小學語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-部編版-葡萄溝教案1

1、二年級上冊語文教案-11 葡萄溝（人教部編版）11葡萄溝這是一篇語言優(yōu)美、生動、充滿濃郁風土人情的文章，課文以“葡萄溝真是個好地方”為主線貫穿全文，主要介紹了新疆葡萄溝的葡萄品種多、顏色鮮、味道甜、產量高及葡萄干非常有名的特點。葡萄是孩子們最喜歡的水果之一?！皭畚菁盀酢钡那楦羞w移會激發(fā)孩子們對葡萄溝的向往和熱愛之情。教學中教師要根據低年級學生的實際情況，挖掘情感因素，采用演示、畫圖、朗讀、導游等方式引導學生入情入境，自主賞析，在各種語文活動中提升審美情趣，受到情感熏陶。本課重點圍繞“葡萄溝真是個好地方”展開學習，要使學生通過理解語言文字，對那里產生喜愛之情。【知識與技能】1會認15個生字，會寫

2、10個生字，掌握3個多音字，會寫12個詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思；能夠將句子說具體說完整。4能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的?！具^程與方法】以讀為主，讀中悟情。知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產水果的好地方，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】領略葡萄溝的風土人情，產生對葡萄溝的向往之情。重點能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的，產生對葡萄溝的向往之情。難點領略葡萄溝的風土人情，產生對葡萄溝的向往之情。教師：中國地圖、課文錄音、梯田圖片。學生：預習生字新詞。2課時1理解、感悟重點詞句的意思。2通過虛擬的情境，讓孩

3、子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個好地方。3能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的。4運用采訪、節(jié)目表演、導游等形式，在整體感悟課文的過程中進行口語交際訓練。5領略葡萄溝的風土人情，產生對葡萄溝的向往之情。重點1理解、感悟重點詞句的意思。2能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的。3產生對葡萄溝的向往之情。難點運用采訪、節(jié)目表演、導游等形式，在整體感悟課文的過程中進行口語交際訓練。一、導入1同學們，你們喜歡吃水果嗎？聽說新疆吐魯番有個好地方(板書：好地方)葡萄溝，那里有各種各樣好吃的水果，下面同學們借助拼音自由讀課文，來了解一下葡萄溝，對于不熟悉的生字要多讀幾遍

4、。2檢查朗讀情況。(注意指導讀好第二段中描寫葡萄的長句子)3采用猜字、定位聯(lián)想等游戲識字，重點指導“城”的結構和筆畫，同時趁熱打鐵指導書寫。4用引讀的方法讓學生知道葡萄溝出產水果：五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，到八九月份有人們最喜愛吃的葡萄。二、情景體驗1通過剛才的了解，我們知道葡萄溝出產水果，五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，八九月份還有人們最喜愛吃的葡萄，既然人們最喜愛吃葡萄，那么老師就帶你們去葡萄溝玩一玩，好不好？說去就去，快看課文。2葡萄溝到了，快看看葡萄種在哪兒？(學生讀文后，畫圖理解“山坡、梯田”)3趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細瞧瞧這里的葡萄生長得怎么樣？(學生可能會

5、說枝葉，也可能會說葡萄，可以按順序學習)(1)讓大家一起畫圖理解“茂密”。(2)這山坡上茂密的枝葉展開，像什么？(教師用手勢演示，讓大家感悟出是“涼棚”)老師只畫了一個涼棚，難道只有這一個嗎？(讓學生發(fā)現(xiàn)句中的“一個個”，并說說自己的理解)趕快鉆進去感受一下，感覺如何？(引導學生說出“涼快”“涼爽”“舒服”等詞語，引導學生帶著感受反復朗讀這句話)4快抬頭看，透過茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么？(引導學生讀書上的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點)(1)出示圖片，讓學生辨認紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，感悟葡萄顏色的不同。(2)出示詞語“五光十色”和“五顏六色”，比較、感悟兩者有什么不同。(教師引

6、導學生在詞語中的“光”字中發(fā)現(xiàn)不同)(3)實物演示“一大串”，同時悟出“一大串一大串”的意思。小結：這葡萄串兒這么大，數量這么多，顏色這么多，種類也這么多，而且水靈靈的，像一個個瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美地讀一讀。(板書：五光十色，讓學生帶著感受反復朗讀)5下面我們要演一個節(jié)目，老師扮演新疆老鄉(xiāng)，誰愿意和我到前面表演？看，新疆老鄉(xiāng)來了！(教師戴上新疆帽，微笑著走來)(1)小朋友你們好！歡迎你們到葡萄溝來玩兒，漢族小朋友長得真可愛，你們猜猜我是哪個民族的？你們知道“維吾爾”是什么意思嗎？(學生知道就讓他們介紹，不知道教師就介紹：維吾爾就是聯(lián)合協(xié)作的意思，我們新疆還有哈薩克族、回族、

