論語教學計劃

1、論語教學工作計劃一、學生解現(xiàn)狀分析五年級國學班共有學生24人，大部分學生在前幾年的學習中已經(jīng)接觸過三字經(jīng)、弟子規(guī)等國學經(jīng)典讀物有一定的學習基礎并有較好的熟悉，但是對于論語這門教材，由于古文較多，學生在誦讀方面有一定的難度。有待進一步的進步。二、教材分析論語是中國古代儒家學派的逐一部經(jīng)典著作由孔子的弟子及其再傳弟子編輯而成。記錄了孔子利他弟子言行集中反應了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學習，進一步引導學生在學習我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和外國優(yōu)秀文化的過程中，吸取精華，充實底蘊，形成審美意識、審美情趣和審美能力，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)并進步比較辨別能力和鑒賞評價能力，塑造

2、健全的人格。本教材包括學而篇、為政篇、八信篇、里仁篇、公冶長篇、述而篇、子罕篇、季氏篇等20個篇章它是一部極有影響的蒙學讀本，字數(shù)僅僅一萬一千多，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系、命運、處世以及對讀書的看法。全書以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交錯，靈活多變，讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口。并且每段小韻文之后都有一個耐人尋味的小故事，是對中國人處世經(jīng)驗、聰明和原則的總結(jié)，含有深刻的哲理，讀來發(fā)人深省，使學生進一步理解傳統(tǒng)文化。三、教學目標（一）識字.借助字典正確生字，能夠在語境中明白字詞的意思。.能在生活環(huán)境中鞏固熟悉的字，能自覺擴大識字量，有主動識字的愿看。（二）閱讀.能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。

3、.能夠借助賞析理解這些名篇名段的意思。.激發(fā)學生熱愛祖國的語言文字，有正確的學習態(tài)度和持久的學習熱情，樹立學習的自信心，養(yǎng)成科學學習生活的心態(tài)、方法、習慣，汲取論語里的聰明氣力，指導學生做人做事。.熟悉中華文化的博大精深，吸收民族文化的聰明，尊重世界優(yōu)秀文化，關(guān)心當代文化生活，吸取人類優(yōu)秀文化的養(yǎng)分培養(yǎng)孩子深厚的傳統(tǒng)經(jīng)典文化素養(yǎng)。.讓學生把握文本的主要內(nèi)容和作者的思想感情、基本見解有個人的體驗與發(fā)現(xiàn)，能賞析、評價文學作品，形成健康的審美情趣。能運用工具書和有關(guān)資料解決閱讀過程中的題目。能借助注釋、工具書和有關(guān)資料，讀懂淺易的文言詩文。.力求達到：學論語，聆聽圣賢教誨；讀故事，感受做人真諦；談感

4、悟，共創(chuàng)幸福人生教學目標。四、教學重難點國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是，在教學中，有很多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等，注重教育學生，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容力嚙學生的思想道德建設弘揚中攤統(tǒng)美意國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容，這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與口語文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不輕易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，假如這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。五、教學措施.教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。.注重

5、觥教學。教學中要善于激發(fā)學生愛好我將運用游戲?qū)?、接龍、找寶躲、小老師”等?注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行使每一個學生在原有的基礎上都有所進抗.要求學生對原文熟讀成誦，教師與學生共同誦讀，教師了解大意，為學生講解相關(guān)故事。.力求將論語中的基本思想與當代的具體實踐相結(jié)合。.針對兒童的心理，科學的制訂教學方法，使其積極主動的培養(yǎng)自己的行為規(guī)范。六、教學進度每周兩節(jié)課節(jié)課，每節(jié)課上學習兩個到三個小句段大部分學生達到初步理解、會背誦的目的。附上學期教學進度表周次教學內(nèi)容第一周1學而篇上第二周2學而篇中第三周3學而篇下第四周4為政篇上第五周5為政篇中第六周6為政篇下第七周7八信篇上第八周