名師教學設(shè)計《一個接一個》第一課時示范教學教案

1、教學設(shè)計課 題3. 一個接一個年級一年級課 時第 1 課時備課人教材分析（重點、難點）這是日本童謠詩人金子美玲寫的一首兒童詩。詩人用最接近兒童的語 言表達簡單的內(nèi)心世界。本首兒歌貼近學生世界，重在通過朗讀好表達語 氣的句子，引導學生體會詩歌蘊含的意境和童真童趣。教學目標.認識“接、覺、再、做、夢”這些字，會寫“橫折折撇”筆畫，以及“各、 過、這” 3個生字。.結(jié)合生活實際了解“各種各樣”詞語的意思，并在閱讀中積累詞語。.正確、流利地朗讀課文。讀準文中“唉、啊、呢”語氣助詞。.讀中初步感悟文中“我”的心情開心一一難過一一開心的變化過程。教學過程一、談話導入，揭示課題1師生互動，自我介紹。（1）教

2、師示范，學生介紹。（2）在活動中體會“個接一個”的意思，認識生字“接二（3）揭示課題。這就是我們今天要學習的兒童詩3.一個接一個。二、初讀課文，了解大意.教師范讀，學生聽讀并思考：詩中的這位小朋友都做了哪些事情呢？.學生自讀，出示自讀要求：看清拼音讀正確，連詞成句讀通順。.讀后檢查自讀情況（1）學生分小節(jié)讀，教師相機正音。（2）交流提供：詩中的這位小朋友都做了哪些事情？（踩影子、做好夢、 跳房子）相機板貼。三、精讀第一小節(jié)1.借助課文插圖，大體感受詩歌情境。（1）小朋友在做什么呀？（2）她們是在什么時候玩踩影子呀？怎么看出來的？（3）玩得開心嗎？你是怎么看出來的？（開心，圖片中的小朋友正在笑呢

3、）（4）讀好句子。出示：月夜，正玩著踩影子。指名讀。（3-4個評價）相機 板貼：小朋友笑臉.正在她們玩得正高興的時候，什么事情發(fā)生了？誰來讀第二句。出示： 就聽見大人叫著：“快回家睡覺！”.指名朗讀。標紅：叫著。還記得媽媽是怎么來喊你唾覺的嗎？來想象媽 媽當時的樣子來讀讀這句話。.孩子們，你們有過這種經(jīng)歷嗎？你是怎么想的？.那這個小朋友呢？你們覺得她此時心情怎么樣？出示：唉，我好想再多 玩一會兒啊。把這種很無奈很沮喪的心情讀出來。誰來讀一讀。.比照朗讀（1）出示：唉，我好想再玩一次啊。我好想再玩一次。標紅：唉、啊。（2）讀一讀，你讀出了什么？這一聲嘆息我聽出了你的不情愿。你讀出了 不高興，你讀

4、出了舍不得離開。所以我們在朗讀的時候也要注意這些表達 情感的語氣詞哦。7,還有哪里，你讀出了不情愿呀？標紅：好想，真的是特別想。剛剛玩得 還不過癮，現(xiàn)在還想繼續(xù)玩一次。這就是“再”。心情可真是沮喪，相機板 貼：不開心的臉。.那誰能把這個開心-不開心的心情變化的過程讀讀呢？.那后來呢？他的心情又變得怎么樣了呢？出示：教師引讀：不過一一回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！.出示詞卡：做夢，指名讀。教學“夢二夕陽西下，太陽慢慢降落到了 樹林的深處，大家都要進入夢鄉(xiāng)啦.孩子們，那你們做過哪些夢呀？生相互交流。.相機理解：各種各樣。師總結(jié)：孩子們，像你們剛剛說的這些夢，這么 多不同種類，就叫做各種各樣。

5、.句子練習：我做過各種各樣的夢：有的夢（）,有的夢（），還有 的夢（）.就是這些各種各樣的夢，一起讀一讀：甜蜜的夢、奇幻的夢、神奇的夢、 美妙的夢、刺激的夢、驚險的夢）.一想到這里，心情就又變得高興了起來。那他怎么由不高興又變得高興 了呢？詩人用了一個詞誰發(fā)現(xiàn)了？（不過）.結(jié)合板書總結(jié)：孩子們，在月夜玩踩影子的時候多開心呀，被喊回家睡 覺時變得有些不開心了，不過轉(zhuǎn)念一想，想到睡覺時可以做各種各樣的夢 時，心情又變得好了起來。那接下來，這位可愛的小朋友又會做些什么事 情，心情如何呢？我們下一節(jié)課再接著學習。四、寫字指導.復習生字詩中的小朋友和小伙伴們玩起了各種各樣的游戲，現(xiàn)在咱們也來玩一個爬 臺

6、階的小游戲吧，每一級臺階上都藏著一些詞語，讀準它們，你就可以奪 得最后的小紅旗啦！.教學“橫折折撇”、“過”和“這”（1）先出示“過”和“這。這兩個字有什么共同特點？（半包圍結(jié)構(gòu)）（2）認識偏旁“走之”和“橫折折撇”這個筆畫。走之也為我們帶來今天 要認識的一個新筆畫，出示：橫折折撇，跟讀?？催@個新筆畫，你們覺得4像什么呀？（3）教師范寫，并講解。（橫斜折彎撇要短）學生跟著書空后自行練習。.教學“過”和“這”（1）學了橫折折撇這個筆畫，那咱們就來看看“過、這”這兩個字。你們 知道半包圍結(jié)構(gòu)的字我們書寫的時候的順序是什么呀？（先里面，再外面）（2）那“過”這個字在寫的時候需要注意什么呢？出示輔助線

7、，老師請來 了魔法棒來幫助我們寫好字。（3）師范寫。邊寫邊講解要點。（寸的點落在中心點上，走之的點與寸中 的點和豎鉤的鉤落在同一條線上；橫折折撇從橫中線起筆，收筆與豎鉤對 齊。最后一筆平捺起筆與橫折折撇對齊，先平再下，過了豎鉤就抬頭。）（4）再來看看“這”，怎樣才能寫好它呢？師范寫，講解要點。（里面的文， 捺畫變成了長點，并且收筆與撇在同一條直線上；走之的點與長點和橫畫 的起筆對齊；橫折折撇從橫中線上起筆，收筆與文同樣高低；最后一筆平 捺一平二下三抬頭，抬頭處對準長點的收筆。）（5）學生自行練習。點評，修改。.教學“各”（1）出示“各”，這是個上下結(jié)構(gòu)的字，怎樣才能寫好呢？（2）教師范寫（橫撇與捺交