兒嬉戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問題的力量有需加強(qiáng);嬉戲時(shí)聲音較大;對(duì)不同嬉戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);嬉戲中小伴侶之間的相互溝通太少;嬉戲規(guī)章意識(shí)記憶嬉戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);嬉戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小伴侶不能以物代物等。針對(duì)存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的嬉戲水平再上新臺(tái)階。 二、嬉戲總要求： 1、鞏固幼兒對(duì)區(qū)角嬉戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識(shí)。 2、通過自主性嬉戲，增加幼兒的角色

10、意識(shí)，培育幼兒的角色意識(shí) 、交往力量和語言表達(dá)力量。 3、通過結(jié)構(gòu)嬉戲，使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技能，培育幼兒的合作力量。 4、豐富幼兒的生活閱歷，深化嬉戲主題。 5、培育幼兒獨(dú)立解決問題的力量。 6、通過科學(xué)嬉戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的動(dòng)手力量。 7、通過藝術(shù)嬉戲，培育幼兒理解美、感受美的力量。 8、通過各類嬉戲培育幼兒的想象力、制造力。 三、嬉戲總指導(dǎo) 1、為嬉戲區(qū)域供應(yīng)足夠的、可操作的嬉戲材料，讓每個(gè)幼兒都有操作、探究的機(jī)會(huì)，并隨著嬉戲內(nèi)容得更換和深化增加嬉戲材料。 2、介紹各個(gè)嬉戲的玩法，讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)也許的了解，然后在以后的嬉戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。 3、在幼兒嬉戲時(shí)，老師

11、盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀 者的身份進(jìn)行觀看，把握幼兒嬉戲狀況，觀看幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒嬉戲進(jìn)一步成熟、完善。 4、建立必要的嬉戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行嬉戲。 5、注意嬉戲的評(píng)價(jià)，充分運(yùn)用老師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng)、自評(píng)結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨規(guī)范化，讓幼兒在嬉戲中得到各方面力量的提高。 四、晨間桌面嬉戲 在中班上學(xué)期嬉戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面嬉戲各類活動(dòng)。指 導(dǎo)幼兒把握各種嬉戲的玩法，并能制造一物多玩。嬉戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智消遣、棋類等活動(dòng)。 幼兒園下學(xué)期的工作方案篇4 經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，本班幼兒在各個(gè)方面

12、都有了很大的提高和進(jìn)步。自進(jìn)入中班以來，幼兒在繪畫方面的力量有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少；在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡潔的動(dòng)作，具有肯定的表現(xiàn)力量，并把握了肯定的節(jié)奏感，能依據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂；在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個(gè)別幼兒由于家庭訓(xùn)練的緣由，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對(duì)這個(gè)問題，與家進(jìn)步行溝通，使孩子能有所進(jìn)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小伴侶的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)訓(xùn)練，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)

13、期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。我們還將結(jié)合孩子的個(gè)體差異性，因材施教，利用賞識(shí)訓(xùn)練，關(guān)心每個(gè)幼兒在原有水平上都蕕得更大進(jìn)步！我們依據(jù)幼兒園的年度工作，特制定本班班務(wù)方案如下： 一、平安工作： 1、執(zhí)行接送卡接送制度，請(qǐng)家長按要求在接送孩子時(shí)必需填卡，才能接送孩子；對(duì)于生疏人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認(rèn)接孩子人的身份后，才能放孩子； 2、戶外活動(dòng)時(shí)，有組織、有目的地開展戶外活動(dòng)，以免幼兒因此而發(fā)生平安事故； 3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危急物品；增加午睡平安檢察工作、檢察孩子是否攜帶危急物品.，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等； 4

14、、培育幼兒不在教室、走廊里打鬧、跑跳，遵守常規(guī)； 5、讓孩子學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危急時(shí)會(huì)大聲呼救；知道火警電話119，匪警電話110等； 6、訓(xùn)練幼兒不離開集體，不任憑離開幼兒園； 7、每天班上老師、保育員明確幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)； 二、衛(wèi)生保健工作： 1、做好春、夏兩季傳染病的預(yù)防工作； 2、學(xué)會(huì)用勺子獨(dú)立進(jìn)餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后將小手和小臉擦潔凈； 3、大、小便會(huì)主動(dòng)上廁所，養(yǎng)成便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣； 4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好嬉戲后能主動(dòng)地洗潔凈并拍掉身上的灰塵； 5、對(duì)

15、需要在幼兒園服藥的幼兒，請(qǐng)家長照實(shí)填寫藥單，老師按時(shí)喂藥，做好記錄； 三、訓(xùn)練教學(xué)： 1、連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展訓(xùn)練教學(xué)打好基礎(chǔ)； 2、連續(xù)重視班級(jí)慣例管理，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲習(xí)慣的培育，并做好平常的滲透訓(xùn)練工作。 3、連續(xù)以主題活動(dòng)的形式開展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的開展。在活動(dòng)中，觀看孩子的狀況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的進(jìn)展； 4、日常生活中留意滲透愛心訓(xùn)練與培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。 5、樂觀開展區(qū)域活動(dòng)，并在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn)出訓(xùn)練價(jià)值，老師做好觀看記錄，并依據(jù)孩子的需要，供應(yīng)豐富的

