小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-19霧在哪里課第二課時

1、19霧在哪里教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識 11 個生字；會寫 8 個生字；正確讀寫“無論、房屋、岸邊、散步、消失”等詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助生活經(jīng)驗理解課文內(nèi)容。能想象霧淘氣的樣子，讀好霧的語言。 3、感受霧的神奇，知道有霧時是怎樣的情景。要養(yǎng)成留心觀察自然、觀察生活的習(xí)慣。 教學(xué)重點：讀好霧說話的語氣，借助生活經(jīng)驗理解課文，照樣子說說霧來的時候的景色。 教學(xué)難點：感受霧的神奇，知道有霧時是怎樣的情景。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。 第二課時一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課 1、猜謎引入孩子們，喜歡猜謎語嗎？你能猜出這一則謎語的謎底是什么？出示謎底 孩子們真聰明，謎底就是“霧”。2、老師今天

2、給大家?guī)砹藥讖埮c霧有關(guān)的圖片，你能用一句話說說霧景給自己的感覺嗎？（1、群山聳立，云霧繚繞 2、遠(yuǎn)處的景色一片朦朧 3、這一幅好似人間仙境）（朦朦朧朧 隱隱約約）4、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)與霧有關(guān)的課文，一起來讀讀課題。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還記得霧是一個什么樣的孩子？課件出示提示：霧是一個_的孩子。板書：淘氣孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)走進課文，更深入地認(rèn)識這個淘氣的孩子。 二、研讀課文，理解內(nèi)容 (一)、學(xué)習(xí)霧說的話1、請孩子們翻到語文書86頁，自己讀讀課文，找出霧說的話，用波浪線把句子畫出來。板書：霧說的話 用波浪線 2、交流匯報（1）淘氣的霧說了哪些話? (ppt出示霧說的話)（2）霧是個淘氣的

3、孩子，他把什么藏了起來？指導(dǎo)學(xué)生說完整的句子。根據(jù)學(xué)生的交流，板書詞語 （大海 天空 太陽 海岸 自己）（3）指導(dǎo)學(xué)生讀出霧說話時的語氣。霧藏了這么多東西，真是淘氣極了，你能再讀讀霧說的話。指名讀，齊讀。前3句“我”的后面稍作停頓，讀出開心的的語氣，突出霧的淘氣。第4句讀出霧思考問題的語氣。第5句讀出恍然大悟，高興的語氣。（4）教師引讀：這片霧可真淘氣，一會兒說一會兒說一會兒又說最后還要把（二）、學(xué)習(xí)大霧時的情景 ppt1、既然霧把大海、天空、太陽、海岸都藏起了起來，那把它們藏起來之后的景色是什么樣的？請孩子們自己讀讀課文36自然段，用橫線畫出藏起后的景色。 板書：藏起后的景色 用橫線2、孩子

4、們，能把你找到的霧藏起來的景色讀給我們聽聽嗎？3、學(xué)生交流后出示句子：無論是海水、船只，還是 藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都 看不見了。是??！房屋、街道、樹木等都看不見了，霧藏起了海岸，同時也藏起了城市。板書：城市（1）比較第一、二兩句話，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中共同的地方。 誰來讀讀1、2 句話，其余孩子想想，這兩句話有什么相同的地方？教師引讀，是呀，無論是 、 ，還是 ，都 。無論是 ，還是 ，都 。讀到這里你會想到什么呢？（霧真是淘氣呀！把大海、天空都藏了起來。）（2）學(xué)習(xí)第3 句話a.指名讀

