【工作計劃】2021一年級培優(yōu)補差工作計劃范例

1、時間：2021 年 3 月 20 日頁碼： 第1頁 共6頁2021 一年級培優(yōu)補差工作計劃范例【本文概要】做好一個完整的工作計劃，才能使工作更加有效的快速完成。工作計劃是我們完成工作任務的重要保障。制訂工作計劃不光是為了很好地完成工作，其實經(jīng)常制訂工作計劃可以更快地提高個人工作能力、管理水平、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。以下是本文為大家準備的2021 一年級培優(yōu)補差工作計劃范例，供 您借鑒?！颈疚母乓?021 一年級培優(yōu)補差工作計劃范例一、學生情況分析：本學期，我擔任一年級的數(shù)學教學工作。有學生 47 人，學生剛從學前上來，學習習慣非常不好，組織紀律性也差，由于他們年齡偏小，活潑好動

2、，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學習。另外，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地 成長，圓滿完成本學期的學習任務。二、指導思想：1時間：2021 年 3 月 20 日頁碼： 第2頁 共6頁以激發(fā)學生的學習興趣，全面提高教育教學質(zhì)量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作 能力，培養(yǎng)學生終身學習的能

3、力。三、培輔對象：培優(yōu)：xx輔差：xx四、培優(yōu)輔差措施：對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，對后 進生主要要采取以下措施：1、堅持以明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提，幫助學生提高 學習興趣和學習動機。2、課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機會。3、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。在教師指導下可 以組織優(yōu)等生幫助指導后進生，開展“一幫一互助活動”。4、以平時的作業(yè)為基礎，加強學習方法的輔導。對中下等生的 作業(yè)要有計劃地“面批”“面導”。5、對“學困生要了解情況，分析原因，尤其是他們的不同心理因素。重視并加強其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進智力的

4、發(fā)展。對學習態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要開展“走入學生家庭，走入學生心靈”活動，采取學生、教師、2時間：2021 年 3 月 20 日頁碼： 第3頁 共6頁家庭相結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。6、及時召開學生會議，總結(jié)成績，綜合評定。分析不足，提出 要求。7、班集體中要形成“不讓一個同學掉隊”的好班風，發(fā)揮集體的 作用?！酒?021 一年級培優(yōu)補差工作計劃范例一、學生情況分析：本學期，我擔任一年級的語文教學工作。本兩個班共有學生 17人，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的

5、學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。 二、指導思想：以激發(fā)學生的學習興趣，全面提高教育教學質(zhì)量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作 能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨。三、補差對象 xx 等。四、培優(yōu)計劃：對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，主要 要采取以下措施：3時間：2021 年 3 月 20 日頁碼： 第4頁 共6頁1、改進學習方法，培養(yǎng)自學能力。2、要讓學生學會質(zhì)疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善 于學習、勤

6、于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。3、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行”創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng) 新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。4、進行意志品質(zhì)教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情 緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。5、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束 自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。6、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供

7、發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳 給大家，達到全體同學共同進步的目的。7、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好 學生。8、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練。4時間：2021 年 3 月 20 日頁碼： 第5頁 共6頁五、補差措施：1、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使快者快學，慢者慢學，先慢 后快，全面提升

8、。2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲， 優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。3、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及 練習。4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人 ;引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者 ;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持 和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。5、使他們明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課專 心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。6、課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi) 在聯(lián)系