普通高等學校專業(yè)設置申表自動化

1、新增專業(yè)新增專業(yè)方向高等學校增設專業(yè)申請表（本科）學校名稱（蓋章）學校主管部門：專業(yè)名稱：專業(yè)代碼：所屬專業(yè)大類：所屬二級類： 修業(yè)年限：申請時間：南寧學院廣西壯族自動化教育廳制造自動化四年2014 年日專業(yè)：07715900891廣西壯族教育廳080602目錄高等學校增設專業(yè)申請表申請增設專業(yè)簡介學校基本情況表學校近三年新增專業(yè)及本年度擬增設專業(yè)情況表申請增設專業(yè)的理由和基礎6申請增設專業(yè)培養(yǎng)方案7專業(yè)主要人簡介申請增設專業(yè)師資情況主要課程開設情況一覽表辦學條件情況表校企合作方案12實訓情況13申請增設目錄外專業(yè)的論證填表說明申請表限用 A4 紙張打印填報并裝訂成冊（各專業(yè)應分別裝訂成冊）。

2、專業(yè)代碼請參照普通高等學校高職高專教育指導性專業(yè)目錄（試行）（教高20043 號），若目錄外專業(yè)屬教育部關于2011 年普通高等教育高職高專專業(yè)設置備案結果的通知（教職成函20111 號）附件 1 中的專業(yè)，請使用文中指定的專業(yè)代碼。若為新的目錄外專業(yè)（無專業(yè)代碼者）請?zhí)顚懡ㄗh代碼。申請表封面右上角處請選擇是新增專業(yè)或是新增專業(yè)方向（指原開設專業(yè)新增專業(yè)方向）。專業(yè)方向請在專業(yè)名稱后用括號注明，如專業(yè)名稱（方向）。原開設專業(yè)新增專業(yè)方向的，只需填寫表 1（高等學校增設專業(yè)申請表）、表 6（申請增設專業(yè)培養(yǎng)方案）、表8（申請增設專業(yè)師資情況）、表9（主要課程開設情況一覽表）、表 10（辦學條件情

3、況表）和表 11（校企合作方案）和表 12（實訓情況）。所有表格均可另加頁。本表內(nèi)容應真實、準確。1.高等學校增設專業(yè)申請表專業(yè)代碼080602專業(yè)名稱（專業(yè)方向）自動化修業(yè)年限四年所屬專業(yè)大類制造所屬二級類自動化所在院系名稱南寧學院機電與質(zhì)量技術專業(yè)招生面向普高畢業(yè)生、高職畢業(yè)生本校已設的相近專業(yè)及開設年份1987 年開設電氣自動化技術專業(yè)、2001年開設電子信息工程技術、2003 年開設應用電子專業(yè)、2013年開設機械制造及自動化專業(yè)、2013 年開設電氣工程及其自動化專業(yè)(本科)擬首次招生時間及招生數(shù)2015 年 150 人五年內(nèi)計劃發(fā)展規(guī)模700校學術意見（簽字）年月 日學校意見（蓋章

4、）年月日6. 申請增設專業(yè)培養(yǎng)方案注：應提交完整的培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標、基本要求（素質(zhì)要求、能力要求、知識結構要求）、修業(yè)年限、主要課程、主要實踐性教學環(huán)節(jié)和主要專業(yè)實驗、教學計劃表等內(nèi)容見附件一:2015 級自動化專業(yè)培養(yǎng)方案附件二:2015 級自動化專業(yè)教學計劃表8.申請增設專業(yè)師資情況序號教齡（或職業(yè)資格）最后學歷畢業(yè)學校、專業(yè)、學位企業(yè)或行業(yè)工作經(jīng)歷擬任課程專職/1男7高級工程師桂林理工大學檢測技術與自動化裝置專業(yè)、 、工學化工部曙光研究設計院等/10年自動控制原理專職2吳 剛男5高級工程師廣西大學機械設計專業(yè)、工學廣西水電/4年與氣動技術專職3男15高級工程師廣西大學電子信息工程專

5、業(yè)、學士南寧化工有限公司/12 年模擬電子技術專職4女10廣西師范大學物理教育專業(yè)、研究生、理學南寧教育學院/10 年數(shù)字電子技術專職5女26廣西大學機械制造工藝及設備專業(yè)、本科、學士廣西計量儀器廠等/13 年工程制圖專職6男20華中師范大學物理專業(yè)、本科、學士廣西計量 儀器廠等 /5 年電力電子 技術7張 穎女4講師法國里昂大學集成電子設備專業(yè)、南寧電信公司/1 年電路基礎專職8夏女4講師華北電力大學機電專業(yè)、研究生、南寧鳳凰紙業(yè)/1 年電氣 CAD專職9卿啟新男4講師桂林理工大學檢測技術與自動化裝置專業(yè)、 、工學南寧中網(wǎng)通信公司/1 年計算機控制技術專職10男4講師廣西大學電氣自動化專業(yè)、

