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文檔簡介
1、鉗工個人實訓心得五篇實習是一門實踐性的技術(shù)根底課,是高等院校工科同學學習機械制造的根本工藝方法和技術(shù),完成工程根本訓練的重要必修課。下面給大家共享鉗工個人實訓心得,希望能夠幫忙大家!鉗工個人實訓心得篇1為期兩個多星期的數(shù)控銑床實訓結(jié)束了,心中無限感慨。這次的實訓讓我受益良多,在整個過程中,我不僅真實加工出了老師給我的毛坯和工件,包括尺寸,外觀等我都能到達老師對我的要求,這讓我把專業(yè)理論學問運用到實踐結(jié)合過程的同時更學會了實際操作的各種技能。通過老師的悉心指導與同學們的幫助,更重要的是自己的努力讓我這次實訓學到了許多。當然,除了這些,在實訓過程中所得到的”教訓”也是一筆珍貴的財寶。所謂知錯能改,
2、善莫大焉。做為一名高校生,首先要健全自己,就應(yīng)當嚴于律己,這樣不僅可以遵守學校的規(guī)則,對自己的修養(yǎng)有很大好處。作為一名河職院數(shù)控專業(yè)的同學,要有對機床很深化的了解,其中更重要的是對學習學問的熟識和運用。在實訓開頭的第一天里,老師首先跟我們講了怎樣操作銑床,應(yīng)留意哪些問題,給我們具體介紹了銑工的相關(guān)學問以及銑床的種類,原理和運用方法。銑床分為立式和臥式兩種,要加工的工件夾在工作臺的平鉗上,靠進給轉(zhuǎn)盤對其進行橫向,縱向及上下運動的掌握,而刀具保持不動,這與車床剛好相反。在熟識銑床的工作原理和操作后,就是實操了,老師給我們講解了怎樣對刀,對刀的幾種方法和對刀要留意哪些問題等,對刀很重要,沒有對好刀對
3、以后加工的工件會有很大的精度影響,單訓練對刀我就練了一天,但還是覺得對的不太好。之后就學習編輯一些簡潔的銑端面程序了,要求我們將工件夾在平鉗上,然后開頭對刀,對好后,依據(jù)程序的調(diào)用加工工件,不過在調(diào)用程序前要對程序進行模擬檢驗。最終機床就會根據(jù)你之前編輯好的程序加工了。在之前的簡潔編程和對刀后,老師就給我們正式加工工件了。之前編程我們都不太會,老師也教了我們很多程序代碼,什么M30,G90,G91等的,讓我學到了許多,在我們編好工件程序之前都要給老師看看,生怕自己出錯,不過后來慢慢地自己也就明白怎么做了。在老師的指導下,我們很快就上手了,踏入了數(shù)控這個門檻,還恰當?shù)亟o我們布置些作業(yè),我也主動仔
4、細地對待,仔細完成每一次老師布置下來的任務(wù)。在完成任務(wù)之余,我還發(fā)揮自己的想象空間,自己嘗試著去洗一些自己想要有零件,呵呵,我就做了一個煙灰缸,效果還不錯。光陰總是匆忙而逝,很快兩個星期就這樣過去了,我還想再學習多一點學問和實操,不過以后還有時機的,老師說有空都可以過去學學。通過這次實訓給我的體會是:1.通過這次實訓讓我了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟識工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要裝備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的運用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝學問和新工藝、新技術(shù)、新裝備在機械制造中的應(yīng)用。2.在工件材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,具有初
