2022九年級教師工作總結最新

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁2022九年級老師工作總結最新九年級老師工作總結1本學年我擔任九年級3、4班的英語教學工作，作為一直從事中學英語教學的我，雖掌握了一些教學方法，但在實際的教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作獲得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結。一、學習課標，明確教學目的為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立新的育人理念。我抽時間對英語課程標準進展了研讀，理解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級總目的和各內(nèi)容的分級目的，理解了英語教學原那么，學會了一些科學評價原那么等，

2、從而為后面的教學提供了充分的根據(jù)，奠定了的扎實的根底，保證了教學的順利進展。二、扎實備課，理清教學思路備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到課前備課，有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)絡，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要打破難點;既要表達出完好的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學做好效勞。三、認真上課，表達以人為本英語課程標準提出讓學生在老師的指導下，通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式實現(xiàn)任務的目的，感受成功。這便要求英語課的教學

3、要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，進步他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的才能。為此，我在實際的課堂教學中做到巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氣氛內(nèi)。培養(yǎng)他們學習英語的興趣，在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教誨學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的才能。在學習新知的同時，還適時對他們進展思想教育。尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的興趣性，多樣化游戲為主來施行教學，讓學生進展反復模擬、認讀、玩演、視聽。從而給他們提供充分的活動和交流時機，讓學生在玩的過程中獲得新知，進步他們

4、語言的運用才能，培養(yǎng)他們的學習興趣。四、加強自學，不斷積累知識本人在教學的同時，經(jīng)常和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學方法，加強自身的業(yè)務學習，擴大視野。搜集有助于英語課堂教學的各種資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)等。總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。領導的信任，使我精力充分;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法，在教學中設計一些學生喜歡的活動、游戲來輔助課堂教學。今后，本人將積極開發(fā)和有效利用課程資，更好地為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中獲得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。九年級老

5、師工作總結2一學期來，本人擔任九年級(1)班九年級(4)班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，普遍涉獵各種知識，不斷進步自我的業(yè)務程度，充實自我的頭腦，構成比擬完全的知識構造，嚴格要求學生，尊敬學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷進步，從而不斷進步自我的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下頭是本人的總結與體會。一、依靠團體智慧，營造良好的教研氣氛一個人的力量是有限的，團體的力量是無限的。一個班的造詣突出，不能代表整體程度，整體程度高，才干真正打得出去。我們備課組是一個團結奮進的團體，備課組的幾位老師互相支

6、持和鼓勵，課組活動進展得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次團體備課，每學期堅持不少于20次的團體聽課和評課，老老師的示范課和青年老師的研討課給我們供應了彼此交換學習的機遇，積聚了不少好的經(jīng)歷。團體備課時，大家毫無保存，普遍地進展學術上的交換和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結協(xié)作的根底上，也強調(diào)個人的工作職責制，根據(jù)各人所教班級的實際情景訂出了相應的奮斗目的。在我們的心目中，僅有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放才是春”。二、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境高考競爭的殘暴，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往

7、任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我去研討學生的心理，找出合適學生心理特點的教法。我把學生分為三個層次，并確定我工作的重點和工作方法：優(yōu)生拓展。中等生狠抓。學困生輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我先把問題布置給他們，讓他們自已先研討，進步他們自我解決問題的本領，上課時那么采用討論式教學方式，讓他們舒展自我的見解，然后老師加以歸納總結，并進展深化、類比和進步，從高、嚴、難三個方面要求他們。中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習

8、題也以根底題為主，強化訓練，普遍進步。對于差生，我本著進步一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐煩從學習上輔助他們，在課堂上編出讓這局部學生可以完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習進取性。數(shù)學是一門比擬抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須器重與學生的情緒溝通。比方給學生及時的輔導。給注意力不集中的學生及時的提醒。給有好的解法的學生及時表揚。給失去信念的學生及時的心理撫慰。給學有余力的學生各種本領的培育和施展?jié)撃艿臋C遇。僅有老師與學生有充分足夠的情緒交換，才干在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。三、增強對教材的研討，營造課堂教學高效益實行素質(zhì)教育的主

