八年級上冊生物魚教案

1、學(xué)習(xí)-好資料-歡迎下載課題人教版新課標(biāo)八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群第四節(jié)魚設(shè)計(jì)思路本節(jié)偏重觀察實(shí)驗(yàn)法，學(xué)生能概述魚類的主要特征和魚與人類關(guān)系，為突破魚類呼吸和運(yùn)動等難點(diǎn)，采用實(shí)驗(yàn)觀察與小組討論的形式，學(xué)生能主動學(xué)習(xí)汲取知識，提高學(xué)生交流和總結(jié)問題的能力。教材分析魚類是脊椎動物中較低等的終生生活在水中的一個(gè)類群。它的形態(tài)特征、生理特點(diǎn)都與水中生活相適應(yīng)：體形一般呈紡錘形，體色背深腹淺，體表大多有鱗片，側(cè)線能測定方向，感知水流的作用，用鰓呼吸，用鰭游泳，體外（水中）受精。魚為人類提供多種用途，是與人類生活密切相關(guān)的動物資源。學(xué)好本節(jié)內(nèi)容不僅為學(xué)習(xí)各類脊椎動物打好基礎(chǔ)

2、，也讓學(xué)生體會到動物與人類的密切關(guān)系。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為八年級學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，求知欲旺，大部分同學(xué)可能都有養(yǎng)魚的經(jīng)驗(yàn)，對魚也比較熟悉，因此課堂參與積極性較高。但是他們大多注意到的是魚的形態(tài)，常常忽視鰓的作用，對與魚是怎么呼吸還不清楚，對一些魚結(jié)構(gòu)術(shù)語掌握程度不深。教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)了解多種多樣的魚，能大致說出常見魚類名稱。概述魚的主要特征及與人類生活的關(guān)系。3識記無脊椎動物與脊椎動物的概念。二、能力目標(biāo)嘗試用觀察和實(shí)驗(yàn)方法研究魚。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀形成魚類的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點(diǎn)。形成愛護(hù)動物、熱愛自然和保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)重點(diǎn)魚類的主要特征教學(xué)難

3、點(diǎn)魚類的呼吸課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)理念和策略本節(jié)課以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以生活中的事例引入法為主，精講魚的主要特征，略講人與魚類關(guān)系，培養(yǎng)教學(xué)流程教學(xué)實(shí)施過程引入：一把刀，順?biāo)?，有眼睛，無眉毛。教學(xué)程序教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖教設(shè)情境導(dǎo)入新課課件展示謎語（一把刀，順?biāo)?，有眼睛，沒眉毛），并利用課件展示畫魚的過程，使之更形象生動。從而導(dǎo)入新課學(xué)生猜謎語觀看課件利用謎語能夠更好的吸引學(xué)生的注意力，課件動畫更加形象生動。提問冋學(xué)前面所學(xué)到的動物類群及與魚類的差別引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出脊椎動物和無脊椎動物的概念學(xué)生回答，復(fù)習(xí)前面知識復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)魚類的教學(xué)情境時(shí)引出脊椎動物和

4、無脊椎動物概念及差別復(fù)并授課習(xí)講新播放課件展示不同魚類（突出身體各部分）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)魚身體的主要結(jié)構(gòu)觀看課件并思考魚主要由那些結(jié)構(gòu)構(gòu)成課件比口述更直觀的展示魚身體的各個(gè)部分便于學(xué)生記憶提問大家知道人類是用什么器官進(jìn)行呼吸的？魚又是用什么器官呼吸的？做正確引導(dǎo)魚類用鰓呼吸并播放魚類呼吸時(shí)水在口腔中的具體路徑加以解說，在鰓上進(jìn)行氣體學(xué)生回答。（答案可能出乎意料）交換。播放課件（展示魚體色特征）并提問魚身體的顏色分布有什么特點(diǎn)？提示同學(xué)注意觀看課件。利用上述展示魚類體色方法展示魚類身體其他部分特征，展示完畢后，師生合作加以總結(jié)（老師引導(dǎo)提問學(xué)生回答的形式），最終得到魚類的主要特征提問；根據(jù)魚的生境歸

5、納影響魚類生活的因素，展示漁業(yè)及環(huán)境污染圖片，提示學(xué)生要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動物的習(xí)慣口述謎語叫魚不是魚，一生住海里，遠(yuǎn)看像噴泉，近看似島嶼。（打一動物）公布謎底鯨后告知學(xué)生生活在海洋中的不止是魚類，還有鯨，海豚，海獅等哺乳類動物?？偨Y(jié)與回顧引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課知識，梳理知識結(jié)構(gòu)。觀看課件并思考魚類體色的特點(diǎn)思考并總結(jié)分組討論并總結(jié)學(xué)生猜謎各式各樣圖片利于吸引學(xué)生注意力，在觀看同時(shí)也在思考。讓所有的學(xué)生都參與進(jìn)來。在活躍課堂氣氛的同時(shí)還可以擴(kuò)展學(xué)生知識面。復(fù)習(xí)并理清本節(jié)課思路及知識結(jié)構(gòu)。加深記憶，復(fù)習(xí)鞏固。板書設(shè)計(jì)第一章動物的主要類群第四節(jié)魚脊椎動物：體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成脊柱的一類動物無脊椎動物：體內(nèi)沒有由脊椎骨構(gòu)成脊柱