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1、Word - 3 -南南和藍(lán)藍(lán)-幼兒園大班語言教案大班優(yōu)秀語言藏匿課教案南南和藍(lán)藍(lán)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令南南和籃籃，理解繞口令的主要內(nèi)容。練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：南（nn）、籃(ln)、盤（pn）、碗（wn）、飯（fn）。2、在嬉戲表演中體悟繞口令的趣味。3、敢于在集風(fēng)光前表述和表演?；顒?dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過程：一、老師展示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒自由觀察，理解畫圖。1、引領(lǐng)幼兒觀看畫面上的小伴侶。小伴侶的籃籃里裝著什么？盤盤里放著什么？碗碗里裝著什么？之后發(fā)生了什么事情？2、老師帶領(lǐng)幼兒發(fā)音南（nn）、籃(ln)、盤（pn）、碗（wn）、飯（fn）。二、觀賞學(xué)習(xí)繞口令，感觸繞口令的特點(diǎn)。1

2、、老師朗誦繞口令。老師：有一首兒歌說的就是這幅圖的意思，我們一起來聽聽。2、感觸繞口令的特點(diǎn)，引領(lǐng)幼兒說說對(duì)繞口令的熟悉與感觸。老師：兒歌的名字叫什么？你覺得這是一首什么樣的兒歌？為什么？3、再次觀賞兒歌，進(jìn)一步理解與學(xué)習(xí)。老師：這是一首繞口令，它說了一些什么呢？我們?cè)僬J(rèn)真聽聽吧。4、老師放慢速度，有節(jié)奏地朗誦兒歌。老師鼓舞幼兒用繞口令中的語言回答，逐句舉行學(xué)習(xí)。老師：你們聽到什么？三、集體朗誦繞口令，老師注重聆聽、發(fā)覺幼兒發(fā)音中的問題，并且及予訂正，協(xié)助幼兒在朗誦時(shí)發(fā)準(zhǔn)音。四、以嬉戲的方式激活幼兒念繞口令的愛好。1、分組競(jìng)賽的形式。老師分離請(qǐng)兩組幼兒先后念繞口令，其余幼兒當(dāng)裁判。2、個(gè)別幼兒競(jìng)賽形式。老師打節(jié)奏，幼兒先后念繞口令。五、幼兒觀賞老師迅速念繞口令。1、老師：我來念繞口令，我會(huì)念得很快，你們認(rèn)真聽聽我的發(fā)音精確嗎，節(jié)

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