5、 誰還會讀這一句話呢？b.理解甚至在這句話中，霧把什么都藏了起來？（霧把房屋、街道、樹木、橋梁、行人和小黑貓都藏了起來）這句話中哪個詞能告訴我們，淘氣的霧不僅把房屋、街道、樹木、橋梁這些大的東西藏了起來，還能把行人和小黑貓比較小一點的都藏了起來？（甚至）甚至這個詞說明霧不僅能藏大的，就連小的也能藏。c.齊讀。4、出示課文三、四、六自然段（1）、男女生和老師合作讀每個自然。孩子們，老師想和你們一起來讀這三段話，行嗎？老師讀藍(lán)顏色的句子，男生讀紅顏色的句子，女生讀黑顏色的句子。孩子們邊讀邊思考，每一段中顏色相同的句子，分別在寫什么？（2）、讀完這三段話，你發(fā)現(xiàn)每段話的第一句在寫什么？第二句在寫是什

6、么？第三句在寫什么？生回答后，老師小結(jié)：第一句是霧說的話，第二句是他把什么東西藏起來了，第三句是藏起后的景色。板書：把什么東西藏起來（3）、練習(xí)照樣子說話孩子們， 你能展開想象，像這三段話的格式一樣把這段話補充完整嗎？出示句式：霧來到 公園 。“我要把 公園藏起來 ?！庇谑?，他把公園藏了起來 。 無論是花兒、小草，還是大樹 ，都看不見了。加深難度填空霧來到樹林 ?！拔乙?樹林藏起來 、 ?！庇谑?，他 把樹林藏了起來 。 無論是百靈鳥、小松鼠，還是奔跑的梅花鹿 ，都看不見了。霧來到 學(xué)校 ?！拔乙?學(xué)校藏起來 ?！庇谑?，他把學(xué)校藏了起來 。 無論是老師、同學(xué)，還是巡邏的保安 ，都看不見了。（

7、4）、霧可以藏起這么多東西，是個淘氣的孩子，在你的眼里霧又是什么呢？（魔術(shù)師、貪玩的孩子、畫家、聰明的孩子）（三）、學(xué)習(xí)散霧時的情景1、沒想到，淘氣的霧能把這么多東西起來，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)沒有什么東西可藏了，竟然把誰藏了起來？（自己）2、霧把自己藏起來后，你還能看到霧嗎？霧消失后的景色發(fā)生了什么變化？孩子們自己讀讀這一段話。后出示句子：不久，大海連同船只和遠(yuǎn)方，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。（1）、你能找出這句話中多次重復(fù)的詞語嗎？（連同）你知道連同是什么意思嗎？（和）3、霧消失后，我們的小黑貓在干什么呢？出示句子： 小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。（1）、抽生

8、讀（2）、理解“悠閑” 你知道“悠閑地散步”是怎樣散步嗎？（自由自在地散步，無憂無慮地散步）悠閑地散步是人的行為，而作者把小黑貓當(dāng)作人來寫，這一句話是什么句?(3)、模仿說話霧消失后，小動物們還會有什么變化呢？能照著例句說說嗎？出示句子：小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。小黃狗也出現(xiàn)了，它 搖著尾巴， 汪汪地叫著 。 蝴蝶 也出現(xiàn)了，它 扇動翅膀，翩翩起舞 。小鳥也出現(xiàn)了，它 站在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫著 。 小雞也出現(xiàn)了，它 在草地上找蟲吃 。4、出示最后一個自然段：霧呢？消失了，不知到哪里去了。（1）、霧藏把自己起來了，什么都看得見了。霧卻不知到哪里去了？孩子們，你知道霧到哪里去了嗎？（3）生交流師總結(jié)。霧是由無數(shù)的小水滴組成的，太陽出來后氣溫升高，小水滴變成小蒸汽蒸發(fā)掉了，霧也就消失了。三、歸納總結(jié)課文孩子們，這節(jié)課學(xué)得真好！看來你們都是聰明的孩子，我還想考考大家，你完成填空嗎？從前有一片霧，他是個（ ）的孩子?！拔乙眩?）藏起來?！睙o論是（ ）、（ ），還是（ ），都看不見了?！艾F(xiàn)在我要把（ ）一起藏起來?！宾畷r，四