5、步的獨立操作技能。3.在了解、熟識和把握肯定的工件根底學問和操作技能過程中,培育、提高和強化了我的實踐力量、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。4.這次實訓,讓我們明白做事要仔細當心細致,不得有半點馬虎。同時也培育了我們頑強不屈的本質(zhì),不到最終一秒決不放棄的毅力!5.培育和錘煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,強化遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)章和愛惜公共財產(chǎn)的自覺性,提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。6.在整個實訓過程中,老師對我們的紀律要求嚴格,同時強化清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,對同學的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進作用。數(shù)控銑床實訓帶給我的,不全是我所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過幾項工種所
6、要求我錘煉的幾種力量,在今后的學習中能更形象化,更多的則需要我們每個人在實訓結(jié)束后依據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時自勉,有所收獲,所以這次實訓到達了我心目中的真正目的。鉗工個人實訓心得篇21、累并充實著從接觸學習鉗工根底實訓課程已三個多月,猛然回首,最深的感覺就是累并充實著。二百八十個課時的分分秒秒,充滿著汗水,喜悅,痛傷,懊惱,目標與激情。絲絲縷縷的記憶纏繞在心間,那些清楚地畫面仍然記憶猶新,從中,我學到了許多,收益了也許多,我喜愛這種感覺累并充實著。2、生疏熟識習慣通過這一段時間的實訓訓練,我明白了鉗工是干嘛的,也慢慢的熟識并習慣了它。讓我更加了解工藝,檢查,劃線,鏨削,鋸切,銼削,鉆孔
7、,鉸孔,攻絲,套扣,刮削等加工過程。同時,也發(fā)現(xiàn)了自己在鉗工實訓過程中的缺乏,意識到了在加工過程中更注意什么,更重要的是從兩位老師的一言一行中學到了課本上學不到的東西,為今后的工作,生活積累了一些經(jīng)驗。3、準備工作理論操作指導會更好通過這一階段的實訓,真正讓我意識到了理論對操作的重要指導作用,假如不了解各個工具的屬性運用性能,就不能很好的完成工件的完善制作,不能正確的運用手鋸,就會使鋸條折斷;假如不能正確運用鑿子和榔頭,就會很可能損害到自己。除此之外,就是加工工藝。要想快而準地加工出精確的工件,首先要有充足地準備工作,完善的加工工藝是杰出完成這一任務(wù)的保證。所謂加工工藝,就是動手之前在腦中過一
8、遍加工全部流程,做到盡善盡美,科學可行性強,合適自己,做到心中有數(shù),這樣才不會盲目跟風,趕工等不必要的現(xiàn)象和麻煩發(fā)生。然后再分解目標,一步一步完成加工步驟,相信只要過程好,結(jié)果就肯定不會差。需要留意的一點,劃線肯定要精確,按圖紙要求尺寸,在劃線之前須把工件外表清理潔凈,除去毛邊和氧化層,有必要涂色時,需在工件外表勻稱涂色,以此確保劃線精確,清楚,再次強調(diào),劃線肯定要認真,否則會給后來的加工操作帶來不必要的麻煩和誤差,返工費事費勁又鬧心,多不好。(注:兩面劃線更便利實際加工操作)4、步步為營Ok,準備工作做好了。那就開干吧,根據(jù)事先編好的工藝一步一個腳印,步步為營。有目標,就有方向,這樣才明白自
9、己要去哪,這樣一來就不會顯現(xiàn)不必要的障礙和麻煩,方式許多,選擇自己合適的那一種可以參考與借鑒他人的,但絕不能人云亦云,隨大流,沒有自己的想法和主見,要是那樣的話,就失去了這一課程的真正意義。讓我感受最深的是,在整個車間里,充滿了勞碌的聲響,大家都不愿落后,但有一部分同學都被“我不比他差”這一缺乏思索,不深入的念想打亂了。做的慢的同學看到做的快的同學發(fā)料做下一道工序時,就顯現(xiàn)了趕工現(xiàn)象,急得滿頭冒汗,當然,最終結(jié)果也不盡人意。所以呢,有必要按自己的節(jié)奏,跟隨自己的節(jié)拍律動,不急不躁,心要靜,一步一步來,欲從速則不達,否則,即使做出來也不盡人意。5、老師的良苦專心首先,感謝兩位老師這三個月來的良苦
