一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析

1、PAGE- 4 - / NUMPAGES4一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析本次考試，兩個(gè)班的成績(jī)都還算理想。合格率都是，優(yōu)秀率在百分之九十以上，平均分也在95分以上。從試卷反映的情況來看，有好的地方，當(dāng)然也存在著許多問題?？傮w上來說，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很扎實(shí)，計(jì)算部分的失分率相對(duì)較低；但是對(duì)于一些稍微靈活和比較靈活的地方，學(xué)生失分則相對(duì)較多。此外，也有部分學(xué)生由于太過粗心，有的是沒有聽清老師讀的題目，有的是沒有將圖片數(shù)清，導(dǎo)致失分。下面就每一部分做一簡(jiǎn)單的分析：1、直接寫出得數(shù)主要是考察學(xué)生的口算能力，所以大部分學(xué)生都能正確完成，只有少算學(xué)生在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)。有的把加看成減，有的把減看成加，都

2、是粗心造成的，以后加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，爭(zhēng)取避免重復(fù)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。2、填空第一小題是看圖填數(shù)，這里主要考察學(xué)生的觀察能力，大部分學(xué)生的完成情況比較好，都能寫對(duì)，但是也有個(gè)別學(xué)生因?yàn)閳D片中的一捆小棒變成了一捆蠟筆而導(dǎo)致失分。學(xué)生的靈活性還有待加強(qiáng)。第二小題是問個(gè)位和十位上都是1的數(shù)是幾，這個(gè)在平時(shí)訓(xùn)練中都有涉及到，所以今本都能做出來，只有個(gè)別學(xué)困生還是錯(cuò)了。第三、四小題都沒有錯(cuò)誤出現(xiàn)，只有第五小題，錯(cuò)誤率很高，是考察學(xué)生掌握幾和第幾的區(qū)別，小動(dòng)物們?cè)谂抨?duì)滑滑梯，一共有幾個(gè)，都能數(shù)對(duì)，但是小熊和小狗分別排在哪里，學(xué)生就有些混淆了，應(yīng)該是先右往左數(shù)的，但是好多同學(xué)從左往右數(shù)了。第六小題是比較數(shù)的大小，

3、這題主要考察學(xué)生對(duì)于數(shù)于數(shù)之間的比多少和比大小的掌握能力。只有個(gè)別學(xué)生一直能力有限做錯(cuò)外，少數(shù)個(gè)別粗心算錯(cuò)，其他的都能全對(duì)。第七小題是看圖寫算式，這本來是很簡(jiǎn)單的一道題，平時(shí)練的也很多，可能是緊張的關(guān)系，所以有些學(xué)生將三角形的數(shù)量數(shù)錯(cuò)了，導(dǎo)致失分。第八小題和第十小題，都是考察學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力，基本上都能做對(duì)的，有幾個(gè)也是因?yàn)閳D片不太清楚而導(dǎo)致失分。第九小題是填表，一道用加法，一道用減法，有個(gè)別學(xué)生沒有分清用什么方法，有個(gè)別學(xué)生算錯(cuò)了，要加強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3、在正確的答案后面畫勾這題是學(xué)生扣分最多的一部分。第一小題是比誰，站在站臺(tái)上的幾個(gè)小動(dòng)物比較高矮，只要數(shù)出每個(gè)小動(dòng)物所占的格子

4、數(shù)，這種題目也是做過很多次了，方法大家都掌握了，但是在實(shí)際的操作中，有些學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤，因此要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。第二小題是把數(shù)字排列規(guī)律不同的一組選出來，是考察學(xué)生對(duì)數(shù)字內(nèi)在的關(guān)系的掌握程度。其中有三組的數(shù)字之間都相差2，只有第三組不是，有個(gè)別的學(xué)生沒有找出來。第三小題是要比較兩盤蘋果合起來和其中另一盤蘋果的多少，學(xué)生能比出來，但是要選擇的答案句子太長(zhǎng)，學(xué)生不認(rèn)識(shí)字，即使有老師讀題目，有些學(xué)生還是不能清楚到底是什么，而導(dǎo)致錯(cuò)誤。第五小題是考擦算式的規(guī)律問題，雖然在書上也做過類似的題目，但是形式和書上完全不同，學(xué)生就有些摸不著頭腦了，可見學(xué)生在解決問題的靈活性方面非常的薄弱，有待加強(qiáng)。4、給鐘面畫上時(shí)針和分針平時(shí)練的也很多，學(xué)生掌握的都很好，沒有扣分。5、解決實(shí)際問題這里主要考察學(xué)生解決問題的能力，大部分學(xué)生的解決問題能力比較好，錯(cuò)誤率并不高。大部分學(xué)生都能養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣，并認(rèn)真思考。只有個(gè)別學(xué)生因?yàn)榫渥娱L(zhǎng)了，沒有讀懂句子的意思，將答案的順序的顛倒了，導(dǎo)致失分，還有個(gè)別學(xué)生是因?yàn)榇中拇?/p>