小學語文人教二年級上冊（統(tǒng)編）第三單元-鄧小平爺爺植樹

1、4、鄧小平爺爺植樹 旺蒼縣代池壩小學校：陳明教學目標.認識“鄧、植”等個生字，會寫“爺、節(jié)”等個字。.正確流利有感情地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。.初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。教學重點、難點讀中感悟，體會鄧小平爺爺認真植樹的態(tài)度和他的心愿。教學準備.了解鄧小平爺爺?shù)那闆r及植樹節(jié)的來歷。.多媒體課件。教學課時：二課時教學過程:第一課時一、激趣導入.出示鄧小平畫像，提問：這位爺爺誰認識？（他叫鄧小平，是我們國家的老一輩領導人。為我們國家的繁榮富強做出過巨大的貢獻。）（板書：鄧爺爺）師講述：大風車童年欄目專程邀請鄧小平最小的女兒鄧榕，為大家講述小平爺爺小時候

2、的故事，還有發(fā)生在童年的家中趣事。鄧榕阿姨說：小平爺爺是特別喜歡樹的，不僅她們家的院子里種滿了樹，就連她們家孩子的名字都有一個木字旁。鄧爺爺還倡導全國人民都來義務植樹，希望植樹綠化要世世代代傳下去！.出示植樹圖：你們看，鄧小平爺爺在干什么？（板書：植樹）這是鄧爺爺年月日植樹節(jié)在北京天壇公園親手栽種一棵小柏樹時的照片。.學習“鄧、植”，說說怎么記住它們：那么“植樹”換一個詞，可以說是（種樹、栽樹）學習“栽”（重點是部首木字旁，可以編字謎：把樹根埋在土下，還得用鐵鍬填上土。）.每年的月日就是植樹節(jié)，鄧爺爺在每年的植樹節(jié)總要種上幾棵樹：出示“爺節(jié)”，比較一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？指導書寫，各練一個。.你

3、們想再次感受一下當時的情景嗎？今天我們就來學習齊讀課題。二、初讀感知.請翻開課文第頁，大聲地朗讀課文，把課文讀正確，讀流利。.指名讀，問：一人讀一個小節(jié)，該請幾個人？（個小節(jié)）師生正音。.通過讀課文，你們知道了課文就是寫誰干什么？（教給學生從題目入手可以得知一篇文章的主要內(nèi)容。）三、學習小節(jié).那么課文中哪些小節(jié)是具體寫鄧爺爺植樹的過程？請找出來后在小節(jié)前畫上 。.反饋，出示小節(jié)，齊讀。.小朋友們能把這兩個小節(jié)流利地讀下來，真了不起！那么鄧爺爺是怎么植樹的呢小朋友能不能找出寫鄧爺爺動作的詞語，用劃出來。.反饋出示：握、挖、挑選、移、揮、填、扶正。.能不能用上這些動作，說一說鄧爺爺植樹的過程。.再

4、讀讀這兩個小節(jié)，你感受到了什么？（愛樹、認真）預設一：在天壇公園植樹的人群里，歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。指導朗讀、感悟：辛苦熱愛植樹堅持不懈你們的爺爺幾歲了？他們平時做什么事呢？已經(jīng)歲高齡的鄧爺爺，連走路都需要人扶的鄧爺爺，為了祖國的綠化事業(yè)，不僅倡導全民義務植樹，還身體力行，親自去植樹，不僅是在北京，他還來到我國的南方城市深圳、廈門植樹。北京的天壇公園里也不僅僅只有兩棵柏樹，鄧爺爺曾經(jīng)三次來此植樹。這時，你們想說什么？預設二：只見他手握鐵鍬，在興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。 他站到幾步外仔細看看，覺得不

5、很直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。指導朗讀、感悟：嚴肅認真一絲不茍重視植樹.引讀第小節(jié)。四、游戲活動，鞏固識字.現(xiàn)在正是春天，天壇公園到處是綠樹，到處是鮮花，你們看，這就是其中的一棵樹，美嗎？（課件出示一棵開滿鮮花的小樹，花兒上面寫有“我會認”中的個字）誰會讀花兒上的字，就把花兒送給他。（學生讀對一個字，點擊課件上相關字，花上的字就消失）.誰能把小樹苗栽進樹坑里？（課件出現(xiàn)八棵小樹，上面分別寫有：“爺、節(jié)、己、已、多、歲、站、親”；八個坑里寫有這八個字打亂后的音節(jié)，學生讀對一個相應字就進入坑里 。）五、指導寫字，掌握方法.我會寫：（課件出示“我會寫”中的后四個字）指名讀后，讓學

6、生觀察田字格中的范字，找出最難寫的字。.看老師示范：（課件演示難寫的字的筆順）.學生獨立描紅，臨寫。第二課時一、復習質(zhì)疑引入.聽寫六個生字。.上節(jié)課我們學習了鄧爺爺是怎么植樹的，小朋友能不能有感情地來讀讀課文小節(jié)呢？齊讀小節(jié)。.質(zhì)疑：小朋友都去過公園玩，是嗎？你們覺得公園里最美的是什么呢？在我們的眼里，樹是那么普通，那么不起眼，為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風景？.你們想知道嗎？古人說得好：書讀百遍，其意自現(xiàn)。這節(jié)課我們通過讀課文來解決這個問題，好嗎？二、讀中感悟.自讀課文，你認為從哪些語句可以看出“小平樹”是美麗的？.反饋：預設一：一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那

7、里。小柏樹為什么會站得那么筆直？小柏樹還像什么呢？看著這棵柏樹，你想對它說些什么？預設二：這是我們敬愛的鄧爺爺種的，所以它是美麗的。師：是啊，這“小平樹”僅僅是一棵樹嗎？不，那是鄧爺爺嚴肅認真的精神，那是鄧爺爺一絲不茍的態(tài)度，那是鄧爺爺美好的愿望。鄧小平爺爺曾指出：“（出示）植樹造林，綠化祖國，是建設社會主義，造福子孫后代的偉大事業(yè)，要堅持年，堅持年，堅持年，要一代一代永遠傳下去?！彼Ｍ覀兊纳裰荽蟮爻錆M綠色，希望我們的祖國人民不再受洪災的威脅。.僅僅是文字，已經(jīng)給你們留下了難忘的印象，何況是當時深處其境的人們。這確實是令人難忘的日子，讓我們一起記住這個日子（出示）年月日.在離這個難忘的日子已經(jīng)整整年的今天，你們說說鄧爺爺留給我們的是什么呢？板書：植樹綠化要世世代代傳下去！.讓我們再次來到年月日的北京天壇公園，重溫那感人的情景，有感情地朗讀全文。三、學習積累詞語.課文有很多用得非常好的好詞佳句：學著找一找，劃出來，再讀幾遍。.小組內(nèi)交流：各自劃出的好詞佳句是什么。四、互動天地，拓展延伸：植樹節(jié)快到了，和爸爸媽媽一起去植