10、專心的指導和細心觀看的引導。謝謝你們,老師辛苦了。如今的我們,人生價值觀和世界價值觀還都沒形成,想成熟,可又不成熟,說不懂事吧,可是也明白什么好什么不好,什么對什么不對,就是處于這個比擬為難的階段,所以,很需要老師的引導,才能更好地把握人生和大方向,就像老師說的那樣,要做事先做人,做一個對自己,對親人好友,對社會國家有價值的一個好人,當時,我就很爽快的接受了,慢慢地轉(zhuǎn)變了一些固執(zhí)的東西。我們都很喜愛你們的嘮叨和講些曾發(fā)生在您身邊的故事,你們不覺得那些東西正在轉(zhuǎn)變著我們嗎?老師,您辛苦了!我們愛你。6、鉗工實訓生活的點點滴滴甲:韓彪做的不是一般的卡車,他那是卡車中的跑車。乙:為什么?甲:由于他把
11、不該鋸的給鋸掉了甲:大珍寶,能不能做慢點?在你旁邊會死人的大珍寶:怎么可能會?甲:咱追求點質(zhì)量就不會了,ok?甲:咦?大光怎么又做了一個,而且還跟昨天做的那個長的很像耶?乙:估量又冒充老好人幫美女呢?美女:大光才不是呢,好不好?他昨天的那個報廢了,如今返工呢?甲:你沒帶眼鏡,沒帶帽,來干嘛?乙:嘿嘿,主要是檢查大家的裝備。嗯,還都挺聽話。大家:滾!甲:我的游標卡尺呢不會又自己長腿跑了吧鉗工個人實訓心得篇3鉗工作為技校機械類專業(yè)的根底工種,是培育同學吃苦耐勞精神,提高同學實踐操作力量的重要途徑之一。在實際訓練過程中會顯現(xiàn)這樣的情況:第一,同學不想學。不少同學認為鉗工是手工操作又苦又累,且已過時沒
12、用,其工種完全可以被其他先進機床所代替。于是,在鉗工實習過程中,同學普遍存在著不努力訓練、敷衍了事的現(xiàn)象。第二,老師不愿教。鉗工教學是一項需要事必躬親的教學,又忙又累,技能要點難以落到實處。針對這些問題,應(yīng)當怎樣去轉(zhuǎn)變同學的這種想法?運用哪些管理技巧讓老師能輕松地落實技能訓練任務(wù)呢?這些問題的關(guān)鍵要看鉗工指導老師的管理力量和工作技巧。以下筆者從老師角度談?wù)勅绾谓鉀Q這些存在的問題。一、要引導同學正確熟悉鉗工實習的重要性老師在實習前可帶同學到以機修、裝配為主的企業(yè)車間去參觀,在參觀過程中要注意介紹鉗工技能在實際操作中的綜合應(yīng)用?;貋砗笈c同學共同談?wù)剠⒂^的感受,有意識地引導同學充足意識鉗工技能在生產(chǎn)
13、中的重要性,說明鉗工是一項綜合性工種,其包含的內(nèi)容非常之廣,包括一般鉗工、機修鉗工、工具鉗工等,而如今要進行的實訓就是為學習更多技能打下良好的根底。同時鉗工也是機械制造業(yè)中不行缺少的工種,至今尚無適宜的機械裝備能直接代替,相反在有些行業(yè),鉗工的作用還越來越重要了;鉗工技能把握得好,對學習其他機械專業(yè)學問和技能會帶來很大的幫忙,對提高個人綜合素養(yǎng)極其有益。只要能讓同學真正熟悉到鉗工的重要性,就能激發(fā)出他們學習鉗工的愛好,協(xié)作老師主動參與實習訓練。二、如何轉(zhuǎn)變老師帶鉗工又忙又累的現(xiàn)狀有些老師面對一個有四五十人的大班級,完成從設(shè)計課題到示范操作(根本技能訓練階段有這過程,工件制作階段則沒有示范操作的
14、過程)、巡回指導、檢查精度到集中總結(jié)講解,一個課題結(jié)束往往累得要死,回頭看看卻發(fā)現(xiàn)同學把握的情況并不太抱負。如何運用管理技巧讓老師輕松完成技能訓練任務(wù)呢?從以上幾個教學過程看,老師覺得忙和累的過程主要集中在巡回指導和精度檢測這兩個環(huán)節(jié)。由于這兩環(huán)節(jié)伴伴著實習的整個過程,如事事親為,則工作量非常大。以下共享幾種既輕松自己又能較好落實任務(wù)的管理方法。1.分組分層管理將一個班級同學分成幾組,8人左右一組最為適宜,每組在實習過程中選出組長,對組長的要求是技能相對出眾,在完成自己的任務(wù)同時,還有精力擔任起本組的工藝分析、誤差分析,并促進整組任務(wù)的的順當完成。這樣選拔出的組長大多不是原班干部,而是班級中人
