小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編）第四單元-《18、夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)語文S版五年級下冊18、夜宿山寺教學(xué)設(shè)計（第一課時）教材分析：夜宿山寺是唐代詩人李白所作的一首五言絕句。全詩用夸張的手法、絕妙的想象，表達了詩人夜宿山寺，身臨高處的獨特感受。詩人發(fā)揮大膽而夸張的想象，極力渲染山寺之奇高，淋漓盡致地描繪出山寺屹立山巔的非凡氣勢。教學(xué)目標：1.會寫“危、敢、驚”3個字，會認“宿、寺、辰、恐”4個字。2.正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3.結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，感受山寺屹立山巔的非凡氣勢。教學(xué)重難點：重點：1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞。2.正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。難點：結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，感受山寺屹立山巔的非凡氣勢。教學(xué)準備： 教師：圖片和課件。

2、 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，查字典完成本課生字的組詞和理解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.教師：小朋友們，今天在上課之前，老師給大家唱一首歌。你們喜歡嗎？那等你們學(xué)會這首古詩，老師就教你們。2.教師：請看圖片，說說你看到了什么？想到了什么？(出示視頻) 3.教師：簡介李白，指名背誦所學(xué)的古詩。如：贈汪倫、望廬山瀑布。二、初讀古詩，學(xué)習(xí)生字1.學(xué)生：自由朗讀，邊讀邊畫出生字詞，再多讀幾遍。2.學(xué)生：指名認讀“宿、寺、辰、恐”4個字。2.教師：出示會寫字，指導(dǎo)書寫“危、敢、驚”3個字，巡查指導(dǎo)。 學(xué)生：書空音序，說出結(jié)構(gòu)和部首，并在書上描紅再書寫。3.學(xué)生：“開火車”認讀，指名認讀，個別指導(dǎo)。 4.學(xué)生：完成P

3、PT上摘星星的認字游戲。三、再讀古詩，加深理解 1.指名朗讀古詩，理解詩題，教師點撥。2.學(xué)生：猜詩句，根據(jù)圖片猜出相符合的詩句。3.教師：“危樓高百尺”運用了什么修辭手法？你能從課前背誦的詩中找出用了同樣修辭手法的詩句嗎？ 教師：出示榮縣大佛、白塔山的圖片，讓學(xué)生感受“危樓高百尺”。4.教師：“手可摘星辰”引導(dǎo)學(xué)生體會詩人想象力很豐富，更加說明樓之高。5.教師：“不敢高聲語，恐驚天上人?！崩畎资莻€浪漫的詩人，他相信天宮住著許多神仙，怎么讀才不會驚擾他們呢？四、巧記詩意拍手歌你拍一，我拍一，危樓高高像云梯。 你拍二，我拍二，伸手摘星真有趣兒。你拍三，我拍三，不敢大聲在高山。你拍四，我拍四，恐驚仙人出大事。五、指導(dǎo)朗讀 1.教師：指導(dǎo)采用多種方式趣讀古詩。 學(xué)生：齊讀、指名讀、男女生分別讀等。 2.學(xué)生：有感情朗讀古詩，學(xué)生點評。 教師：給與指導(dǎo)。六、配樂吟唱七、教師小結(jié) 在夜宿山寺這首詩中，李白通過眼中所見，借助大膽想象，把一座高百尺的宏偉建筑展現(xiàn)在我們面前，給人身臨其境的感覺。摘星辰、不敢語、驚天人，這些奇妙的想法讓這首詩變