誰(shuí)的本領(lǐng)大-幼兒園中班語(yǔ)言教案

1、Word - 3 -誰(shuí)的本領(lǐng)大-幼兒園中班語(yǔ)言教案中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案誰(shuí)的本事大活動(dòng)目標(biāo)：1.知道梅花鹿和小猴各自的本事，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情節(jié)，豐盛詞匯：抓耳撓腮、合作。（活動(dòng)重點(diǎn)）2.試試用語(yǔ)言、表情和動(dòng)作表現(xiàn)梅花鹿和小猴的對(duì)話。（活動(dòng)難點(diǎn)）3.感觸合作的歡樂(lè)，懂得伙伴之間互相協(xié)助本事會(huì)更大的道理?；顒?dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：課件誰(shuí)的本事大閱歷預(yù)備：豐盛幼兒有關(guān)梅花鹿和小猴子本事的學(xué)問(wèn)；幼兒有相互協(xié)助合作的生活閱歷。推舉課件：中班語(yǔ)言課件誰(shuí)的本事大PPT課件下載地址：/ppt/1426.html活動(dòng)過(guò)程：一、展示梅花鹿和小猴的圖片，組織幼兒研究，引起幼兒愛(ài)好。提問(wèn)：小猴和梅花鹿各有

2、什么本事？小猴和梅花鹿的本事都很大，你認(rèn)為誰(shuí)的本事更大？二、完整敘述故事，知道梅花鹿和小猴各自的本事，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情節(jié)。提問(wèn)：故事里小猴和梅花鹿誰(shuí)的本事更大？為什么？它們是怎么摘到果子的？豐盛詞匯（合作）：什么是合作？你有沒(méi)有和別人合作過(guò)？合作做過(guò)什么事情？老師小結(jié)：梅花鹿和小猴各有不同的本事，但它們都不能自立摘到果子，后來(lái)利用團(tuán)結(jié)合作，相互協(xié)助后，才摘到了果子，看來(lái)合作的力氣真大呀！三、通過(guò)課件分段敘述故事，試試用語(yǔ)言、表情和動(dòng)作表現(xiàn)梅花鹿和小猴的對(duì)話，進(jìn)一步體味伙伴之間互相合作本事會(huì)更大的道理。1、敘述故事第一、二段，提問(wèn)：大象裁判讓它們競(jìng)賽的內(nèi)容是什么？大象是怎

3、么說(shuō)的？我們一起來(lái)告知小猴和梅花鹿吧！（學(xué)說(shuō)角色對(duì)話）2、敘述故事第三段，提問(wèn)：梅花鹿摘到果子了嗎？為什么？它的情緒是怎樣的？（引領(lǐng)幼兒體悟梅花鹿摘不到果子焦急的情緒）你遇到什么事情的時(shí)候會(huì)很焦急？小猴摘到果子了嗎？為什么？它的情緒是怎樣的？你怎么知道的？豐盛詞匯：抓耳撓腮。（學(xué)一學(xué)）我們小伴侶焦急的時(shí)候會(huì)怎么做？小結(jié)：梅花鹿和小猴都沒(méi)有摘到，很焦急，可是光焦急是沒(méi)實(shí)用的，還要想方法解決問(wèn)題。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們想到了什么好方法。3、敘述故事第四段，提問(wèn)：小猴子想到了什么好方法？它的情緒會(huì)怎么樣？它是怎么跟梅花鹿說(shuō)的？（學(xué)說(shuō)角色對(duì)話）梅花鹿聽(tīng)到小猴的話，是什么情緒？它是怎么做的？4、敘述故事第五、六段，提問(wèn)：大象對(duì)小猴和梅花鹿說(shuō)：現(xiàn)在你們明了了吧？小伴侶，你們明了了嗎？明了了什么？老師小結(jié)：梅花鹿能過(guò)河，可是不會(huì)爬樹(shù)，猴子能爬樹(shù)，可是過(guò)不了河，惟獨(dú)相互協(xié)助，才干摘到果子，本事才干更大！四、活動(dòng)延長(zhǎng)，鼓舞幼兒在生活中相互協(xié)助，感觸合作的歡樂(lè)。生活中會(huì)有無(wú)數(shù)困難，需要我們和別人合作才干解決，相互協(xié)助是一件十分歡樂(lè)