15、聰慧但擔心分,頑皮但動手力量強的同學。選拔他們當組長,能使他們擁有久違的驕傲感和成就感,給他們正面的鼓勵,使他們感到新奇而又充滿主動性,從而擔當該組小指導人的角色。這樣既解決了他們擔心分在管理上帶來的問題,又解決了實習老師教學人手不夠的難題,可謂一箭雙雕。2.引入競爭機制以游戲的形式進行組與組之間的競賽,看哪一組整體工件質(zhì)量保證得。這樣使一個小組成為一個整體,動作要到達標準的同學為了整組的榮譽會自覺地幫忙本組其他同學。在幫忙過程中,使同學的技能得到提高,同學友情得到增加,使每位先完成任務(wù)的同學都能成為小輔導老師。每次階段性實習完成后,依據(jù)不同質(zhì)量等級和實習表現(xiàn),發(fā)放不同顏色的實習成果卡,留作紀
16、念。對于質(zhì)量完成較好的同學,可以結(jié)合學校同學管理條例,送發(fā)陽光卡(此卡可作為班級行為標準分的加分工程)。3.激發(fā)同學的主動性同學對剛開頭的技能訓練充滿了好奇,總是迫不及待地想走入實習教室去動手嘗試。但是這種新奇感的持續(xù)時間是非常短暫的,時間一長,同學的主動性就會消退。如何持續(xù)保持同學的學習主動性?這要從增加趣味性課題,正面鼓勵同學入手。老師應(yīng)依據(jù)實習訓練的內(nèi)容和要求,通過選擇具有肯定趣味性、針對性、適用性的訓練課題,增加同學實習訓練的主動性和主動性,讓同學在趣味課題的加工中找出自身的差距,體驗鉗工技能的神奇,從而提高實習訓練的實效性。如在設(shè)計簡潔工件的制作時,盡量選取日常生活中能接觸到的工件,
17、如榔頭、六角螺母等工件。然后說明制作合格的工件可作為紀念品送給同學,不合格的工件一律不得帶出,這樣在制作過程中同學會很努力按老師所要求的任務(wù)去完成。完成一件高質(zhì)量的工件,可以滿意同學的成就感,同時也提高了同學學技能的主動性。4.運用不同形式的檢查方法來保證工件的制作精度按精度要求完成工件的制作,是同學實習的目標任務(wù)。而工件精度的合格與否要依據(jù)量具的正確運用來確定。同學在剛開頭的量具實際測量過程中,難免會顯現(xiàn)讀數(shù)不準、測量不標準等各種情況,因此要催促同學正確運用量具,以及在實訓過程督查同學精度的提高情況。假如這些都要由老師來檢查,那老師將會非常勞碌,對同學也會養(yǎng)成了一種自己做老師來量的依靠心理,
18、難以形成獨立檢測的力量。以下幾種檢查方式交替運用可很好地幫忙同學養(yǎng)成良好的檢測習慣。(1)自檢,同學自己檢測。伴隨在工件的整個制作過程中,但同學剛開頭時顯現(xiàn)的一些不良運用習慣自己可能難以發(fā)現(xiàn)。(2)互檢,小組內(nèi)交叉檢測。有小問題請教組長,發(fā)揮組長的作用,互檢的過程根本上能將一些不良測量習慣訂正過來。(3)抽檢和全檢,這過程由老師來完成。抽檢:在平常對每組同學抽檢幾位來檢查同學的測量是否精確,或同學在互檢中顯現(xiàn)難以解決的問題由老師輔助解決。全檢:對全班同學的工件全部進行測量,打出該工件各工程的詳細分值。全檢由于工作量較大,因此主要用于階段性測試。采納全檢的方法時,要求同學上交工件之前先在每測量項
19、中打出自己測量的分數(shù),老師在同學的分值后,也寫上測量的結(jié)果和分值。該過程結(jié)束后,老師記錄同學自檢分和老師測量的重量,然后將工件和測量結(jié)果返回給同學,要求同學比照自己測量的結(jié)果和老師的結(jié)果,進行分析小結(jié)。如同學檢查測量的分數(shù)和老師打出的分數(shù)相近,說明同學的測量比擬精確;如分值相差較大,則說明同學的測量還存在肯定的誤差。老師就可以依據(jù)記錄本找到測量結(jié)果相差較大的同學,要求這些同學向老師分析兩測量結(jié)果不同的原因,以此來提高同學的測量精確度。以上幾種管理方法是將老師要完成的一部分管理、指導和檢測任務(wù)有方案有目的地分給每個同學,如運用得當既可解決老師一個人帶鉗工作又忙又累的逆境,又能激發(fā)同學自主學習、自