7、漢族，這些民族聯(lián)合協(xié)作、團結向上)你們對我們新疆葡萄溝的葡萄印象如何？(訓練學生口語交際能力時，教師可有意指黑板的畫面，適當鼓勵、引導學生用上剛才學過的好詞佳句)(2)“我”摘下最甜、最美的葡萄讓你們“吃個夠”，“吃個夠”是什么意思？(鼓勵學生聯(lián)系生活進行感悟)(3)我們新疆人能歌善舞，讓你們把葡萄吃個夠，還要跟我們跳一跳舞。師生共同跳新疆舞，并送給學生小新疆帽。(4)請送給老鄉(xiāng)一句話，哪怕是一個詞也好！(在表演和學生進行口語交際訓練的同時，讓學生感悟老鄉(xiāng)的熱情好客)五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。(板書：熱情好客)多么熱情好客的老鄉(xiāng)，趕快夸夸老鄉(xiāng)吧。(帶著感情讀課文)6是呀

8、，我們新疆人就是熱情好客，你們就要離開葡萄園了，還想不想親眼看看葡萄溝的葡萄？想看的請舉手。我再給你們放一段錄像。7同學們，這里正好需要導游，誰愿意當小導游，用書上的語言或者自己組織語言介紹介紹葡萄溝的葡萄？注意向別人介紹葡萄溝時，不能只讀出這段話，還要想想開頭和結尾怎么說，還要注意態(tài)度親切，文明有禮貌。(學生進行口語交際時，老師相機表揚學生。例如，這個詞你用得真好；你態(tài)度溫和等)8多么熱情的老鄉(xiāng)呀，非要帶咱們去陰房看看，想想陰房是什么樣的？(發(fā)散思維，讓學生自由說)不過，他還有個問題要考考你們：“葡萄干是怎么制成的？”(讀課文，看錄像感悟，再講一講，可以用課文中的語句回答，也可以自己組織語言

9、回答，只要意思對即可)9觀察、品嘗葡萄干。(讓學生觀察、品嘗后發(fā)表意見，把感受講一講。根據學生的感悟板書：色鮮味甜)三、升華1看得出來，同學們參觀游覽得很開心。不僅大飽了眼福，還大飽了口福。就要離開葡萄溝了，你們有沒有什么話要說？新疆老鄉(xiāng)要咱們留言，哪怕寫一句話也好呀，現(xiàn)在請同學們簽名留言。(動動筆，把葡萄溝之行的感受寫下來。此環(huán)節(jié)既是對課文的總體認識，又是感悟、交際的訓練。)小結：千言萬語化作一句話葡萄溝真是個好地方！(板書：把“好地方”前面加上“真是個”，句號改成嘆號)2旅游到此結束，回家把今天的見聞講給爸爸媽媽聽。葡萄溝葡萄五光十色老鄉(xiāng)熱情好客葡萄干色鮮味甜真是個好地方1學會本課的生字，

10、認識由生字組成的詞語。2能夠正確書寫本課的生字、新詞。重點學會本課的生字，認識由生字組成的詞語。難點能夠正確書寫本課的生字、新詞。一、學習詞語1讀詞語卡片。水果月份山坡枝葉展開五光十色好客老鄉(xiāng)城市利用空氣水分2抽查默寫。二、指導寫字份：左窄右寬?！啊鄙韵蜃髢A斜。坡：左窄右寬。右部豎撇向左下伸。枝：左窄長，右稍寬。起：第七筆捺要舒展，托住“己”?？停荷闲∠麓蟆！案鳌钡臋M撇、捺舒展開。老：第五筆是短撇。收：右部寫捺時要從輕到重。城：右部斜鉤要自然舒展。市：點和最后一豎都要寫在豎中線上。利：左部末筆為點，右部豎鉤要挺直。三、用“五光十色、好客”說話。四、寫出下列生字的偏旁，再數數每個字各有幾畫。份()_坡()_枝()_起()_客()_老()_收()_城()_市()_利()_五、完成課后練習，教師檢查、指導。葡萄溝份坡枝起客老收城市利在熟讀課文的基礎上，我讓學生自學，找找課文的中心句，初步感