6、工程南寧中網(wǎng)通信公司/1 年C 語言程序設計專職11蓮女15工程師廣西大學電力系統(tǒng)及自動化專業(yè)本科、學士合山礦務局/5 年供配電技 術專職12女10工程師廣西大學電力系統(tǒng)及自動化專業(yè)、本科南寧化工公司/3 年電機與拖動基礎專職13女15實驗師廣西大學電氣自動化專業(yè)、本科南寧糖業(yè)/6 年PLC 與電氣控制技術專職14男5助教廣西大學電氣自動化專業(yè)、工程廣發(fā)重工/2 年微機原理與單片機技術專職15女5助教廣西大學電氣自動化專業(yè)、工程無過程控制基礎專職9.主要課程開設情況一覽表序號課程名稱課程總學時其中理論學時其中實驗學時授課教師開課學期1高等數(shù)學144144黃 玉1-22大256256周 密1-4

7、3大學物理176128481-23工程制圖48282014電氣CAD32824夏25電路基礎6448張 穎模擬電子技術7數(shù)字電子技術72561248自動控制原理64442049電機與拖動基礎644420410C 語言程序設計643034511電力電子技術56488512微機原理與單片機技術6448供配電技術蓮614PLC 與電氣控制技術7236366過程控制基礎與氣動技術5436吳 剛計算機控制技術卿啟新6檢測技術及儀表夏建筑電氣施工技術4832卿啟新樓宇智能化721電子技術綜合實訓4848322自動控制綜合實訓4848710. 辦學條件情況表開辦經(jīng)費100 萬元可用于新專業(yè)的教學（萬冊）42

8、可用于新專業(yè)的教學實驗設備（千元以上）201（臺/件）總 價 值（萬元）583申報專業(yè)副高及以上(在崗)人數(shù)6其中該專業(yè)專職在崗人數(shù)14其中校內(nèi)人數(shù)0其中校外人數(shù)1序號主要教學設備名稱（限 20 項）型號規(guī)格臺(件)購入時間教學途1數(shù)字邏輯實驗儀DLBS-3A112002.05實訓2頻率特性測試儀BT-3G92003.11實訓用3程序控制器系統(tǒng)FP4042004.06實訓4富士變頻器系統(tǒng)FRN0.4G11 S-4CX162004.06實訓5微機原理實驗裝置DVCC8086J H252007.07實訓6模擬電路實驗箱THM-3162008.05實訓7交流電路實驗箱-JD2162008.05實訓8

9、可編程控制器實驗裝置THSMS/ THORM -122008.05實訓9電氣伺服控制系統(tǒng)JSZ-112008.05實訓10微型電子計算機LENOVO252008.07實訓11可編程控制器實訓裝置YL MIPLC82009.05實訓12亞龍 YL701 型實訓裝置YL70182009.05實訓13電工電子、電力電子、電力拖動綜合應用及創(chuàng)新實訓裝置YL-NT-V102009.05實訓14自動生產(chǎn)線實訓裝置YL335A42009.05實訓15臺式鉆床ZS411662011.06實訓16鉗工工作臺6 工位82011.06實訓17立式銑床（帶數(shù)顯）X5222011.06實訓18普通臥式車床CDE6140

10、A/ 100082011.06實訓19數(shù)控車床CKA6136/1 00062011.06實訓20數(shù)控銑床XD-40A62011.06實訓11. 校企合作方案按照應用型大學的培養(yǎng)要求,以“工學結合”為主線，按照“政校合作”、“校企合作”、“校校合作”的培養(yǎng)模式,與廣西區(qū)內(nèi)自動化行業(yè)主管部門和相關企業(yè)緊密聯(lián)系,加強學生的生產(chǎn)實習和社會實踐,以課堂為教學為中心的教學模式，始終堅持“就業(yè)能稱職、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎、發(fā)展有后勁的高素質(zhì)應用型”的培養(yǎng)目標”的主線開展專業(yè)建設，將自動化專業(yè)建成南寧學院的一個特色專業(yè)方向。方案內(nèi)容通過按照“政校合作”、“校企合作”、“校校合作”的培育形式的樹立和實施，革新