20、主探究、自主完成,形成良好的團結(jié)協(xié)作習慣,以及主動向上的實習氣氛。作為一名鉗工實習指導老師,要做到會教更要會管,這樣對這個實習教學勢必會起到事半功倍的成效。結(jié)合以上一些方法,再加上正確的示范、耐煩的巡回指導、仔細的總結(jié)等,相信肯定能夠在實習教學中取得良好的教學效果。鉗工個人實訓心得篇4金工實習是一門實踐根底課,是機械類各專業(yè)同學學習工程材料及機械制造根底等課程必不行少的先修課,是非機類有關(guān)專業(yè)了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。鉗工的實習說實話是很枯燥的,可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作,還要有力氣,還要做到位,那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,中午休息的時
21、分,整個人的手都酸疼酸疼的,腿也站的有一些僵直了。下午終于把作品弄出來,雖然不是很標準,但卻是我汗水的結(jié)晶,是我一天下來奮斗的結(jié)果。接下來的工種是鑄造,可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外,更需要的要算是細心加耐煩了。后來又學習了數(shù)控電火花加工,也是需要編程的。不過那是電腦自動編程的,只要你輸入需要加工的零件圖形,選擇入刀途徑,放好原料即可。然后,我們在老師的指導下學習電弧焊,經(jīng)過了半天的電弧焊訓練,我們對電弧焊雖然沒完全把握,但也了解并學會了許多關(guān)于電弧焊的根本操作,我們主要把握的是摩擦引弧。之后還學習了很多好玩的工種,例如快速成型、線切割和數(shù)車,在這三個工種中,我都
22、能夠完成自己的作品??粗约河H自設(shè)計并完成的作品,心里感到非常欣慰。本次實習感想:光陰如流水,兩周時間轉(zhuǎn)瞬即逝,為期兩周的金工實習給我體會頗多,我主要從以下幾點綻開。1、通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,熟識工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要裝備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的運用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝學問和新工藝、新技術(shù)、新裝備在機械制造中的應(yīng)用。2、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,具有初步的獨立操作技能。3、在了解、熟識和把握肯定的工程根底學問和操作技能過程中,培育、提高和強化了我們的工程實踐力量、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。4
23、、實習過程中制訂的同學實習守則,強化清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,對同學的綜合工程素養(yǎng)培育也起到了較好的促進作用。5、培育和錘煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,強化遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)章和愛惜國家財產(chǎn)的自覺性,提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。6、這次實習,讓我們明白做事要仔細當心細致,不得有半點馬虎,同時也培育了我們頑強不屈的本質(zhì),不到最終一秒決不放棄的毅力!鉗工個人實訓心得篇5短短一個月的實習結(jié)束了,這次實習給人的感覺是辛苦而又充實的。在這一個月里,我學到了許多有用的學問,我也深深地體會到工人們的辛苦和宏大,鉗工實習是我們機電專業(yè)的必修課之一,或許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn)