9、渠道是課堂教學，大面積進步教學質(zhì)量的癥結是每節(jié)課的高效益。當然期末復習的后期工作也非常重要，要在有限的兩個周時間里，把一本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的方法確定是不行的。所以在后一階段，我很講求“精講”這一環(huán)，學校給我的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對老師來講，要求是非常高的。我注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化。注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述注意新舊知識、新題舊題的比擬，把復雜抽象的問題作連接解決。注意解題方法的延伸，探究解決的規(guī)律。注意一題多解的研討和條件多變的問題的對付方法。注意富有考慮性的新問題，與學生一齊探究研討?！熬殹边@一環(huán)

10、也是我工作重點，根本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、穩(wěn)固定理的根底題。運用知識的本領題。一題多解的思維題。易出錯的常見題。綜合剖析的進步題等等。經(jīng)過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變本領，及技巧會有很大的進步。造詣以成為歷史，在今后的教學工作中，我們必須從零開場，要不斷研討新形勢、新特點，不斷努力，爭奪更大進步。九年級老師工作總結3光陰如梭，本期又即將成為“過去式”。本學期我擔任九年級一個班的數(shù)學教學工作，每周9課時?；貞洷酒诠ぷ?，本人能認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，進取探究，改革教學。在學校領導和同

11、事們的關心指導下，經(jīng)過一期的辛勤耕耘，已經(jīng)圓滿完成了全學期的教育教學工作任務?，F(xiàn)將有關工作簡單總結如下：一、教學方面：1、抓好每個教學環(huán)節(jié)，上好每一堂課。教學必須抓好每個教學環(huán)節(jié)。從制訂教學方案入手，我認真鉆研教材、教參和課程標準，對初中所有數(shù)學教材的課程體系作了全面的理解熟悉。因為本期是初中階段的最終一個學期，所以本期的教學方案制訂的非常詳細，對每周的教學資料、作業(yè)設計、實驗、復習、測試等教學事項都作了全盤研究。備好課是上好課的前提。在備課時，我不僅僅認真鉆研課標和教材，并且認真?zhèn)洹皩W生”，深化理解學生的原有知識程度、興趣、需要以及學習習慣、方法等，根據(jù)學生的年齡特征、思維特點和教學需要創(chuàng)造

12、性地使用教材，還充分研究：學生在學習新知識可能有哪些困難，應采取什么相應的預防措施。數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，所以我圍繞各個詳細的教學活動精心設計教學方法。上課時多采用自主探究、小組合作學習等課堂形式?？倧土曊n的設計更要有吸引力。復習課并不是幾個例題和習題的簡單直接呈現(xiàn)，而是根據(jù)各知識點的特點與學生的認知程度，把例題和習題放在詳細情景的實際生活問題中或游戲活動中，寓教于樂充分調(diào)動每一位學生的進取性，使九年級的總復習真正成為培養(yǎng)學生分析p 問題解決問題的“收獲季節(jié)”。每堂課后，我都會認真寫教學反思，汲取教訓，積累經(jīng)歷。及時、認真地修改作業(yè)和試卷。2、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。把評價作為全面

13、考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和開展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。使學生既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目的，較好地發(fā)揮了評價的鼓勵作用。二、教研教改方面：本期

14、我進取參加教研活動，因為我認為僅有鍛煉才會成長。在僅有一星期的準備時間的情景下，我仍然參加安慶市農(nóng)遠應用新星數(shù)學說課競賽，榮獲市級農(nóng)遠應用新星榮耀稱號。我還經(jīng)常聽課，虛心向別人學習。我常常備好課后就去聽同年級老師的課，然后對自我的設計做適當調(diào)整再去上課，這樣可以揚長避短。本期我還到棗市中學和景弘中學觀摩名師的示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師的精湛教藝，不斷將公開課上的精華延伸運用于日常教學理論中。三、有待進一步努力的方面：一期來，有收獲也有困惑與缺乏?；叵胍幌拢幸韵聨讉€方面有待加強：1、在多媒體教室上課時，因為教室里沒有黑板，所以沒有處理好老師板書和學生板演的問題。2、在學法指導上也有

15、待加強，異常是“學困生”的學法指導應下苦功。3、良好的師生關系是學生學習動力的泉。以后要認真學習心理學，妥善協(xié)調(diào)師生關系。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。九年級老師工作總結4如何抓好九年級英語教學，使學生在中考中獲得好的英語成績，是每個初中畢業(yè)班英語老師考慮得最多的問題之一。 我今年帶九年級(3)班的英語課。下面我就我在這一年的英語教學中的做法做一小結：一、樹立信心，明確目的信心是動力，目的是方向。畢業(yè)班英語生詞多，課文長而難。因此，信心十足，目的明確是成功地進展英語教學的一個重要因素。首先，老師要上好課，備好課，