16、材料； 6、保證幼兒的嬉戲時(shí)間，依據(jù)孩子的愛好，生成各嬉戲的主題，幫助孩子形成肯定的合作力量，大膽表現(xiàn)交往的力量，解決問題的力量。 7、為幼兒盡可能地制造動(dòng)手的機(jī)會(huì)，畫、折、捏、剪、拍、投 8、培育幼兒的自理力量，獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立入廁、獨(dú)立穿脫衣物和鞋襪、學(xué)習(xí)整理被子； 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)出平安、真實(shí)、秩序、簡潔、自由的環(huán)境； 2、依據(jù)我班的訓(xùn)練特色、幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起，利用廢舊材料， 創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對(duì)話的物質(zhì)環(huán)境； 3、依據(jù)主體活動(dòng)的內(nèi)容以及活動(dòng)中生成活動(dòng)的內(nèi)容，為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)，并隨時(shí)依據(jù)主體活動(dòng)的更換、生成活動(dòng)的內(nèi)容，增補(bǔ)區(qū)域活動(dòng)的材料；

17、 4、采納音樂常規(guī)，讓孩子在輕松開心的氛圍中進(jìn)行一日生活活動(dòng)； 5、在我們的共同努力下，我班孩子的秩序感培育得較好，本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)對(duì)孩子的秩序感進(jìn)行培育，在培育的過程中，我們會(huì)蹲下來與小伴侶說話、說一般話；并鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法，與幼兒建立公平、敬重的伴侶關(guān)系； 6、制定教室常規(guī)，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境； 7、豐富的區(qū)域活動(dòng)是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)形式，區(qū)域設(shè)置和材料投放要依據(jù)幼兒進(jìn)展目標(biāo)、主題活動(dòng)內(nèi)容，供應(yīng)豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動(dòng)有效開展。 8、自然角依據(jù)春季特征，種植植物供幼兒觀看，并依據(jù)不同年齡段作出觀看記錄，并收

18、集好相關(guān)的資料和圖片。 9、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化，在課程開展的同時(shí)形成環(huán)境： 詳細(xì)措施： （1）依據(jù)近期幼兒培育目標(biāo)投放區(qū)域材料； （2）教學(xué)活動(dòng)幼兒操作、制作材料延長至區(qū)域中； （3）在活動(dòng)開展后老師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè)； 幼兒園下學(xué)期的工作方案篇5 我是這個(gè)學(xué)期才接到這個(gè)班的，所以對(duì)班上幼兒的狀況不是很清晰。我們班共有幼兒39名，其中男生14名，女生18名。 經(jīng)過一周與幼兒的相處，我班幼兒還存在很多不足之處： 1.幼兒常規(guī)有些松懈，大部分幼兒留意力易分散； 2.部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓共享精神不足； 3.個(gè)別幼兒的自理力量需進(jìn)一步提高； 4.幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)

19、。 本學(xué)期我們將針對(duì)以上不足，對(duì)幼兒加強(qiáng)培育。通過幼兒的實(shí)際狀況為依據(jù)制訂班務(wù)方案如下。 一.訓(xùn)練工作 語言 1.連續(xù)培育幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂于并擅長傾聽。 2.激發(fā)幼兒對(duì)口語表達(dá)的愛好，關(guān)心幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。 3.連續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。 4.連續(xù)培育幼兒愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話、講故事，聲音洪亮。 藝術(shù) 1.通過唱歌、韻律活動(dòng)、音樂觀賞，培育幼兒言語的、非言語的思維力量、想象力量和制造力量。 2.通過集體音樂活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，培育幼

20、兒健全和諧的人格。 3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動(dòng)中獵取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。 4.引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 5.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、外形、顏色、構(gòu)圖初步進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，培育其繪畫制造力量和制造意識(shí)。 6.關(guān)心幼兒在塑造和制作活動(dòng)中進(jìn)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)力量，關(guān)心幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的歡樂，培育他們對(duì)手工制作的愛好。 科學(xué) 1.激發(fā)幼兒熟悉和探究環(huán)境中數(shù)量、外形等愛好，是他們情愿并喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 2.觀看、比較推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷解決新問題，學(xué)習(xí)新學(xué)問，促進(jìn)初步的推理和遷移力量的進(jìn)展。 3.能聽清晰老師的話，按要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)根據(jù)要求檢查自己的活動(dòng)。 4.能寧靜地傾聽老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)敘述自己的操作活動(dòng)過程和結(jié)果。 5.關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培育觀看力，并學(xué)會(huì)用自己的語言描述自己的發(fā)覺，與同伴、老師溝通。 6.培育幼兒關(guān)懷、愛惜植物和四周環(huán)境的情感與行為。 7.激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好和參加探究活動(dòng)的愿望，樂觀主