花城版三年級(jí)音樂下冊(cè)第1課 《歌曲 《春天來了》》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、春天來了教案教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲春天來了教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)唱歌曲春天來了，使學(xué)生能夠了解附點(diǎn)音符的唱法，了解樂.曲的“重復(fù)”與“對(duì)比”，用甜美自然的聲音演唱歌曲。2.通過看、聽、唱等形式的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，學(xué)會(huì)邊打手號(hào)邊唱歌。3.通過學(xué)唱歌曲春天來了，使學(xué)生能夠感受到春天的美好和短暫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。教材分析 春天來了是一首德國民謠。歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽，描繪了春天小鳥歌唱、百鳥爭鳴、小朋友在田野上游戲歌唱的熱鬧場景。歌曲由“aba”3個(gè)樂句組成，其中樂句b還編有輕快的二聲部合唱。教學(xué)重點(diǎn)用甜美自然的聲音演唱歌曲春天來了，了解樂曲的“重復(fù)”與“對(duì)比”。 教

2、學(xué)難點(diǎn) 初步了解二聲部的歌曲，邊打手號(hào)邊唱歌曲。課時(shí)安排 一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件,電腦，教學(xué)過程：聆聽歌曲，組織教學(xué)：播放歌曲嘀哩嘀哩，讓學(xué)生用自己喜歡的動(dòng)作律動(dòng)進(jìn)教室。師：剛才聽到的歌曲給你什么樣的感覺？師：同學(xué)們聽得真仔細(xì)，歌曲用歡快、跳躍的旋律歌唱了美麗的春天和小朋友在春天里歡快的情緒。師：春天是個(gè)美好的季節(jié)，誰來說一下你眼中的春天是怎樣的？有的同學(xué)說春天我們脫下了厚厚的棉衣、春天燕子從南方飛回北方、冬眠的小動(dòng)物也醒來了。是呀，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，柳樹發(fā)芽了，花兒都開了，小草穿上了綠色新衣，還有金燦燦的麥子，綠油油的田野.春天真美呀！引出新課揭示課題：你們知道嗎，贊美春天的歌曲數(shù)不勝

3、數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)于春天的歌曲春天來了。二、學(xué)習(xí)歌曲春天來了1.初聽：大家仔細(xì)聽一聽，想一想，樂曲的情緒是怎樣的？ 多好聽呀！這首春天來了情緒是優(yōu)美的、愉快的。復(fù)聽：聽一聽歌曲是幾拍子的？ 4/4拍（強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱）學(xué)習(xí)歌詞。帶節(jié)奏朗讀歌詞。 重點(diǎn)：附點(diǎn)四分音符的練習(xí)。師唱旋律，學(xué)生再次感受歌曲旋律。 師引導(dǎo)學(xué)生想象春天美麗的景色，有感情地演唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。師逐句教唱歌曲。 讓學(xué)生留意歌詞，想想小鳥用什么方式表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情。引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出春天到來、小鳥喜悅的心情。師重點(diǎn)教唱附點(diǎn)音符和一字多音的地方。6.完整演唱歌曲。7

4、.分析歌曲的特點(diǎn)，引出曲式結(jié)構(gòu)。 引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒及旋律的特點(diǎn)，歌曲的旋律是比較明顯的aba三個(gè)單樂句結(jié)構(gòu)，請(qǐng)學(xué)生用簡單的圖形來表示三個(gè)單樂句的相同與不同。學(xué)生完整聆聽全曲，聽辨樂曲的異同。用相同的動(dòng)作表示相同的樂句，用不同的動(dòng)作表示不同的樂句。學(xué)習(xí)“重復(fù)”和“對(duì)比”。學(xué)生用相同的圖片來表示相同的樂句，用不同的圖片來表示不同的樂句，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出旋律完全相同的部分是重復(fù)，不同的部分是對(duì)比。 問：你感受到整首歌曲中的相同與不同部分，與下面的哪個(gè)圖式相吻合？ A B A A B B歌曲處理 學(xué)生完整聆聽全曲，分辨歌曲中哪些地方有力度記號(hào)，對(duì)比沒有力度記號(hào)和加入力度記號(hào)的演唱區(qū)別，唱準(zhǔn)歌曲有力

5、度記號(hào)的部分。用自然愉快的聲音演唱全曲。了解二聲部1.完整聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽二聲部合唱部分，鼓勵(lì)他們認(rèn)真聆聽，模仿哼唱出二聲部的音調(diào)。2.完整演唱二聲部合唱歌曲春天來了，可采用師生合作的方式:老師演唱二聲部，學(xué)生演唱一聲部，然后師生對(duì)換；完成二聲部合唱。四、科爾文手勢(shì) 教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)科爾文手勢(shì)，讓學(xué)生邊打手號(hào)邊唱歌曲春天來了，完整表演歌曲。五、課堂小結(jié) 今天，我們又一次領(lǐng)略了春天的美景，也用我們自己的歌聲表達(dá)了我們對(duì)春天的向往，看得出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來，去愛護(hù)、保護(hù)大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校

6、園、祖國、世界變得更美麗。同學(xué)們，下課！ 教學(xué)板書：春天來了 1=C 4/4 中速 愉快地 “0”休止符 附點(diǎn)節(jié)奏 1 . 3 5 i | 課后反思 春天來了是花城版音樂三年級(jí)下冊(cè)第一課的歌曲，這是一首充滿喜悅和童趣的歌曲。教學(xué)中我緊緊圍繞新課標(biāo)精神來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生通過自學(xué)，反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，聽辨、視唱、視奏、打手號(hào)，然后再讓學(xué)生將整首歌曲的旋律完整地唱出來。這樣，學(xué)生可以在最短的時(shí)間里學(xué)會(huì)歌曲。在這首歌曲的教唱中，我認(rèn)為效果比較好的有以下幾點(diǎn)：教唱前，我以之前學(xué)過的歌曲嘀哩嘀哩導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生想象春天來了，大地復(fù)蘇，一派生機(jī)蓬勃的景象，從而激發(fā)學(xué)生盼望春天的急切而喜悅的心情。先學(xué)習(xí)歌詞，再學(xué)習(xí)節(jié)奏，有效地讓學(xué)生結(jié)合歌詞進(jìn)行訓(xùn)練。運(yùn)用圖片，更直觀的讓學(xué)生明白“重復(fù)”和“對(duì)比”的手法。需要改進(jìn)之處：在教唱過程中，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生把歌詞在春天來了的歌曲旋律中，有感情地朗誦一遍，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，就會(huì)把這首歌曲所要表達(dá)的情感更好的表現(xiàn)出來。提問的面還不夠?qū)挘瑧?yīng)該盡量鼓勵(lì)更多