16、吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，老師要采用靈敏多變的教學方法，進步授課效率，注重授課藝術，活潑課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。教學中要制定一個實在可行、周密有效的方案，明確各階段的學習目的，并制定相應的措施來保證目的的.施行，加大催促檢查的力度，并在此根底上進展總結。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相浸透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，讓學生認識到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大理想，努力學好英語。二、夯實根底，查缺補漏1、立足課本，夯實根底初中畢業(yè)班英語學習主要是以深化根底知識為主，以課本為根據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求根底全面夯實。學習

17、要抓住“三基”。即根底知識、根本技能和根本解題方法。學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點;要面向全體學生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。2、找出缺乏，查缺補漏查缺補漏主要表達在聽力訓練、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞時進展。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音及拼寫，及時歸納所學過的單詞;在復習時要擅長觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一穩(wěn)固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使根底知識轉化為根本技能，要不斷進步英語的日常交際才能，力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。三、模擬訓練，綜

18、合進步查缺補漏后，學生的根底知識已比擬全面、系統(tǒng)、完好。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進展訓練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為到達這一目的，老師要選取高質(zhì)量的模擬訓練題進展訓練，然后進展講評。在講評之前認真地分析p ，在課堂講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯原因，使學生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規(guī)律，并對典型題目進展引申、推廣。九年級老師工作總結5一個學期又在這不知不覺中完畢了!回憶本學期的教學工作，有值得日后繼續(xù)保持的良好方面，但也有諸多不盡如人意之處需來日加以改良?，F(xiàn)就本學期的教學工作作如下簡要總結：一、指導

19、思想以國家教育方針為總道路，以滄佤族自治縣教育局提出的“有效教學”及相關文件精神為出發(fā)點。在尊重事實、尊重學生、尊重事物的客觀開展規(guī)律的根底上，以自己所任教班級學生的根本現(xiàn)狀為出發(fā)點，結合實際情況開展教學工作。二、教學任務本學期我照舊承當著我校89班和90班的數(shù)學教學工作。自20_年9月入學至今，他們都已近是九年級的學生了，雖然這兩個班級的數(shù)學教學工作從初一開場一直由我負責，但本學期情況也有所特殊：我面對的兩個班級里都有了十多張新的面孔，他們是原先的91班打散后插入進來的。從教學內(nèi)容上，本學期的教學任務主要是九年級上冊(人教版_版)的四章：第二十二章的一元二次方程、第二十三章的旋轉、第二十四章

20、的圓、第二十五章的概率初步和九年級下冊(人教版_版)的兩章：第二十六章的二次函數(shù)、第二十七章的相似共六個內(nèi)容。(上冊的第一章即初中階段數(shù)學總第二十一章以在八年級下學期提早完畢)三、獲得成績雖說現(xiàn)代教育不再倡導以成績作為學生和老師的唯一標準，但成績照舊是在評價體系中占主要地位。所以，單從成績上看，我校九年級三個班單中，我所帶的兩個班級的數(shù)學成績照舊處于領先地位，盡管由于新參加的二十來號學生的整體成績要稍遜色于原先我由七年級就開場帶上來的七十來號學生。但從另一個側面也可以看出他們是進步的：89班新增13名學生，90班新增14名學生，原先89班數(shù)學平均成績?yōu)?6。2分，原先90班的數(shù)學平均成績?yōu)?6分，但新進來的27名學生的平均成績僅為16。5分，分差近10分!原先兩個班的75人中，個位分人數(shù)僅為6人，而剛進來的27人中就有6人是個位分!但是經(jīng)過一個學期的共同努力，這個差距在大幅度的縮小。此外，同學們在課堂紀律方面也都好轉了不少。四、存在問題本學期在教學工作當中也存在諸多缺乏，主要表達在以下幾個方面：一是備課不充分。備課不充分是本學期本人的教學工作的最大問題之一，課前對教材的熟悉與知識點的分析p 不到位，對新增學生的溝通理解不夠。用一句話概括就是課前備教材和備學生環(huán)節(jié)嚴重缺失。二是工作積極性和責任心在消弱。隨著教齡的增長，教學激情在逐