24、,但這一個月給我留下的珍貴經(jīng)驗是永遠難以忘記的,并將作為我可以受用終生的財寶。剛開頭的時分,感覺時間好漫長呢,一個月呀,我們什么時分才能熬過這實習的日子。可是,轉(zhuǎn)瞬間,最終一個周已經(jīng)來到了,最終一天即將向我們招手,不知怎么的,原來始終盼望的最終一天,可是當這一天真的來臨的時分,我們突然對實習產(chǎn)生一種劇烈的難以割舍的情愫,真的不愿和你分開鉗工實習,你讓我們在歡樂中取得無盡的學問。在實習期間我有很深的感受,很感謝學校能給我們提供這個實習的時機,讓我們提前體驗到學工科的不易,獲得了課堂里邊得不到也想不到的學問,或許將來不會走上這個崗位,但是如今所學的學問和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點,這些都無所謂
25、,重要的是我們有了收獲、也有了成果。剛開頭勞動的時分,彎著腰,躬著背累得滿頭大汗,不時地手上還會顯現(xiàn)一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動成果,則感覺與自己的付出不成正比,就感覺越來越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后,經(jīng)過耐煩的講解,才明白自己的加工的姿態(tài)和部位均有錯誤之處。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進入了狀態(tài)。但還是漏洞百出,一會兒遺忘尺寸公差的掌握,一會兒又遺忘了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。每顯現(xiàn)錯誤的時分,老師總是靜靜地來到身邊進行正確地指導。使這樣的錯誤在心中留下一個深入的印象,防止以后再顯現(xiàn)類似的錯誤。就這樣完成了第一個零件。當拿到老師那里檢測時,好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導都給我
26、留下深入的印象。依次完成了第二件,第三件。每一次都有進步,但每一次都仍有錯誤,只不過錯誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進,使我又多了一份自信。周圍看似漫長,其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑,也有工作時嚴格的面孔。每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累,但內(nèi)心卻充實了很多。雖然每天只有五個小時,但它讓我感受到了工作的氣氛,工作環(huán)境是從前從未有過的感受。每一天,大家都要學習新的技術(shù),并在5小時的實習時間里,完成從對各項工種的一竅不通到制作出一件成品的過程。在老師們耐煩細致地講授和在我們的主動的協(xié)作下,根本到達了預期的實習要求,圓滿地完成了一個月的實訓
27、。實訓期間,通過學習鉗工。我們做出了自己設(shè)計的工藝品。眾所周知,鉗工是最費體力的,通過銼刀、鋼鋸等工具,手工將一個鐵塊磨成所要求的外形,再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然許多同學的手上都磨出了水泡,渾身酸痛,但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品,大家都喜不自禁,感到很有成就感。這次實訓給我的體會是:首先可能會面對實習內(nèi)心有點抵觸心理,由于辛苦勞累在人眼中總是那么的印象不好。然而經(jīng)過后期慢慢的體驗,才發(fā)現(xiàn)原來辛苦之后的那種充實、那種收獲的喜悅是可以占據(jù)整個內(nèi)心的。在這短短的一個月實習中,我在不斷的了解、熟識下把握了肯定的工程根底學問及技能操作,讓自己的實踐力量、創(chuàng)新意