11、教學方案,增強實踐環(huán)節(jié),保證不少于 39%的實訓和實習時間。進一步增強校企協(xié)作機制,加快推進職業(yè)教育培育形式的基本性轉(zhuǎn)變。以工學結合為基礎,展開頂崗實習任務,增強實習管理,保證實習效果。以就業(yè),讓學生以“職業(yè)人”的參與校外實踐,滿足用人的崗位需求,提高學生的綜合素質(zhì)和失業(yè)競爭力。實施方案及實施方法緊貼廣西區(qū)域經(jīng)濟需求,堅固樹立按照“政校合作”、“校企合作”、“校校合作”的辦學理念,要看到按照“政校合作”、“校企合作”、“校校合作”是經(jīng)濟開展對高等教育客觀要求,也是應用型大學自身生活開展的內(nèi)在需求。在現(xiàn)有校外實訓 的基礎上，再選擇 23 家設備工藝先進、管理水平高、適宜學生入手操作的優(yōu)秀企業(yè),以

12、學校與企業(yè)協(xié)作辦學機制和方式展開應用型 培養(yǎng),依托企業(yè)樹立、穩(wěn)固和開展校外實習 ,為自動化專業(yè)的學生提供必需的實訓場地和畢業(yè)設計課題等,讓學生接觸企業(yè)的實際的自動化系統(tǒng)或工程項目,使學生一畢業(yè)就能直接上崗。根據(jù)社會對應用型 培養(yǎng)的實際需求，與企業(yè)共同制定教學方案、課程體系及實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容, 完善教學管理的組織系統(tǒng)、信息反饋系統(tǒng)、評價和考核系統(tǒng)，使教學方案突出應用型 的培養(yǎng)特點,更能順應企業(yè)的實踐需求。采取校企一體、產(chǎn)學協(xié)作的方式共建校內(nèi)實訓 。針對自動化專業(yè)的特點,合理配置和充分應用實習、實驗設備,以順應校企協(xié)作、工學結合的教育形式。培育與引進并舉,專職與 結合,增強“雙師型”隊伍樹立。專業(yè)教員

13、隊伍樹立,重點是在本專業(yè)(行業(yè))中具有的專業(yè)人和主干教師隊伍。出臺相應的鼓舞政策,制定教師進修培訓方案和評價規(guī)范。要鼓舞教師自動到企業(yè)鍛煉、積聚實踐閱歷,提高實際教學才干。拓寬教師來源,樹立校外教師數(shù)據(jù)庫,聘請企業(yè)技術骨干和能工巧匠來校上課。組建“校企互通、靜態(tài)組合”的教師隊伍。12.實訓情況注：本表只填寫解決專業(yè)實訓環(huán)節(jié)的專業(yè)實訓情況或建設計劃。申報專業(yè)現(xiàn)有實訓數(shù)31其中校內(nèi)實訓數(shù)其中校外實訓數(shù)實訓指導教師數(shù)其中校內(nèi)實訓指導教師數(shù)其中校外兼職實訓指導教師數(shù)校外實訓名稱、南寧威寧投資實習實訓、南寧軌道交通公司實訓3、實習實訓4、廣西特種設備監(jiān)督檢驗院實訓與就業(yè)5、南化實習實訓6、廣西實訓與就業(yè)

14、7、南寧鳳凰紙業(yè)實習實訓8、廣西皇氏甲天下乳業(yè)實訓9、南寧廣發(fā)重工實習實訓10、柳州東風汽車實習實訓11、南南鋁業(yè)實習實訓12、南寧同達盛實習實訓專業(yè)實訓建設情況或建設計劃南寧學院在專業(yè)建設方面，一直很重視工學結合和注重校企合作。多年來，不斷增加投入，建設校內(nèi)。引入了現(xiàn)代化、高效率教學，注重基本實驗技能的培訓，提高實踐教學質(zhì)量。采取了建設實訓室，仿真實訓系統(tǒng)，同時不斷地增加新的設備，充實實驗硬件設施，使實踐教學成為集虛擬設備、仿真設備和實物設備于一體的現(xiàn)代化的實踐中心，滿足課程實驗的需要。目前，已建成了低壓配電實訓室、電機與拖動實訓室、供配電實訓室、自動線安裝與調(diào)試實訓室、電工技能培訓、PLC 與變頻器實訓室、傳感器實訓室、電工電子技術實訓室、電氣控制實訓室通信原理與光纖通訊、高頻電子線路、機床電氣排故實訓室、 EDA 與 ARM、單片機及微機原理創(chuàng)新等 20 個與自動化專業(yè)相關的，滿足專業(yè)基礎教學的需要。此外，還與校外企業(yè)建立了良好的合作關系，積極開展教學，建設了一批校外實訓。在教學與生產(chǎn)實踐中，按專業(yè)類別，根據(jù)學科建設的需要，建立了12 個校外實訓 ，形成真實或仿真的職業(yè)