28、識等得到了很大的提升,同時對于自身意志、經(jīng)濟觀念等綜合素養(yǎng)的提高起了很大的促進作用。再有就是通過不斷的實踐,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏,對于專業(yè)學問把握上,自己把握的還不夠堅固、全面,因此這是需要自己在后階段通過不斷的溫習、反復穩(wěn)固才行的。最終,想對學校能賜予我們這次實習時機說聲感謝,同時并承諾自己肯定不負學校厚望,肯定會加倍努力,努力專研,讓自己在離開學校后能盡快順應(yīng)社會,帶著自信走向工作崗位。鉗工個人實訓心得篇6今日,我們要進行最累一項工種鉗工,老師告知我們,鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件,是最能錘煉一個人動手力量的,一些宏大的工程師,他們都很重視自己在鉗工方面的錘煉,而且都能很好的把握
29、鉗工。聽了老師的話,我們頓時覺得鉗工是一項很了不得的工種,實習期間應(yīng)當好好去體驗。鉗工是在一間單獨的實習車間進行,我們面對的是3個巨大的工作臺,上面安裝了很多臺虎鉗,用來夾各種工件。左面上擺放著各種各樣的工具,包括:手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、板牙、以及劃線工具等。老師給我們介紹了金工實習各種學問,由于工作時間的原因,老師今日只要求我們做最根本的鋸和磨,我對這些還是比擬感愛好的,不過真正能夠把握它,還是要付出自己長期的努力。從最根本的開頭,我們自己選了些鋼板,設(shè)計自己想要的圖形,我先在鋼板上用粉筆畫上五角星,把它夾在虎鉗上,用手鋸對準畫好的線有節(jié)奏地來回運動,這是一項比擬類的體力活,沒把握好姿
30、態(tài)和技巧還真是費勁,在老師的指導下,我們開頭體驗到“繩鋸木斷”的感覺,先在起始線上鋸出一個小口,然后右手握住鋸柄,左手虎口壓住鋸前端,勻速拉動鋸條,看著自己心目中的模型漸漸清楚起來,內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛。接下來是要對鋸過的端面進行銼工,先用粗銼,再用細銼,把自己設(shè)計的五角心弄得光亮。雖然鉗工很累,不過看著自己辛苦努力的成果,一種成就感油然而生,當自己奮斗過、努力過,不管遇到什么困難,自己都會樂觀地去面對,相信自己,肯定能行!金工實習到如今,最臟的活估量要算拆裝了,兩只手沾滿油垢,這是本次實習的第一印象。不過拆裝是一項比擬重要實習過程,它能夠幫忙我們更深入地去了解各種器件的內(nèi)部構(gòu)造和工作原
31、理。今日老師給我們的任務(wù)是對車床的主軸箱和托盤進行拆裝,并了解各個部件的作用以及各工件內(nèi)部的工作原理。我們分成幾個小組進行,我首先進行的是對托盤的拆裝,對于簡潔的旋掉螺絲是沒有任何問題的,不過問題在于如何找到可以拆卸的突破口,在自己的反復觀看和老師的指導下,我們將一個完好的托盤徹底支解了,內(nèi)部結(jié)構(gòu)更多是靠齒輪來傳動的,有些額外的設(shè)計如插鋼條等是為了增加托盤的穩(wěn)固性,通過潤滑裝置可以有效地削減機件內(nèi)部的磨擦,提高運用的敏捷性,在自己的認真摸索下,安裝起來真實輕松。我們做的第二項工作是拆裝主軸箱,拆的過程明顯比第一個簡潔多了,拿掉主軸箱蓋,呈如今我們面前的一環(huán)套一環(huán)的齒輪和烏黑的汽油,在大家的集體動手商量和觀看下,終于將這個的裝置了解清晰,伴著外手柄的搖動,齒輪總共可以進行6種的工作狀態(tài),抽油箱在齒輪的轉(zhuǎn)動下,壓縮汽缸,把油從箱底抽送上來,起到潤滑齒輪的作用,又可以完成汽油的循環(huán)利用。拆裝的過程是比擬枯燥的,但和同學在一起共同研討器件,共同呼吸汽油的怪味,共同為熟悉到某個環(huán)節(jié)的工作原理而歡樂著。鉗工個人實訓心得篇7實習帶給我們許多感受和體會,我們承受了辛酸,卻享受了歡樂,有過挫敗,但是我們最終還是收獲了勝利的喜悅,所以我們很感謝指導老師。以下是我的實習報告:一、
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